綠蟻新醅酒，紅泥小火爐糜颠。晚來(lái)天欲雪汹族，能飲一杯無(wú)？白居易這首《問(wèn)劉十九》生動(dòng)地呈現(xiàn)了暖飲的溫馨其兴《ヂ鳎可是，坐在這兒面對(duì)這這黑白分明的電腦屏幕元旬，我要將這關(guān)切的話語(yǔ)問(wèn)向誰(shuí)呢榴徐？老公建了一座他酷愛(ài)的我們的房子守问，閑下來(lái)的時(shí)光全填進(jìn)了這所房子里，即使元旦坑资，他也不辭勞苦耗帕，樂(lè)呵呵地做新房子的工去了。小錚錚嚷著要看熊大熊二袱贮，此刻也正心滿意足地翹著她的小嘴兒兴垦，聚精會(huì)神地看著她的小熊。兒子正在進(jìn)行編導(dǎo)傳媒的急訓(xùn)字柠，一切都正在拼搏之中。生活啊狡赐，慢下來(lái)的節(jié)奏里窑业，我們除了這些，還能做些其他的嗎枕屉？而慢慢坐下來(lái)的我常柄，有點(diǎn)空閑碼出來(lái)點(diǎn)文字，抓住些舊年的驪影吧搀擂！
“半畝方塘一鑒開(kāi)西潘，天光云影共徘徊”，這樣的念想一涌出來(lái)哨颂，2017年那一段段讀書(shū)的日子便似一股股輕煙悠然地聚攏來(lái)喷市，聚攏來(lái)……
池莉的《一地雞毛》倒是只記得一個(gè)名字，什么情節(jié)倒是全忘記了威恼。只是看到群里發(fā)出的關(guān)于2017年的閱讀歷程回顧的公告品姓，便得著了這個(gè)題目，而自己看到的書(shū)實(shí)在是一地雞毛箫措，亂得很腹备，用心細(xì)致地讀了幾本書(shū)了呢？梳理一下斤蔓，還是有幾根雞毛紅色中雜著些金色植酥，多少值得回味一下的。
在我的書(shū)架上弦牡，就在寫(xiě)這份總結(jié)的這一瞬間友驮，我看過(guò)的那幾本書(shū)還時(shí)時(shí)地在那窺視著，傾聽(tīng)著我這邊鍵盤(pán)的咿咿呀呀的頓響驾锰！
拿在手邊一本一本地回顧吧喊儡！看書(shū)的畫(huà)面一章一章地浮現(xiàn)眼前。
首先是《狼圖藤》稻据，這是姜戎寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)艾猜，是世界上迄今為止惟一一部描繪买喧、研究蒙古草原兒狼的“曠世奇書(shū)”。是一部以狼為敘事主體的史詩(shī)般小說(shuō)匆赃，是一部揭示人與自然淤毛、人性與兒狼性、狼道與天道的長(zhǎng)篇小說(shuō)算柳。而這其中展現(xiàn)的關(guān)于狼的成長(zhǎng)發(fā)育史低淡，其實(shí)就是中華民族從游牧民族到強(qiáng)盛的中國(guó)的演變過(guò)程。讀著這部小說(shuō)瞬项，常常深深陷入到對(duì)人性的深刻反思之中蔗蹋，人靈魂中的東西有時(shí)遠(yuǎn)不如狼的品質(zhì)更高貴！
《56號(hào)教室》已經(jīng)是2017年第二次讀了囱淋，這是美國(guó)雷夫·艾斯奎斯寫(xiě)的一本關(guān)于用創(chuàng)新的教育方式把孩子變成學(xué)習(xí)天使的書(shū)猪杭。這本書(shū)被授矛“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”等好幾項(xiàng)重大殊榮。在56號(hào)教室里的每一個(gè)學(xué)生妥衣，都重品格皂吮、講勤勉、推崇謙遜税手，而且無(wú)條件地把相互扶持作為他們行為處事的第一品格蜂筹。正如雷夫所說(shuō)的，要達(dá)到真正的卓越是做出犧牲芦倒，在從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力艺挪！教室里應(yīng)該用信任取代恐懼，教師的一言一行都應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣兵扬。其中讓我印像深刻的就是道德發(fā)展的六個(gè)階段：我不想惹麻煩闺属，我想要獎(jiǎng)賞，我不想取悅某人周霉，我要遵守規(guī)則掂器，我能體貼別人，我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖俱箱。以這個(gè)道德發(fā)展的六個(gè)階段來(lái)衡量我們的班級(jí)管理国瓮，才發(fā)現(xiàn)，大部分班級(jí)的管理還僅僅處在“我想要獎(jiǎng)賞”這個(gè)階段狞谱，老師連孩子們想要取悅這個(gè)基本的要求還沒(méi)達(dá)到乃摹，個(gè)人的魅力在學(xué)生的世界里還沒(méi)得到一點(diǎn)施展，這不得不說(shuō)是一種學(xué)校教育的悲哀跟衅。
《你是那人間的四月天》是林徽因與姜雯漪合著的一部書(shū)孵睬，林徽因是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)議的奇女子，在建筑伶跷、文學(xué)上都極有貢獻(xiàn)掰读，生的溫柔如水秘狞，性格卻直爽甚至急躁，心思卻縝密細(xì)致蹈集，是一個(gè)高不可攀的罕見(jiàn)的“神話”烁试。讀她的詩(shī)，《你是人間的四月芳菲天》將比喻與排比用到了極致拢肆，語(yǔ)言親切柔情减响，將“愛(ài)”這種情感描繪的生動(dòng)感人。
《中國(guó)文脈》與《道德經(jīng)》是余秋雨與老子的作品郭怪，讀《中國(guó)文脈》我第一次感受到了來(lái)自對(duì)于文學(xué)真正解讀的氣勢(shì)支示，這是我這個(gè)所謂愛(ài)好文學(xué)者的第一次震撼，我從來(lái)不知道這樣真切的關(guān)于文學(xué)這么清晰的解讀鄙才，每一個(gè)朝代每一種體裁每一個(gè)作家颂鸿，余先生都那么自信而證據(jù)確鑿地解讀著，聊的每一個(gè)話題都了然于心如數(shù)家珍咒循，文學(xué)就在他的心中，而他就是文學(xué)之家绞愚。書(shū)已經(jīng)看完叙甸，但總是翻來(lái)翻去，學(xué)不完悟?qū)W完的學(xué)問(wèn)位衩●烧簦《道德經(jīng)》也是余先生極推崇的一部作品，被譽(yù)為是世界上第一部語(yǔ)言哲學(xué)成就最高的作品糖驴。我每天早上起來(lái)第一件事就是讀《道德經(jīng)》僚祷，錄《道德經(jīng)》，通過(guò)自己的聲音將這部極富哲學(xué)意義的作品傳播出去贮缕，讓更多的人了解并喜愛(ài)中國(guó)文化辙谜，用這部書(shū)中的作品做管理做學(xué)問(wèn)，為人處世感昼，對(duì)待人生中欲望橫流的現(xiàn)實(shí)装哆，排除自己內(nèi)心的紛爭(zhēng)。到目前為止定嗓，三十七章道經(jīng)已經(jīng)全部錄制完畢蜕琴，相信在反復(fù)聽(tīng)誦中，我們一定能完善自己的人生宵溅。
《怎樣上課學(xué)生才喜歡》與《遇見(jiàn)未知的自己》是這個(gè)學(xué)期凌简，我們學(xué)校讀書(shū)會(huì)共讀的兩本書(shū)，我個(gè)人非常喜歡《遇見(jiàn)未知的自己》恃逻，這本書(shū)在“熊貓書(shū)院”的閱讀中第一次看到雏搂，便忍不住喜歡上了它藕施。它以女主人公若凌的幾次遭遇為教育憑借，讓我們了解到了一個(gè)人為什么有那么多的人生糾結(jié)畔派，全部是因?yàn)槲覀兊那榫w影響了我們的行為铅碍，而我們的行為直接影響了我們的處世態(tài)度，掩蓋了一個(gè)真實(shí)的自我线椰。隨著若凌的自我解脫胞谈，我內(nèi)心的郁結(jié)也一步步得到了釋放『┯洌可以說(shuō)烦绳，是這部精神咨詢心理理療般的書(shū)挽救了曾經(jīng)一度惶惑的我，使我的工作節(jié)奏有了明顯的改變與適應(yīng)配紫。
《雅舍小品》是偶然在網(wǎng)上看到径密，便買下來(lái)，拼命地看躺孝。這本書(shū)開(kāi)篇小序就挺吸引人的享扔，作者梁實(shí)秋不愧是語(yǔ)言大師，亦莊亦諧植袍，亦文亦白惧眠，亦中亦西，談笑間儒雅地將一樁樁小事極瀟灑地挪揄得繪聲繪色于个，妙趣橫生氛魁。怪不得冰心評(píng)價(jià)他說(shuō)，他是男人中唯一像花的人厅篓，才情趣兼?zhèn)洹?/p>
森教授的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》教我怎樣看待核心素養(yǎng)秀存，怎樣將核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂，童喜喜的《十八年新生》教我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)有愛(ài)心有信仰的新教育人羽氮，《我們仨》則用真實(shí)的散記的形式質(zhì)樸的文風(fēng)呈現(xiàn)了楊絳一家人充滿愛(ài)的故事或链，告訴我們一顆偉大的靈魂是如何在普通平凡的生活中充盈起來(lái)的。
可以說(shuō)档押，2017年株扛，我讀的書(shū)還遠(yuǎn)不止這些，只是這一地雞毛汇荐，怎么理也理不清洞就，只能挑揀其中比較豐滿漂亮的幾根，拿在手里掀淘，撫一下旬蟋，享受其養(yǎng)眼的色澤與舒適的觸感。當(dāng)然從書(shū)中獲得的遠(yuǎn)不止這些革娄，這些收獲是關(guān)于精神的困惑倾贰，關(guān)于專業(yè)的成長(zhǎng)冕碟，關(guān)于小說(shuō)的寫(xiě)作，關(guān)于語(yǔ)言的鑒賞等等匆浙，讀書(shū)真的可以讓人骨肉同養(yǎng)安寺，身心俱進(jìn)的！盡管是幾根雞毛首尼，可也算是極漂亮的映照著我普通平凡的2017年挑庶！2017，暖暖的身心因讀書(shū)而倍感溫暖软能，因書(shū)中的這些營(yíng)養(yǎng)而使精神倍感豐盈迎捺。
