說起英文閱讀能力试躏，我們這一代人的第一反應(yīng)就是“背單詞”猪勇。畢竟詞匯量大了，不就能看懂文章了嗎冗酿？
其實(shí)不然埠对！
我們來看看英美專家在閱讀能力發(fā)展這件事上是如何說的络断！
Jeanne Chall教授裁替，來自美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)院，從上世紀(jì)60年代開始一直致力于兒童早期語言能力發(fā)展的研究貌笨。
在她的一本很有名的著作《閱讀能力發(fā)展階段》（《Stages of Reading Development》）中弱判，她將孩子閱讀能力分為6個(gè)階段。
其中第0階段锥惋，也就是6個(gè)月-6歲的前閱讀階段昌腰，書里是這么來概括的：
從口語開始對(duì)詞和句法的掌控能力的提高开伏，開始明白講話是由一個(gè)一個(gè)的音組成的，能夠區(qū)分詞的頭音和尾音的押韻并能夠拆開和重新組合這樣的部分遭商，雖然這個(gè)階段的孩子多少都是在假裝閱讀固灵，但也已經(jīng)能夠知道閱讀翻書的順序，如何持書等一些基本閱讀概念劫流。
在她歸納的六個(gè)階段中巫玻，我們可以看出，培養(yǎng)英語閱讀能力祠汇，在啟蒙階段很最重要的一步仍秤，是培養(yǎng)語音意識(shí)(Phonological Awareness)。
美國(guó)國(guó)家閱讀審議委員會(huì)的報(bào)告中也指出：語音意識(shí)對(duì)提高孩子的閱讀能力和拼寫能力有很大幫助可很，也是學(xué)習(xí)自然拼讀的基礎(chǔ)诗力。
此前，我在安妮鮮花的書里看到我抠，身為學(xué)霸的安妮爸爸閱讀速度不如七歲的女兒苇本，也是印證了這一點(diǎn)。
安妮爸爸是“背單詞一代”屿良，而安妮從小接受的是語音意識(shí)訓(xùn)練圈澈、自然拼讀訓(xùn)練。安妮的閱讀按照國(guó)外的方式來訓(xùn)練尘惧，才兩三年時(shí)間就超過了學(xué)習(xí)十幾年的爸爸的閱讀能力康栈！
什么是語音意識(shí)？
因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)喷橙，語音意識(shí)與閱讀能力之間相互促進(jìn)的關(guān)系啥么，語音意識(shí)受到越來越多行業(yè)內(nèi)人的關(guān)注。
對(duì)于很多寶爸贰逾、寶媽來說悬荣，可能不一定關(guān)注到這一點(diǎn)，所以今天疙剑，跟大家簡(jiǎn)單普及一下氯迂，希望能夠引起重視哈！
首先言缤，語音意識(shí)不是自然拼讀嚼蚀！
從上圖可見，語音意識(shí)(Phonological Awareness)包括：
單詞意識(shí)（Word Awareness）管挟，包括押韻和頭韻
音節(jié)意識(shí)（Syllabus Awareness）
音節(jié)首末意識(shí)（Onset-Rime ?Awareness）轿曙，即首音和韻尾
音素意識(shí)（Phonemic Awareness），這個(gè)非常重要，通俗地說导帝，就是講話聲音最基本的意識(shí)守谓。例如單詞cat 里有三個(gè)音素/k/ /a/ /t/ 。
美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)曾明確指出您单，在Kindergarten階段斋荞，孩子需要18個(gè)小時(shí)的關(guān)于音素意識(shí)的訓(xùn)練。
所以虐秦，美國(guó)孩子在學(xué)自然拼讀phonics前譬猫，首先會(huì)進(jìn)行的是語音意識(shí)和音素意識(shí)的培養(yǎng)。
語音意識(shí)在英語國(guó)家的兒童閱讀發(fā)展中尤為重要羡疗，是決定閱讀能力發(fā)展成敗一個(gè)關(guān)鍵因素染服。
國(guó)外幾十年的研究結(jié)果表明，語音意識(shí)與閱讀能力之間有非常密切的關(guān)系叨恨，特別是音素意識(shí)與閱讀能力之間柳刮，不僅對(duì)于低年級(jí)階段兒童是如此，而且貫穿于整個(gè)學(xué)校教育階段痒钝。
啟蒙階段如何培養(yǎng)語音意識(shí)秉颗？
語音意識(shí)對(duì)于閱讀的影響如此深遠(yuǎn)，我們?cè)趩⒚呻A段可以做哪些事來培養(yǎng)孩子這方面的能力呢送矩？
看了很多資料后蚕甥，我覺得下面這兩點(diǎn)是我們最容易做到的！
1栋荸、童謠
這可以說是最自然菇怀，也最簡(jiǎn)單的方式！
比如鵝媽媽童謠里有大量的含有韻律的歌謠晌块，比如頭韻爱沟、尾韻、重復(fù)等匆背，都有助于語音呼伸、音位意識(shí)的發(fā)展。
One,two, buckle my?shoe
Three,?four?,?knock at the?door
關(guān)注公眾號(hào)WE親子繪本悅讀钝尸，后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞：鵝媽媽獲得鵝媽媽童謠視頻+音頻資源括享。
2、繪本
親子共讀韻律豐富的繪本珍促，有利于提升孩子辨別韻律和節(jié)奏感的能力铃辖。這里推薦并分享一些繪本資源！
蘇斯博士Dr. Seuss繪本
蘇斯博士Dr. Seuss繪本踢星，英文式繞口令澳叉，句子和單詞的超變態(tài)級(jí)押韻備受孩子喜歡。
想了解美國(guó)最負(fù)盛名的童書作家之一Dr. Seuss 蘇斯博士繪本如何選可以參看我之前的文章《一文讀懂超級(jí)大師Dr.Seuss蘇斯博士的繪本如何選》
關(guān)注公眾號(hào)WE親子繪本悅讀沐悦，后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞：蘇斯獲得蘇斯博士全系列資源（適當(dāng)打印繪本成洗，也不失為一個(gè)好噠方式哦）。
卡爾爺爺繪本
卡爾爺爺繪本獨(dú)特的拼貼風(fēng)格藏否、色彩鮮明瓶殃，韻律優(yōu)美，也是深受孩子們喜歡副签！我們家就有幾十本卡爾爺爺?shù)睦L本遥椿！
比如大家所熟知的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》這本，韻律感就很強(qiáng)淆储。
同類的還有《Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?》冠场、《Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?》
關(guān)注公眾號(hào)WE親子繪本悅讀，后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞：卡爾獲得卡爾爺爺33本繪本PDF+音頻+視頻資源（適當(dāng)打印繪本本砰，也不失為一個(gè)好噠方式哦）
羊駝Llama 系列繪本
羊駝llama 系列繪本最大特點(diǎn)就是節(jié)奏分明碴裙，韻律感強(qiáng)，非常適合英語啟蒙階段的孩子培養(yǎng)語音意識(shí)点额。
比如《Llama LlamaRed Pajama》這本書舔株，大部分句子都是第二行和第四行押韻，因此讀起來瑯瑯上口还棱，就像中國(guó)的絕句一樣载慈，簡(jiǎn)單、押韻珍手。
除了Llama llama系列繪本办铡，單本《Is your Mama a Llama？》 也別落下哦琳要！
關(guān)注公眾號(hào)WE親子繪本悅讀料扰，后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞：羊駝獲得羊駝llama 繪本原版音頻！
Pete the Cat
這套書是美國(guó)家喻戶曉焙蹭、幾乎每個(gè)孩子必讀的經(jīng)典繪本晒杈，也是美國(guó)最暢銷的情緒繪本。
繪本中的語言簡(jiǎn)單并且富有節(jié)奏孔厉。尤其是其中的歌謠拯钻，讓孩子在動(dòng)感的節(jié)奏中,通過有變化的重復(fù)和押韻，朗朗上口學(xué)英文撰豺。
給大家發(fā)一個(gè)pete the cat —I love my white shoes 的音頻感受下粪般！
Pete?the?Cat來自WE親子繪本悅讀00:0003:50
I love my white shoes, I love my white shoes, I love my white shoes.
語言如果有了重復(fù)性和節(jié)奏性，孩子很快就記住了污桦。
關(guān)注公眾號(hào)WE親子繪本悅讀亩歹，后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞：皮特貓獲得獲取Pete the Cat視頻+音頻全系列資源。
蘭登分級(jí)閱讀
這套書一大特點(diǎn)是用詞多為高頻詞和可自拼單詞，同一句式反復(fù)出現(xiàn)小作，整篇短文韻律感極強(qiáng)亭姥，讀起來朗朗上口，讓人不自學(xué)的隨著韻律唱起來顾稀。
想更多了解达罗，可以參看這篇文章《牛津樹、海尼曼静秆、大貓粮揉、蘭登···那么多英語分級(jí)閱讀，啟蒙階段如何用抚笔？（親測(cè)10套經(jīng)驗(yàn)分享）》
關(guān)注公眾號(hào)WE親子繪本悅讀扶认，后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞：蘭登獲得獲取level1-level3全系列資源。Level1與level2 我特地給大家找來了音效豐富的多種形式音頻殊橙，非常有節(jié)奏感蝠引。
好了，今天先聊這里蛀柴。后面找機(jī)會(huì)再與大家分享通過游戲的方式來培養(yǎng)語音意識(shí)螃概。
