首先聲明，我不是標(biāo)題黨十电，只是近期一些觀念足以革掉我以前的想法，用這個(gè)標(biāo)題來(lái)形容這種激烈顛覆舊觀念的沖擊力量叹螟。我深切感覺(jué)到鹃骂，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要想創(chuàng)新先要有革掉自己命的勇氣罢绽，革掉一些舊思維畏线，才會(huì)有新的活力進(jìn)來(lái)，像雞蛋一樣必須從內(nèi)打破良价，才是生命力寝殴。
1
知易行難 VS 知難行易
以前我們一直強(qiáng)調(diào)“知易行難”，但事實(shí)上是“知難行易”明垢，當(dāng)然“知行合一”是更難的蚣常。如果你解決好了“知”，就能很容易解決好“行”的問(wèn)題痊银〉治茫《人類(lèi)簡(jiǎn)史》這本書(shū)總結(jié)了人類(lèi)發(fā)展經(jīng)歷了三大革命，從農(nóng)業(yè)革命、科學(xué)革命贞绳，到現(xiàn)在的認(rèn)知革命谷醉。認(rèn)知主導(dǎo)思維，思維主導(dǎo)行動(dòng)冈闭，包括我們經(jīng)常談的“定位理論”俱尼，事實(shí)就是占領(lǐng)你的認(rèn)知，進(jìn)入你的心智萎攒，進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為遇八。
所以，知比行更難躺酒，思考比執(zhí)行更重要押蚤，尤其是深度思考比勤奮和執(zhí)行重要一百倍，當(dāng)你認(rèn)知上不知道什么是最好羹应，沒(méi)有思考好就盲目的去執(zhí)行揽碘，會(huì)累死千軍萬(wàn)馬。因此园匹，我們唯有提高自己的認(rèn)知能力才是未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力雳刺。
2
自始而終 VS 自終而始
以前我們一直講“自始而終”，從此岸到彼岸裸违，強(qiáng)調(diào)了路徑概念掖桦，沒(méi)有體現(xiàn)到達(dá)彼岸的規(guī)劃、方法和時(shí)間供汛；而事實(shí)是要想到達(dá)彼岸枪汪，取得成果，必須用“自終而始”的思考方式怔昨，為了到達(dá)彼岸雀久，思考現(xiàn)在此岸的我們應(yīng)該做什么？為了達(dá)到未來(lái)的目標(biāo)趁舀，思考我們現(xiàn)在做什么赖捌？怎么做？通過(guò)什么方式來(lái)做矮烹？多長(zhǎng)時(shí)間完成越庇？“自終而始”的思考方式更強(qiáng)調(diào)的是規(guī)劃能力和達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間掌控能力。
3
木桶理論 VS 長(zhǎng)板效應(yīng)
以前木桶理論強(qiáng)調(diào)的是“補(bǔ)短板”奉狈，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代強(qiáng)調(diào)的是不要去補(bǔ)你的短板卤唉，要把你的長(zhǎng)板做的足夠長(zhǎng)，更強(qiáng)調(diào)“聚焦”和“一點(diǎn)捅破天”嘹吨，強(qiáng)調(diào)你的IP是什么搬味？把你的長(zhǎng)板做的足夠長(zhǎng)境氢，就形成了你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成了你的IP碰纬。如騰訊的長(zhǎng)板是社交萍聊，阿里是電商，百度是搜索悦析，把長(zhǎng)板做的足夠長(zhǎng)寿桨，就可以資源交換，進(jìn)行商業(yè)變現(xiàn)强戴，郎朗把鋼琴?gòu)椇猛っ值ぐ延鹈虼蚝镁托纬闪藗€(gè)人的長(zhǎng)板效應(yīng)，沒(méi)必要去補(bǔ)短板骑歹，德智體美勞全面發(fā)展预烙。所以，新觀念是木桶理論已死道媚，長(zhǎng)板效應(yīng)為王扁掸。
4
存量思維 VS 增量思維
以前講存量，通俗點(diǎn)就是“吃老本“最域，存量只是消耗已有資源谴分，并不會(huì)給你帶來(lái)新的增長(zhǎng)。存量思維就是我們共同吃一塊蛋糕镀脂，增量思維是我要去創(chuàng)造一塊新的蛋糕去吃牺蹄。存量是守不住的，激不活的薄翅，必須通過(guò)增量來(lái)重構(gòu)存量沙兰，增量一定是換操作系統(tǒng)，換跑道翘魄，換姿勢(shì)僧凰，換檔位；我們已知的是存量思維熟丸，未知的是增量思維，但企業(yè)或個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力往往在未知領(lǐng)域伪节。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代光羞，無(wú)論是線上，還是線下怀大，每一個(gè)行業(yè)纱兑，每一個(gè)企業(yè)，每一個(gè)個(gè)人化借，都有重做一遍的機(jī)會(huì)潜慎。
5
想要知道 VS 如何去想
我們總是“想要知道”，想知道很簡(jiǎn)單，百度一下或問(wèn)一下別人就知道了铐炫。雖然知道了答案垒手，但你不知道答案是怎么來(lái)的，只知其然倒信，不知其所以然科贬，所以，社會(huì)上有一種說(shuō)法是總是問(wèn)度娘會(huì)降低你的智商鳖悠。
“如何去想”就不一樣了榜掌，如何去想是一種思維方式，是一種能力乘综，是答案怎么來(lái)的背后邏輯憎账，一個(gè)好老師的作用是啟發(fā)學(xué)生“如何去想”而不是告訴他答案，告訴他答案卡辰，他永遠(yuǎn)不會(huì)“如何去想”胞皱。因此，“如何去想”比“想要知道”更重要看政！
當(dāng)然朴恳，新的思維觀念還有很多，如思考比努力更重要允蚣，分化比進(jìn)化更重要于颖，無(wú)形比有形更重要等等，關(guān)鍵是我們要有一顆獨(dú)立思考的腦和不斷上進(jìn)的心嚷兔，敢于革掉舊的思想森渐，重構(gòu)新的思維，只有這樣才能不斷提高自己的認(rèn)知冒晰，更新自己的操作系統(tǒng)同衣，吾謂之曰：不想被宮，必先“自宮”壶运。
