現(xiàn)在想想兒時的過往棕孙，有哪件事是記憶深刻的？似乎是媽媽溫柔些膨、體貼的叮囑蟀俊；父親寬厚的接送我時的背影；生日時吹蠟燭時的歡愉订雾；入隊時凝重的致禮肢预；畢業(yè)時集體照中喜悅又分離的心境……這些瞬間唯有符號化的記憶。而這些記憶無不在腦里有種儀式感——感念葬燎、感懷误甚、感恩缚甩！
我想，我也該給孩子們一些童年愛的儀式感窑邦！不能讓成長的路上只留下每日的碎碎念擅威。而是給每個孩子一種被母親特別關(guān)注了的儀式感！“每一個”都“特別”“關(guān)注”冈钦。這是我對自己的要求郊丛。因為我想讓四個寶貝都能了解：在媽媽心里，他們每一個人都是我最愛的孩子瞧筛，沒有輕重之分厉熟；只有不同年齡階段的對待和關(guān)注方式的不同！
總該有個愛的儀式较幌，要讓他們記憶深處有那個充滿愛和被需要的安全感揍瑟！我想我應(yīng)該用心設(shè)計一個環(huán)節(jié)：每日單獨給每個孩子獨處的兩分鐘！
這兩分鐘都做什么乍炉？讓他們講講一天發(fā)生的有趣的事情绢片；說說一天的心情和關(guān)心的事或人；聽聽我一天來做了些什么岛琼；我一天的心情底循；對他們的想念……最主要應(yīng)有“愛的表達(dá)”，讓孩子們知道“我愛你槐瑞！”熙涤。這種儀式感讓他們形成習(xí)慣，可以每天在這與我獨處的兩分鐘之前想好要與我溝通的事情困檩，不好說的祠挫，可以用本子寫下來。
這有啟發(fā)我：或者窗看，我們可以都單獨有個一對一的本子茸歧、作為溝通交流的方式。寫寫心里話显沈。寫寫對對方的期待；寫自己的小心愿逢唤；對待一件事情的看法拉讯；自己的委屈……可以每天都寫，我單獨回贈寫評語鳖藕。
……其實魔慷，若真用心動起腦來，辦法總是很多的著恩！只要有愛院尔，沒有什么不能做蜻展！明天跟孩子們商量起來、看看他們怎么想邀摆！
