耦合效應(yīng)（Coupling Induction），也稱互動(dòng)效應(yīng)懈贺，聯(lián)動(dòng)效應(yīng)在群體心理學(xué)中，人們把群體中兩個(gè)或以上的個(gè)體通過(guò)相互作用而彼此影響從而聯(lián)合起來(lái)產(chǎn)生增力的現(xiàn)象，稱之為耦合效應(yīng)悼尾，也稱之為互動(dòng)效應(yīng)，或聯(lián)動(dòng)效應(yīng)肖方。事實(shí)上闺魏，磨合效應(yīng)也是一種耦合效應(yīng)，只是一種比較特殊的形式罷了俯画。
關(guān)于耦合效應(yīng) ?聽(tīng)語(yǔ)音
這種耦合效應(yīng)比比皆是析桥。例如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一次楚莊王打了勝仗艰垂，在宮中歡宴百官泡仗，以示慶賀。天黑時(shí)分猜憎，忽然刮進(jìn)一陳疾風(fēng)娩怎，將蠟燭吹滅，宮中頓時(shí)漆黑一片拉宗÷褪鳎慌亂中，莊王最寵愛(ài)的妃子覺(jué)得有人扯了自己的衣袖旦事。經(jīng)過(guò)一番掙扎魁巩，她撥下了那人頭上的帽纓，氣急敗壞地跑到莊王面前哭訴姐浮。莊王聽(tīng)后沒(méi)有追查失禮者谷遂，而是要大家都撥掉帽纓，然后才吩咐點(diǎn)上蠟燭卖鲤，盡歡而散肾扰。三年后畴嘶，晉國(guó)進(jìn)犯楚境。莊王率軍迎戰(zhàn)集晚，發(fā)現(xiàn)有一位軍官總是奮不顧身窗悯、沖鋒在前。在他的帶領(lǐng)下偷拔，士兵們個(gè)個(gè)勇猛沖殺蒋院，把晉軍打得節(jié)節(jié)敗退。莊王頗感奇怪莲绰，再三追問(wèn)欺旧。那位將軍才說(shuō)：“三年前，臣下酒醉失禮蛤签，大王寬容而不加罪辞友，我一直想用自己的生命來(lái)報(bào)答大王的恩典。雖肝腦涂地震肮，也在所不惜称龙。”莊王的寬容戳晌，引發(fā)了將軍以死相報(bào)的行動(dòng)茵瀑。詩(shī)經(jīng)有言“投我以瓜，報(bào)之以瓊瑤”躬厌，古人云“來(lái)而不往非禮也” 等，說(shuō)的都是人際耦合而產(chǎn)生的效應(yīng)竞帽。
在學(xué)習(xí)中扛施，這種耦合效應(yīng)更加明顯。一個(gè)耦合良好的班級(jí)屹篓，就可能互動(dòng)所有學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)結(jié)疙渣、向上、善學(xué)堆巧、積極奮進(jìn)的品質(zhì)妄荔；如果耦合不佳，就會(huì)相互扯皮谍肤、拆臺(tái)啦租，就會(huì)拖壞一班學(xué)生。平時(shí)荒揣，我們也都有這方面的體會(huì)篷角，一個(gè)家庭父母如果都樂(lè)于學(xué)習(xí)，那么這個(gè)孩子也就不可能不樂(lè)于學(xué)習(xí)系任。在圖書(shū)館恳蹲、在教室大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)虐块，后進(jìn)門(mén)的人也不會(huì)大吵大鬧，而是認(rèn)真地學(xué)習(xí)嘉蕾。
耦合效應(yīng)的產(chǎn)生 ?聽(tīng)語(yǔ)音
那么贺奠，為什么會(huì)產(chǎn)生人際上、學(xué)習(xí)上的耦合效應(yīng)呢错忱？經(jīng)研究儡率，一般認(rèn)為有如下幾個(gè)原因：
一是耦合的聯(lián)動(dòng)作用。在一個(gè)群體中航背，個(gè)體之間是有耦合的喉悴，耦合的越緊密，聯(lián)動(dòng)的作用就越大玖媚。學(xué)習(xí)的本質(zhì)也是一種互動(dòng)箕肃，這種互動(dòng)包括人際互動(dòng)、社會(huì)互動(dòng)今魔，也包括自我互動(dòng)即內(nèi)部的我與自己對(duì)話勺像。這種互動(dòng)，很重要的是班級(jí)耦合的結(jié)果错森，沒(méi)有這種班級(jí)耦合吟宦，互動(dòng)就會(huì)發(fā)生困難，學(xué)習(xí)也不可能進(jìn)步涩维⊙晷眨可見(jiàn)，耦合效應(yīng)的產(chǎn)生與耦合的聯(lián)動(dòng)作用分不開(kāi)的瓦阐。
二是耦合的情感作用蜗侈。一般來(lái)說(shuō)，人際間只要有耦合就會(huì)作出情感上的反應(yīng)睡蟋。心理學(xué)家李雷從幾千份人際關(guān)系的研究報(bào)告中踏幻，歸納出了人際耦合的八種情感反應(yīng)：即由一方發(fā)出的管理、指揮戳杀、指導(dǎo)该面、勸告、教育等態(tài)度和行為信卡，會(huì)導(dǎo)致另一方的尊敬隔缀、服從；由一方發(fā)出的同意傍菇、合作蚕泽、友好等態(tài)度和行為，會(huì)導(dǎo)致另一方的協(xié)助、溫和须妻；由一方發(fā)出的幫助仔蝌、支持、同情等態(tài)度與行為荒吏，會(huì)導(dǎo)致另一方的信任敛惊、接受；由一方發(fā)出的尊敬绰更、信任瞧挤、贊揚(yáng)、求援等態(tài)度和行為儡湾，會(huì)導(dǎo)致另一方的勸導(dǎo)特恬、幫助；由一方發(fā)出的害羞徐钠、禮貌癌刽、服從等態(tài)度和行為，會(huì)導(dǎo)致另一方的驕傲尝丐、控制显拜；由一方發(fā)出的反抗、懷疑等態(tài)度和行為爹袁，會(huì)導(dǎo)致另一方的懲罰远荠、拒絕；由一方發(fā)出的攻擊失息、懲罰等態(tài)度和行為譬淳，會(huì)導(dǎo)致另一方的敵對(duì)、反抗盹兢；由一方發(fā)出的激烈瘦赫、拒絕、夸大等態(tài)度和行為蛤迎，會(huì)導(dǎo)致另一方的不信任、自卑含友。在人際互動(dòng)中可能按此八種模式進(jìn)行反應(yīng)替裆，也可能按此外的其他模式進(jìn)行反應(yīng)，但有一點(diǎn)從中可見(jiàn)窘问，人際耦合的反應(yīng)是情感因素左右的辆童。賦之于積極的得到的將是積極的反應(yīng)。這是不是過(guò)去我們講的“近朱者赤惠赫，近墨者黑”呢把鉴？可見(jiàn)，耦合效應(yīng)是情感因素作用的結(jié)果。
