親愛(ài)的朋友們大家好：
讓天下沒(méi)有不懂教育的父母粗悯，我是千惠疏之。歡迎大家來(lái)到《新父母新視界》。這是一檔全新的陪伴家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的欄目。在這里我將陪伴大家一起學(xué)習(xí)家庭教育知市，依法帶娃，做智慧父母语淘。
那么什么是家庭教育呢妇汗？
《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉老師是這樣解讀的：家庭教育在教育專業(yè)上的定義是：面向父母的教育。所以嚴(yán)格地說(shuō)家庭教育它是成人教育掂摔，而不是兒童教育术羔。
當(dāng)代教育家南懷瑾先生也曾這樣說(shuō)：學(xué)校教的是知識(shí)，基本的教育在父母乙漓。由一個(gè)嬰兒到幼童级历，再到十幾歲的孩子，父母兩個(gè)人一舉一動(dòng)的生活就是教育叭披。
家庭教育的概念是這樣詮釋的：在家庭生活中寥殖，由監(jiān)護(hù)人對(duì)子女實(shí)施的教育。即監(jiān)護(hù)人有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐涩蜘，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)嚼贡。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女同诫，兄弟姐妹编曼，親戚等）之間相互的影響和教育。
準(zhǔn)確而言剩辟，家庭教育是以孩子為視角的父母教育掐场。以孩子的成長(zhǎng)和品格為導(dǎo)向，著手于孩子問(wèn)題行為的辨識(shí)與校正贩猎，為孩子的生長(zhǎng)經(jīng)歷賦予正向感知與信念熊户，同時(shí)針對(duì)性提升孩子的各項(xiàng)能力與素質(zhì)（即綜合能力），最終達(dá)到父母與孩子共同成長(zhǎng)的教育過(guò)程吭服。
人嚷堡，一降生，家庭就是第一個(gè)歸屬的群體，父母就是直接學(xué)習(xí)的對(duì)象蝌戒，是孩子終生學(xué)習(xí)的老師串塑。父母就是教育者；生活瑣事就是教育內(nèi)容北苟；處理的方式方法也就是教育的方式方法桩匪。教育目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)。其中摻和著這個(gè)家庭所特有的文化素養(yǎng)友鼻、品格氣質(zhì)傻昙、倫理觀念、價(jià)值傾向彩扔，這一切的綜合就形成這個(gè)家庭所特有的家庭教育妆档。可見(jiàn)家庭教育對(duì)于孩子的一生有著至關(guān)重要的影響虫碉。
2022年元月1日《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》頒布贾惦。這是我國(guó)首部關(guān)于家庭教育的專門法律。
那么家庭教育促進(jìn)法出臺(tái)之后引起了家長(zhǎng)的多方熱議
有很多家長(zhǎng)質(zhì)疑家庭教育是私事敦捧，你靠出臺(tái)這樣一部法律能管用嗎须板？
其實(shí)這樣的回答也表現(xiàn)出很多家長(zhǎng)對(duì)這部法律還不太理解有一些困惑。這是一部引導(dǎo)大于懲戒的法律绞惦。它是給我們家長(zhǎng)賦能逼纸，提升我們家長(zhǎng)的育兒水平。
在我們傳統(tǒng)的觀念中會(huì)認(rèn)為家庭教育是學(xué)校教育的延伸济蝉，學(xué)校學(xué)知識(shí)學(xué)文化杰刽。但是家庭教育和學(xué)校教育是完全不同的領(lǐng)域。
家庭教育應(yīng)該教給孩子什么呢王滤？
比如塑造孩子的思想品德贺嫂，立德樹(shù)人。告訴孩子生活的技能雁乡，培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣第喳，文化修養(yǎng)。我們要在這些方面給予他培育踱稍，影響和引導(dǎo)曲饱。
好的家庭教育可以滋養(yǎng)孩子一生，很多孩子成年以后性格上的缺陷或者問(wèn)題都可以在他童年成長(zhǎng)經(jīng)歷中進(jìn)行回溯珠月。人人都有自然成為家長(zhǎng)的能力扩淀，但并不是每個(gè)人都天然成為一個(gè)好的家長(zhǎng)。所以說(shuō)家長(zhǎng)要和孩子共同學(xué)習(xí)啤挎，共同成長(zhǎng)驻谆。
讓家庭教育促進(jìn)法給我們的家庭教育賦能，給家長(zhǎng)賦能，讓我們的家成為充滿愛(ài)和溫暖的港灣胜臊。讓孩子在充滿尊重勺卢，支持，良性溝通的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)象对。
我是千惠老師黑忱，歡迎您與我相約《新父母新視界》。
? ?
