周日早上，我正小心翼翼的半躺在兩個(gè)酣睡的孩子中間更文世蔗，唐老師來電話了端逼，說我的《那樹》被她推薦給一個(gè)老師了，如果老師和我聯(lián)系污淋，她希望我去投稿顶滩。
唐老師是多年前研究課題時(shí)認(rèn)識的。說是認(rèn)識寸爆，其實(shí)只是知道名字礁鲁，還是比較陌生，因?yàn)樵谀莻€(gè)課題撰寫的過程中赁豆，我作為執(zhí)筆者的一員仅醇，也僅僅知道我們是一個(gè)課題組，也僅僅因開過一次課題組員會(huì)議見了一面魔种，也僅僅因?yàn)橹衅趫?bào)告撰寫被分了不同的任務(wù)又見了一次析二，自始至終我們都是被課題組織者指揮分工而沒有說過一句話，如果有交流节预，也只是微微一笑叶摄。
但我不是個(gè)善于交際的人漆改，一面或兩面三面的無言之交，不會(huì)記憶深刻准谚，而且容易忘卻挫剑。所以很多時(shí)候我知道這個(gè)人，但這個(gè)人什么樣子柱衔，卻定不太準(zhǔn)了樊破，也許會(huì)把他和他身邊的這個(gè)人或那個(gè)人弄混。對唐老師就是這樣唆铐，我有時(shí)會(huì)把她的名字安在和她同辦公室的楊老師身上哲戚，有時(shí)見到她熟悉的面孔也會(huì)想，這個(gè)人是和我一個(gè)課題組過艾岂，她是不是就是管課題的康老師顺少？
……
直到有一日，我們進(jìn)了同一個(gè)寫作營王浴，我的記憶才似乎突然復(fù)蘇——這個(gè)是唐老師脆炎，唐老師確實(shí)是這般慈眉善目的模樣！
初看她的文章氓辣，覺得每個(gè)文字都溢滿了閑適的幸福秒裕，按自己的意愿生活，過著拈詩濾書的生活钞啸，文雅嫻靜一如其貌几蜻。再看她的文章，靈動(dòng)活潑体斩，隨性順情梭稚，原來端莊的外表之下也有孩童般的率真。細(xì)看絮吵，睿智弧烤，浪漫，是理性的中年頭腦源武，蕩漾著大氣豁達(dá)扼褪，是懷春的少女心兒，細(xì)膩著過往歲月粱栖。
也許我的日子太過沉悶與拘束，于是喜歡她的風(fēng)格脏毯，喜歡她文字中的從容闹究、淡然與慈悲，也喜歡她文字中的嬉笑食店、自嘲與狡黠渣淤。在對她的文章一篇篇品讀中逸雹，我看到了不同的生活寇甸，感受到了不同的快樂。
后來，她又推薦不同的簡書達(dá)人赂弓，讓我接觸到了更優(yōu)秀的人與文，大大提升了我的電子閱讀質(zhì)量深寥。我也更堅(jiān)信江解，我想以寫文為自己的生命找到出口、為自己的生活尋找勇氣與動(dòng)力的做法是對的脐彩。
漸漸地碎乃，在讀了越來越多的凡人小記之后，我發(fā)現(xiàn)惠奸，寫作即便不能做到文以載道梅誓，但可以做到文以言志、文以抒情佛南。在文字中梗掰，當(dāng)志與志相遇，當(dāng)情與情相通嗅回，雖然足不出戶愧怜，普天之下情志相通的人也能相契相抱； 雖然每天目光觸及的只是雪白的屋頂和窗上四角的天空妈拌，內(nèi)心的世界也會(huì)無限闊大拥坛；孤獨(dú)的生活并不孤單！
唐老師說尘分，她覺得《那樹》應(yīng)該被更多人看到猜惋，竭盡全力的生活值得驕傲。文章被推送了培愁，看著評論著摔，有點(diǎn)惶恐，有點(diǎn)慶幸定续，也有點(diǎn)感激谍咆。
