一子库、《兒童心理學(xué)》的閱讀層次與梯度
1舱权、知道并列出框架刚照，也就是建構(gòu)整體感：例如：兒童心理的發(fā)展共有幾個(gè)階段，每個(gè)階段有哪些發(fā)展層次无畔，具體的表現(xiàn)如何？
2吠冤、思考并總結(jié)各個(gè)階段、層次之間是如何發(fā)展的拯辙，要達(dá)到哪些必要條件才能從前一個(gè)階段升級到下一個(gè)階段。這樣就會對皮亞杰的理論做出做到綱舉目張涯保，脈絡(luò)會比較清晰诉濒。
3夕春、質(zhì)疑。聯(lián)系生活或者是自己所讀過的書目及志，對文中的思維脈絡(luò)進(jìn)行比照寨腔，將認(rèn)同與質(zhì)疑以及可以拓展的點(diǎn)列出來，進(jìn)行重新的推理建構(gòu)率寡。這個(gè)過程其實(shí)已經(jīng)超出了皮亞杰的同化和順應(yīng)，進(jìn)入我不知道應(yīng)該如何描述的一個(gè)學(xué)習(xí)成層次冶共。
二、兒童心理發(fā)展的四個(gè)階段捅僵。
1幻捏、感知運(yùn)動階段(大約在0到2歲)
關(guān)鍵詞句：同化使現(xiàn)實(shí)生活的材料經(jīng)過處理或者改變，結(jié)構(gòu)于兒童的結(jié)構(gòu)之中命咐，每一新建立的聯(lián)系都要納入兒童現(xiàn)有的圖式體系之中)篡九。即：兒童所組成的活動必須被視為與外部刺激中所固有的聯(lián)系同等重要。只有當(dāng)兒童能憑借現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)同化這些聯(lián)系時(shí)醋奠，兒童才能夠覺察到這些聯(lián)系榛臼。兒童的行為倉庫為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要，這些動作圖式又進(jìn)一步得到改變或者是充實(shí)窜司。刺激輸入的過濾或改變叫做同化沛善；內(nèi)部圖式的改變，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)塞祈，叫做順應(yīng)刁卜。
感知運(yùn)動階段，又可以分為三個(gè)小階段撕瞧。第一階段是初生嬰兒的反射县匠，吮乳反射和手掌反射階段。
有這樣一些關(guān)鍵詞句：1斯议、采用同樣的方法試圖達(dá)到不同效果产捞。
2、引進(jìn)到早已形成的一個(gè)反射圖式之中哼御，并通過原先與這些圖式無關(guān)的感知——運(yùn)動因素的整合作用來擴(kuò)展這個(gè)圖式坯临。
3、智慧的萌芽狀態(tài)是進(jìn)入第二階段的標(biāo)志恋昼。
這段有點(diǎn)難懂看靠，我是通過案例帶入來理解這一段的：
初生嬰兒只會吮吸、手掌抓握液肌，這樣兩種反射不是固定不變的挟炬，而是通過練習(xí)發(fā)展而成，是同化的圖式賴以發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，兩個(gè)動作(吮吸丶手掌抓握)經(jīng)過綜合辟宗，成為有意識的抓握反射爵赵，嬰兒憑借技能的練習(xí)使得這個(gè)反射獲得鞏固。由于這個(gè)反射而產(chǎn)生的重復(fù)出現(xiàn)或機(jī)能的同化也會引起同化的范式泊脐。這時(shí)兒童會吮吸其他物體空幻，在這樣的練習(xí)中嬰兒漸漸的能夠辨別奶頭和其他物品。同時(shí)容客，這個(gè)過程中嬰兒吮吸和抓握活動進(jìn)行了整合秕铛，并能用這一整合出來的圖示(也就是他的手臂的觸摸、嘴的吮吸以及口的感覺進(jìn)行整合)來分辨出什么是奶頭缩挑，什么是其他事物但两。這時(shí)兒童處于智慧的萌芽狀態(tài)，進(jìn)入第二階段供置。
這一切看似簡單谨湘，但卻很神奇：在作者的觀察和推想中，同化是如何產(chǎn)生的?反射芥丧、圖式與童話有什么關(guān)系呢?是不是可以這樣理解：先有條件反射——吮吸紧阔，之后經(jīng)過反復(fù)的反饋形成圖式，當(dāng)多個(gè)圖式相互作用的時(shí)候续担，嬰兒通過感知——運(yùn)動進(jìn)行了第一次偉大的同化。這是之后兒童所有心理物遇、運(yùn)動發(fā)展的起點(diǎn)。此后乃沙，嬰兒會接觸到很多的反射圖式蕉朵，嬰兒在不斷地進(jìn)行整合，提高自己這方面的同化能力始衅，當(dāng)然這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入第二階段缭保。
感想：
運(yùn)動——感知是兒童心理發(fā)展的首要條件。通過運(yùn)動——感知诸老，外在的有形的物質(zhì)世界钳恕，第一次與兒童的內(nèi)在機(jī)體產(chǎn)生聯(lián)結(jié)蹄衷，無形的思維丶心理正在逐漸形成厘肮。因此，對于嬰兒來說耍属，運(yùn)動巩检、觸摸是他們發(fā)展自我的最好方式，應(yīng)該反復(fù)為兒童提供各種豐富而新鮮的感官刺激(反復(fù)非常重要兢哭，因?yàn)橥⒉皇且淮蝺纱蔚拇碳ぶ缶湍芙⒌?。我不由得回想起孩子兩個(gè)月時(shí)冲秽，第一次帶他長時(shí)間出門煮仇，他的興奮表情。孩子發(fā)現(xiàn)“外面的世界很精彩”之后浙垫，常常手指著門，看著大人杉武，要求到外面去玩辙售。而這時(shí)玩耍其實(shí)是一種強(qiáng)度很大的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看位丶視r(shí)他就很快酣然入睡了旦部。
