? ? ? ? 工作室開工后柒室，孩子們是陸陸續(xù)續(xù)來的渡贾，但每一個孩子到來的第一個問題就是：“手機(jī)誰管理？”
? ? ? “手機(jī)是你的雄右，當(dāng)然你自己管理空骚》慕玻”
? ? ? ? 第二個問題是：“有WiFi嗎？”
? ? ? “很快就會有囤屹，已經(jīng)申請安裝熬甚。”
? ? ? ? 第三個問題是：“每天能玩多久肋坚？”
? ? ? “不限時乡括。”
? ? ? ? 然后智厌，所有的孩子都以為他們來到了天堂诲泌。
? ? ? ? 然后，我也知道峦剔，在得知這些管理規(guī)定之后档礁，所有的家長都隱隱地?fù)?dān)心，這次的封閉式訓(xùn)練的效果會如何吝沫。
? ? ? ? 我和老林不急呻澜，雖然心中也有疑問——那個我們心中期待的時間點什么時候會到來？但我們有耐心等惨险，也必須有耐心等羹幸，等接下來的時間里，他們內(nèi)心的那個追求優(yōu)秀的靈魂慢慢醒來辫愉。
? ? ? ? 為什么得等栅受？
? ? ? ? 手機(jī)本身沒有錯，游戲本身也沒有錯恭朗，錯在于孩子的失控影響了他們的正常學(xué)習(xí)生活屏镊。既然如此，何必揪著無辜的手機(jī)不放痰腮？
? ? ? ? 那我們能做什么而芥？
? ? ? ? ? 給他們一個環(huán)境，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)有些東西對他們來說比手機(jī)更重要!這個環(huán)境包含了言傳膀值、身教棍丐，還有某些可以讓他們看到希望的東西。所以沧踏，接下來的將近二十天歌逢，孩子們輕松地生活著，做做作業(yè)翘狱、聽聽歌秘案、玩玩游戲……但這是老林和我難熬的二十天！兩雙眼睛盯著他們的一舉一動：這個孩子的思維有什么優(yōu)勢？那個孩子的性格優(yōu)劣在哪阱高？他們的行為習(xí)慣中有哪些對學(xué)習(xí)造成了阻礙师骗？……這也是孩子和我們慢慢靠近的20天，朝夕相處讨惩，相互了解辟癌，還有那一個個拋給他們的問題：
? ? ? “目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)自己滿意嗎？”
? ? ? “你有關(guān)于未來的想法和目標(biāo)嗎荐捻？”
? ? ? “如果有可能黍少，你愿意狠狠地努力一把，一雪前恥嗎处面？”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 這些問題他們是不用當(dāng)面回答的厂置。因為大家都知道答案。但是答案有另一種呈現(xiàn)的方式更能讓人感受到力量：孩子問問題的次數(shù)變多了魂角；默默地拿起英文背起來昵济；自己主動來問問今天安排什么任務(wù)；還有一句“老林野揪，其實访忿，我有個夢想，只是沒人相信我斯稳『Ｃ”……
? ? ? ? 聽到那句話的那天晚上，老林興奮得失眠挣惰，跟我說：“這就對了卧斟！這才是對的！所有的孩子眼神都不一樣了憎茂，我們再使一把勁珍语，孩子們就開始起飛了∈＃”我能明白那種點亮一個靈魂的快感板乙，更明白點亮之前需要等待的那份耐心會怎樣被撓了一下又一下。但我也明白赏枚，私底下爸爸媽媽們發(fā)過來的詢問的信息背后仍然有一份焦慮亡驰，有一份擔(dān)憂晓猛，有些許對孩子的不信任饿幅。
? ? ? ? ? 那，手機(jī)怎么辦戒职？
? ? ? ? 大家心里裝著羞澀的夢想栗恩，但手里仍然抓著手機(jī)不肯放。
? ? ? ? 如果洪燥，我們想著的是孩子不懂事磕秤，所以不知輕重乳乌，不肯放下手機(jī)，那這個事情就到此為止市咆，無解了汉操；如果，我們想到的是孩子不知道心里的那個夢想需要他通過什么方式來努力蒙兰，可以怎么努力磷瘤，他們需要幫助，那接下來我們要做的事情還很多搜变。
? ? ? ? 那天早上采缚，我問了大家一個問題：“這段時間以來，我們發(fā)現(xiàn)大家在知道要努力的情況底下挠他，還是做不到把手機(jī)放下來專心讀書扳抽。如果，在手機(jī)和優(yōu)異的成績中間做個選擇殖侵，你選擇哪一個贸呢？”
? ? ? ? 大家沉默了3秒，問了一句：“是不是要收手機(jī)拢军？”
? ? ? “如果是贮尉，你們同意嗎？現(xiàn)在你們還不清楚一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人應(yīng)該有什么樣的行為習(xí)慣朴沿，我可以幫大家暫時管理手機(jī)猜谚，等到你已經(jīng)將優(yōu)秀變成你自己的習(xí)慣了，手機(jī)就不再是那個你放不下的東西了赌渣，比它重要的事情有很多魏铅。”
? ? ? ? “那就收吧坚芜±婪迹”
于是，沒費(fèi)什么力氣手機(jī)就一把不剩地都交上來了鸿竖。
? ? ? ? 來工作室廚房幫忙的老媽很不解：一群原本抓著手機(jī)不放沧竟、上課都偷偷玩的孩子，說交手機(jī)就交手機(jī)缚忧，一點意見都沒有悟泵？來幫忙生活管理的毅鵬媽媽也很不解：收手機(jī)過后的學(xué)習(xí)氛圍、效果這么好闪水，為什么不一開始就收糕非？
? ? ? ? 手機(jī)在他們手上，他們才能理智地去看清自己真正想要什么，而不是屈服于長輩的權(quán)威朽肥，被迫地禁筏、受控制地做出選擇；手機(jī)在他們的掌控中衡招，他們才能真正地在取舍的沖突中去明白自己的短處篱昔，而不是聽到我們的指責(zé)后花大量的力氣來浪費(fèi)在叛逆上。
? ? ? ? 過去的20天始腾，把手機(jī)給他們旱爆，是給成長的過程一份耐心和允許，是給他們的人格一份尊重和信任窘茁！
? ? ? ? 現(xiàn)在怀伦，手機(jī)在我們手上，對孩子們來說山林，這是在彼此尊重房待、平等的情況下，對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)驼抹，行為矯正的幫助桑孩。他們明白，這是他們的需求框冀，不是我們強(qiáng)加的控制流椒。
? ? ? ? 以后，手機(jī)還會回到他們手上明也。我們相信宣虾，手機(jī)將不會是原來的手機(jī)！
