? ? ? ? ? ? ? ? 南街小學(xué) 張全芳
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? ? ? 盛日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新耕蝉。5月9日崔梗，在這百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鶯飛的春日里垒在，洛陽(yáng)市各個(gè)學(xué)校教師代表一起匯聚北二分學(xué)校蒜魄，傾聽、學(xué)習(xí)12位優(yōu)秀教師的微型觀摩課场躯，“等閑識(shí)得東風(fēng)面谈为，萬(wàn)紫千紅總是春”12位優(yōu)質(zhì)課教師用他們精妙的設(shè)計(jì)，精彩的講解踢关，扎實(shí)的基本功展示了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采伞鲫，為我們指引了統(tǒng)編教材的教學(xué)方向，示范了統(tǒng)編教材的教學(xué)方法签舞。這次的觀摩課真是“花開萬(wàn)朵秕脓，各有千秋”這也是洛陽(yáng)市小語(yǔ)的又一次饕餮知識(shí)盛宴。
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? ? ? ? 本次觀摩課采用12位優(yōu)秀教師的15分鐘微型課形式進(jìn)行展示瘪菌，展示內(nèi)容以一到三年級(jí)低段統(tǒng)編教材為主撒会，主要有講讀課、作文課师妙、識(shí)字課诵肛、單元內(nèi)閱讀課、查字典課默穴、看圖寫話課怔檩、文言文學(xué)習(xí)課等豐富多彩的課型。通過(guò)一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)和傾聽蓄诽，我的收獲頗多薛训，這12位教師共同的優(yōu)點(diǎn)是基本功扎實(shí)，上課臺(tái)風(fēng)和藹親切仑氛、活潑自然乙埃，教態(tài)自信大方。語(yǔ)音柔和清晰锯岖，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫介袜，富有感染力，粉筆字工整美觀出吹，普通話標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽遇伞。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程精妙有趣捶牢。在教學(xué)設(shè)計(jì)中更重視對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練鸠珠。比如巍耗，每節(jié)課幾乎都要進(jìn)行寫字方法的指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)渐排，重視情景教學(xué)的設(shè)計(jì)炬太。其間，還有四位老師展示了舞蹈飞盆、配音朗誦娄琉、講故事、刻畫吓歇、歌曲等優(yōu)秀節(jié)目。大家欣賞后嘆為觀止票腰，這些活動(dòng)不僅為緊張的教學(xué)活動(dòng)增添了輕松的氣氛城看，同時(shí)也提現(xiàn)了他們多才多藝和教師的基本素養(yǎng)，也讓我們感受到小語(yǔ)隊(duì)伍里人才輩出杏慰。
? ? ? ? 西工區(qū)劉凌雪老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園五《探尋漢字家族的秘密》一課测柠。他首先采用情景教學(xué)法，把孩子們引入漢字家族缘滥，通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)轰胁，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)新字的方法，組成新字方法朝扼，辨認(rèn)同類字的方法赃阀。比如，認(rèn)識(shí)新字可以用生字加一加擎颖，用觀察事物認(rèn)識(shí)新字榛斯，歸類識(shí)字等。組成新字可以是一個(gè)字加偏旁變新字搂捧，或者一個(gè)偏旁加字變新字驮俗。同類字我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的拼音相似，他們的字形相似 允跑，但我們?cè)趯W(xué)的時(shí)候要根據(jù)每個(gè)字它代表的意思進(jìn)行區(qū)分王凑。
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? ? ? ? 澗西區(qū)天津路小學(xué)李楠老師執(zhí)教的一節(jié)文言文《司馬光》一課，讓我感受到了教文言文可以通過(guò)淋漓盡致的讀讓孩子們理解文章的方法聋丝。比如他在設(shè)計(jì)這一節(jié)課的時(shí)候進(jìn)行了各種形式的讀索烹。比如初讀課文，讀準(zhǔn)字音潮针。第二术荤，讀通順課文。第三每篷，換詞讀懂課文瓣戚。第四端圈，讀準(zhǔn)重點(diǎn)語(yǔ)句。第五子库，根據(jù)老師打亂的順序舱权，讓生排順序讀。第六仑嗅，讀出停頓宴倍。第七，讀出感情仓技。通過(guò)各種形式的讀鸵贬，孩子們?cè)谧x中悟，理解了文章的內(nèi)容脖捻，落實(shí)了讀的基本功阔逼，完成了教學(xué)目標(biāo)，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地沮。
? ? ? ? 西工區(qū)李冰老師的執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)百花園一《和大人一起讀》最大的亮點(diǎn)也是體現(xiàn)各種形式的讀嗜浮。比如，想象畫面讀摩疑，讀出節(jié)奏感危融，男女讀，同桌讀雷袋，拍手讀吉殃，加動(dòng)作讀，想象讀片排，四人合作讀寨腔，表演讀，唱一唱率寡，讀一讀迫卢，創(chuàng)編讀。在各種形式的讀中冶共，讓孩子們掌握了知識(shí)乾蛤，學(xué)會(huì)了兒歌，感受到了兒歌的美捅僵，同時(shí)學(xué)生創(chuàng)作的智慧火花也被激發(fā)出來(lái)了家卖。本節(jié)課沒有凡凡講解，主要傳遞給孩子們讀兒歌可以采用各種形式讀庙楚，孩子掌握了多種形式的讀上荡，就可以回到家中和父母哥哥、姐姐有趣的讀兒歌，教學(xué)主題非常鮮明酪捡。
? ? ? ? 瀍河區(qū)葛曉靜老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《查字典》一課叁征，課堂設(shè)計(jì)條理清晰，方法簡(jiǎn)明易學(xué)逛薇。她首先采用了情景教學(xué)法捺疼，然后引出要進(jìn)行查字典這一主題的學(xué)習(xí)。開始永罚，她是這樣進(jìn)行情景教學(xué)設(shè)計(jì)啤呼，“在荷花餐廳，要選聘首席大廚呢袱，青蛙來(lái)應(yīng)聘官扣，可是他對(duì)首席大廚不知道什么意思？于是他就想通過(guò)查字典來(lái)了解首席的首和廚的意思产捞，大家也來(lái)幫一幫她吧”接著老師首先讓孩子們認(rèn)識(shí)了字典醇锚，認(rèn)識(shí)字典每一個(gè)欄目它表達(dá)的作用，還有正文中各種符號(hào)表示的意思坯临，最后用音序查字法教孩子們理解首和廚的意思，最后再進(jìn)行拓展訓(xùn)練恋昼。通過(guò)學(xué)習(xí)看靠，讓孩子們真正的掌握了音序查字法的方法。在游戲中孩子們學(xué)到了查字典方法液肌，感覺設(shè)計(jì)非常精妙挟炬，真是寓教于樂。
? ? ? ? 高新區(qū)趙媛媛老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)寫話訓(xùn)練嗦哆，也是采用了情景教學(xué)的方法課堂顯得生動(dòng)有趣谤祖。在教學(xué)開始，她這樣設(shè)計(jì)：“毛頭鷹老師帶給我們了一本書老速，但是這本書呢粥喜，沒有字，它只有許多的漂亮的插圖橘券，請(qǐng)同學(xué)們幫幫貓頭鷹老師输虱，我們來(lái)給這有插圖的書編個(gè)故事吧繁成？”然后抓住重點(diǎn)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)、有序觀察圖畫，并強(qiáng)調(diào)看圖的順序和觀察的時(shí)候注意圖表達(dá)的時(shí)間內(nèi)容促煮。老師講課由淺入深，層層深入济似，讓孩子們真正的學(xué)會(huì)了如何去寫話嘹狞，如何去觀察。把看圖寫話這一難題磺樱，輕松解決纳猫。
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? ? ? 課內(nèi)閱讀課文在講解設(shè)計(jì)的過(guò)程中婆咸，老師們普遍體現(xiàn)了在文中識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，在讀中悟续担，抓住重點(diǎn)的詞句去理解文章擅耽，用對(duì)比句式的朗讀理解人物內(nèi)心感情。比如物遇，洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)乖仇，趙萌萌老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》一課。其中在教學(xué)中出示了一組句子：第一句询兴，有幾只蟲子怕什么乃沙？第二句，有幾只蟲子不怕诗舰。通過(guò)反復(fù)對(duì)比的朗讀訓(xùn)練警儒，讓學(xué)生體會(huì)到種葫蘆人的心情，感受到他只重視要葫蘆眶根，不重視葫蘆葉上長(zhǎng)的蟲子蜀铲，結(jié)果葫蘆一個(gè)也沒有得到。詞語(yǔ)理解訓(xùn)練可以聯(lián)系上下文也可以進(jìn)行查字典去訓(xùn)練属百，但是如何進(jìn)行落實(shí)记劝？北二分的付亞奇老師給我們講的非常生動(dòng)，他在講《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課族扰，講到兩個(gè)詞一個(gè)是“凌亂”厌丑。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)這個(gè)詞并不是太了解。如果在讀懂課文的情況下渔呵，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)詞的前面有一個(gè)句子“排列不規(guī)則”怒竿。那么這樣，聯(lián)系文章上文就可以理解凌亂的意思扩氢。還有一個(gè)詞語(yǔ)“熨貼”耕驰。這個(gè)詞語(yǔ)也不太好理解，可是如果在讀課文的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)詞的后面有一句話“平展的粘貼在水泥道上”类茂，學(xué)生可以聯(lián)系下文就可以理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思耍属。這就是真正的交給了孩子們聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。
? ? ? ? 西工區(qū)楊宏偉老師執(zhí)教的六年級(jí)作文課《假如我有一只尼爾斯的鵝》巩检。在講解中厚骗，他能做到由淺到深，層層推進(jìn)兢哭，真正的交給了孩子們學(xué)會(huì)寫作的方法领舰。楊老師首先讓孩子們讀寫作要求，同時(shí)讓學(xué)生明白寫事文章，要注意交代清楚六要素冲秽。同時(shí)要明白舍咖，想象文章要突出情節(jié)曲折，想象要合理锉桑。針對(duì)尼爾斯的歷險(xiǎn)排霉，老師要求學(xué)生要寫曲折必須最少有三次的歷險(xiǎn)。而其中民轴，把歷險(xiǎn)和脫險(xiǎn)要寫的具體生動(dòng)攻柠。接著讓學(xué)生設(shè)計(jì)歷險(xiǎn)思維圖。在設(shè)計(jì)中后裸，讓學(xué)生確定哪一次的歷險(xiǎn)讓你印象最深瑰钮。學(xué)生可以當(dāng)堂進(jìn)行寫作并分享。為了讓學(xué)生把文章寫具體微驶，老師強(qiáng)調(diào)在寫作中浪谴，要注意細(xì)節(jié)描寫，比如語(yǔ)言因苹、動(dòng)作苟耻、心理、神態(tài)描寫扶檐。這節(jié)課楊老師通過(guò)讓學(xué)生列提綱梁呈，進(jìn)行思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，學(xué)生明晰了寫作思路蘸秘，掌握了寫作技巧，真正的學(xué)會(huì)了寫作蝗茁。
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? ? ? ? 12位教師的講課各有千秋醋虏。我們洛陽(yáng)市教研室主任朱爽老師的評(píng)課也十分的精彩、中肯哮翘。他從大處著手告訴了我們?cè)谔幚硗ň幗滩木苯溃龅揭韵聨讉€(gè)方面，第一饭寺，在備課的時(shí)候要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)阻课，把握住教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)要新穎艰匙。教材解讀要做到既備教材又要備學(xué)生限煞，還要備大綱，體現(xiàn)人文主題和語(yǔ)文素養(yǎng)员凝。另外注意單元的導(dǎo)讀署驻，注意課后習(xí)題在教學(xué)中的滲透、落實(shí)。第二旺上，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注重由淺入深瓶蚂，層層推進(jìn)。比如宣吱，朗讀的形式窃这，比如有大聲讀，小聲讀征候，默讀杭攻，體會(huì)心情讀，分角色讀倍奢，讀出不同的語(yǔ)氣朴上。比如，背誦方法可以是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連圖成文卒煞，鏤空人物痪宰，鏤空事件，或者具體按情節(jié)背誦畔裕。比如衣撬，講故事。首先引導(dǎo)學(xué)生要記住故事扮饶，再側(cè)重要講清楚故事具练，接著講生動(dòng)，加上表情動(dòng)作講甜无，想象進(jìn)行講故事扛点。比如，復(fù)述岂丘。低段的復(fù)述要詳細(xì)陵究，中段的復(fù)述要簡(jiǎn)單，高端的復(fù)述要?jiǎng)?chuàng)新奥帘。在復(fù)述的時(shí)候铜邮，低段到高段要求也不一樣，比如寨蹋，看圖復(fù)述松蒜，抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句復(fù)述已旧，高端的可以進(jìn)行看示意圖或者借用表格形式進(jìn)行復(fù)述秸苗。小練筆的訓(xùn)練要做到課內(nèi)外結(jié)合，仿寫要貼切課文內(nèi)容评姨。課內(nèi)閱讀教學(xué)要普遍的遵循既教方法也要教出文本的美感和趣味感难述。另外朱主任也給老師們提出了殷切的希望萤晴，希望老師們苦練基本功，提高語(yǔ)文素養(yǎng)胁后，培養(yǎng)一種興趣愛好店读，熟悉統(tǒng)編教材特點(diǎn)，對(duì)大綱要求理解并能落實(shí)到位攀芯，做一名符合當(dāng)今教育發(fā)展的優(yōu)秀小語(yǔ)教師屯断。
? ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索侣诺，落實(shí)統(tǒng)編教材教學(xué)方法對(duì)于我們城關(guān)鎮(zhèn)各個(gè)小語(yǔ)學(xué)校任重而道遠(yuǎn)殖演，但是只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高年鸳，我相信城關(guān)鎮(zhèn)的小語(yǔ)也會(huì)迎來(lái)百花齊放的一天趴久。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)搔确，直掛云帆濟(jì)滄罕斯鳎”，讓我們一起努力創(chuàng)造城關(guān)鎮(zhèn)的小語(yǔ)春天膳算。
