其實(shí)已過(guò)而立之年有些年月了，但是仍然覺(jué)得自己有二十幾歲時(shí)候的沖勁徽千，這或許對(duì)我來(lái)說(shuō)伶贰，是一件好事情吧。

教學(xué)生涯

我生于平凡之家罐栈，初中時(shí)因?yàn)橛鲆?jiàn)一眾“德藝雙馨”的老師黍衙，加之自己接受學(xué)校教育中看到的問(wèn)題和自己對(duì)其的想法，便立志做一名同樣“德藝雙馨”的人民教師荠诬，并能夠?qū)χ袊?guó)的教育做出些許改善琅翻。

大學(xué)畢業(yè)之后，通過(guò)應(yīng)聘柑贞，離開(kāi)了生活了二十余年的家鄉(xiāng)方椎，踏上海河之濱的天津，做起了一名普通的初中數(shù)學(xué)教師钧嘶。理想和現(xiàn)實(shí)總是有些許差距的棠众。在工作的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)有决，天津雖貴為直轄市闸拿，但教育水平卻還達(dá)不到家鄉(xiāng)的水準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上家鄉(xiāng)的學(xué)生书幕。

「我們不是大師新荤，還沒(méi)有能夠轉(zhuǎn)變每個(gè)學(xué)生的能力與把握，那么生源情況就會(huì)極大的影響你的教學(xué)成績(jī)台汇】凉牵」

這是我在教師生涯中，實(shí)實(shí)在在體會(huì)到的苟呐。而且痒芝，我所在的區(qū)域，由于教育評(píng)價(jià)的嚴(yán)重不科學(xué)牵素，導(dǎo)致了很多的問(wèn)題严衬。而這其中，最為嚴(yán)重的两波，就是造成了教師們的急功近利瞳步。

天津市有明確的規(guī)定闷哆，義務(wù)教育階段每個(gè)學(xué)年區(qū)一級(jí)的統(tǒng)考不得超過(guò)一次（或許是兩次，時(shí)間有點(diǎn)久单起，具體數(shù)字記不清楚了）抱怔，但我所在的區(qū)域，學(xué)生的期中嘀倒、期末考試屈留，都是全區(qū)統(tǒng)考——區(qū)教研室統(tǒng)一命題，印刷試卷测蘑，下發(fā)各學(xué)校灌危，考試完成，各學(xué)校的成績(jī)還要上報(bào)教育局碳胳、教研室勇蝙，然后就是學(xué)校內(nèi)部教師的排名，以及學(xué)校之間的排名挨约。計(jì)算各種數(shù)據(jù)的方法是很科學(xué)的味混，但這件事本身，卻是極不科學(xué)的诫惭。

頻繁的統(tǒng)考與排名翁锡，讓教師們依舊抱著『唯成績(jī)論』的教學(xué)理念和想法，在這種情況下夕土，教師為了自己擁有好看的教學(xué)成績(jī)——這后面牽扯著每個(gè)教師的評(píng)級(jí)與績(jī)效獎(jiǎng)金等等榮譽(yù)與收益——便想盡一切辦法榨干學(xué)生的精力與時(shí)間馆衔，通過(guò)強(qiáng)背、押題怨绣、重復(fù)訓(xùn)練等等手段角溃，使學(xué)生能在一次次統(tǒng)考中取得好的成績(jī)，從而自己的教學(xué)成績(jī)漂亮梨熙，收獲榮譽(yù)與收益开镣。

誠(chéng)然刀诬，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中咽扇，考試的成績(jī)確實(shí)得到了提高，但是也犧牲掉了其他的發(fā)展機(jī)會(huì)陕壹。而且质欲，在這種方式下，學(xué)生最終的成績(jī)——初中升高中的升學(xué)考試成績(jī)——其實(shí)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高糠馆，最終的表現(xiàn)嘶伟，就是這個(gè)區(qū)的中考成績(jī)，在全天津市倒數(shù)又碌。

對(duì)我來(lái)說(shuō)九昧，這一點(diǎn)都不奇怪绊袋，一套嚴(yán)重違背教育本質(zhì)與教育規(guī)律的評(píng)價(jià)方法，如此堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行铸鹰，學(xué)生怎么會(huì)好呢癌别，有的只是一次次的被榨干，逐漸失去創(chuàng)造力蹋笼。一個(gè)把考試成績(jī)當(dāng)做教育管理者政績(jī)的地方展姐，一個(gè)教育從業(yè)者把自己的孩子送到其他地方接受教育的地方，與我在自己讀初中時(shí)候所見(jiàn)到的教育剖毯，是截然不同的圾笨。

我在這個(gè)過(guò)程中思考了很多，發(fā)現(xiàn)在自己這個(gè)體制內(nèi)逊谋，根本沒(méi)有改變什么的可能擂达，加之自己和家里的一些變故，便萌生了離開(kāi)天津的想法胶滋。

編程情緣

一直以來(lái)谍婉，我做事力求穩(wěn)健，雖然有了離開(kāi)的想法镀钓，但是我并沒(méi)有立即辭職穗熬。離開(kāi)天津之后從事什么行業(yè)，是我需要著重考慮的事情：依舊從事教育行業(yè)丁溅，想要拿到像天津這樣有編制的工作唤蔗，是十分困難，甚至是幾乎不可能的——當(dāng)初沒(méi)有留在家鄉(xiāng)窟赏，就是因?yàn)閹缀跄貌坏骄幹啤灾荒苋?yīng)聘私立學(xué)校妓柜，或者補(bǔ)課學(xué)校。不謙虛的講涯穷，至少應(yīng)聘補(bǔ)課學(xué)校棍掐，我肯定是可以輕松通過(guò)面試的，但是拷况，如果這樣的話作煌，一則教學(xué)就僅僅成了我謀生的手段，也完全無(wú)法改變什么赚瘦；再者粟誓，在補(bǔ)課學(xué)校教學(xué)，作息時(shí)間是反常的起意，所以鹰服，不到萬(wàn)不得已，我不打算走這一步。

不將繼續(xù)從事教育行業(yè)作為首選悲酷，那么做什么套菜，就是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題。在我參加工作后的今年里面设易，我自學(xué)過(guò)心理學(xué)笼踩、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)亡嫌，但是走這些方面嚎于，我又沒(méi)有十足的把握，一段時(shí)間一籌莫展挟冠，以至于嘗試了通過(guò)考公務(wù)員的方式離開(kāi)天津于购，雖然自己并不喜歡這樣。

但是機(jī)會(huì)總是在不經(jīng)意間來(lái)到你身邊知染，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)肋僧，我在網(wǎng)上看到了一段對(duì)喬布斯的訪談，其中談到了每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)編程控淡，這樣會(huì)優(yōu)化你看事情的想法嫌吠。聽(tīng)到這段話，不禁讓我注意到自己的一些經(jīng)歷掺炭。

我大學(xué)讀的是師范類數(shù)學(xué)辫诅，這深刻的影響了我的思維方式——從某種方面來(lái)說(shuō)，擁有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)素質(zhì)涧狮，是有助于編程的——但我也是有過(guò)被學(xué)習(xí)編程「優(yōu)化」過(guò)思維的經(jīng)歷炕矮，而且時(shí)間相當(dāng)早。

我第一次接觸編程者冤，是在小學(xué)三年級(jí)肤视，我讀的小學(xué)在高校里外聘教師給學(xué)上計(jì)算機(jī)課，那個(gè)時(shí)候涉枫，個(gè)人電腦是絕對(duì)的奢侈品邢滑，顯示器也是單色的，并且在當(dāng)時(shí)的中國(guó)愿汰，圖形化操作界面也沒(méi)有流行開(kāi)來(lái)困后。也就是說(shuō)，我第一次看到計(jì)算機(jī)的時(shí)候——當(dāng)時(shí)還有稱「微機(jī)」的——并沒(méi)有現(xiàn)在的這樣豐富的功能尼桶，甚至沒(méi)有鼠標(biāo)操灿，鍵盤(pán)與主機(jī)是在一起的（類似Apple II的樣子，也或許我第一次看到的電腦就是Apple II）課上也不像現(xiàn)在會(huì)講計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)泵督、Office套件使用之類的東西。那一年的微機(jī)課庶喜，我們都是打開(kāi)電腦小腊，看到閃動(dòng)的光標(biāo)后救鲤，開(kāi)始用Basic語(yǔ)言編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序——也就是那個(gè)時(shí)候，我了解了什么是順序結(jié)構(gòu)秩冈、選擇控制流以及循環(huán)——以至于我一度以為本缠，計(jì)算機(jī)就是用來(lái)編程的，直到小學(xué)五年級(jí)入问。

在三年級(jí)學(xué)習(xí)了一年的電腦課程之后丹锹，學(xué)校并沒(méi)有繼續(xù)為我們開(kāi)設(shè)微機(jī)課。而是換成了英語(yǔ)芬失，與微機(jī)一樣楣黍，外聘教師——我讀小學(xué)的年代，英語(yǔ)在小學(xué)不是必修的——并且占用周一到周五的課程時(shí)間棱烂。直到五年級(jí)租漂，學(xué)校又為我們開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課，但是颊糜，是利用周六日的時(shí)間哩治，我原以為又可以繼續(xù)學(xué)習(xí)好玩的編程，結(jié)果在我又一次走進(jìn)機(jī)房的時(shí)候衬鱼，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在一年間业筏，換掉了機(jī)房里面所有的機(jī)器——依舊是單色屏幕，依舊沒(méi)有鼠標(biāo)鸟赫，但是鍵盤(pán)和主機(jī)是分離的驾孔，主機(jī)上也多了軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，也首次接觸到了可移動(dòng)的外置存儲(chǔ)介質(zhì)（5英寸軟盤(pán)惯疙，容量已經(jīng)忘卻了翠勉，以及3.5英寸，容量1.44M的軟盤(pán)）——學(xué)習(xí)的東西霉颠，也不再是編程对碌，而是磁盤(pán)操作系統(tǒng)（DOS），也就是說(shuō)蒿偎，我與計(jì)算機(jī)的頭兩次接觸的過(guò)程中朽们，我沒(méi)有用過(guò)鼠標(biāo)，沒(méi)有使用過(guò)圖形化操作界面诉位，對(duì)操作系統(tǒng)也幾乎沒(méi)有什么概念骑脱，所知道的，就是利用鍵盤(pán)敲一些英文字母苍糠，然后得到一些反饋叁丧。

我知道，這對(duì)于現(xiàn)在的很多人來(lái)說(shuō)，是很無(wú)聊的拥娄，但我卻對(duì)其很有興趣蚊锹，并且學(xué)得很好。說(shuō)一個(gè)事實(shí)稚瘾，你就能明白牡昆，我三年級(jí)學(xué)習(xí)Basic語(yǔ)言編程的時(shí)候，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)摊欠，所以所有的命令丢烘，我記憶的不是單詞，而是字母組合些椒，就是在這種狀況下播瞳，我可以在計(jì)算機(jī)上敲出簡(jiǎn)單的程序，甚至可以上黑板手寫(xiě)代碼摊沉。

以上是我與計(jì)算機(jī)兩次接觸的簡(jiǎn)單記錄狐史，而第三次接觸，竟然相隔四年——初中階段说墨，學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課——那時(shí)我已在讀高一骏全，而這次我也接觸到了與現(xiàn)在的個(gè)人電腦十分接近的計(jì)算機(jī)——彩色顯示器、擁有鼠標(biāo)尼斧、Windows操作系統(tǒng)——而課程內(nèi)容姜贡，也是現(xiàn)在學(xué)校里信息技術(shù)課的一般內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Windows操作系統(tǒng)使用棺棵、Office套件使用以及簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)楼咳。也是在那期間，我開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)烛恤，有了自己的第一個(gè)QQ號(hào)母怜、第一個(gè)電子郵箱，學(xué)會(huì)了制作演示文稿缚柏，以及用電子表格做統(tǒng)計(jì)苹熏。但那期間，并沒(méi)有再學(xué)習(xí)過(guò)編程币喧。

直到大一下學(xué)期——說(shuō)到這里轨域，我又忍不住吐槽，高一學(xué)Office2000杀餐，大一上竟然學(xué)Office97干发，著實(shí)無(wú)語(yǔ)——那個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)課內(nèi)容是VB編程，這是時(shí)隔11年史翘，我又一次接觸編程枉长，而當(dāng)時(shí)的我冀续，也不是三年級(jí)時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)一無(wú)所知的小學(xué)生——我對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)十分熟悉，使用熟練搀暑，而且已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)六年有余了——所以依舊學(xué)得很好沥阳。

大三的時(shí)候跨琳，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)拿到計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試的證書(shū)自点，有利于找工作，于是便準(zhǔn)備去考脉让，但是考試項(xiàng)目中桂敛，并沒(méi)有我熟悉的Basic和VB，所以只能再次學(xué)習(xí)溅潜，當(dāng)時(shí)備選的科目有VF（現(xiàn)在應(yīng)該很少人用了）和C語(yǔ)言术唬，我似乎沒(méi)怎么想，就選擇了大家覺(jué)得比較難的C語(yǔ)言——但當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有想到滚澜，這個(gè)選擇粗仓，竟然為我日后的人生道路埋下了一顆種子——其實(shí)我并沒(méi)有覺(jué)得國(guó)二那個(gè)級(jí)別的C語(yǔ)言有多難，相反设捐，還體會(huì)到了兩年本科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)借浊，讓我能夠更好的學(xué)習(xí)編程，特別是對(duì)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法萝招。后面的考試蚂斤，也是有驚無(wú)險(xiǎn)——在機(jī)試電腦卡死，只能看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)走完槐沼，自動(dòng)交卷的情況下曙蒸，我一次通過(guò)了國(guó)二考試，拿到了證書(shū)岗钩。

這便是我學(xué)生時(shí)代所有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷纽窟，在這四次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我都對(duì)其有很濃厚的興趣兼吓，并且學(xué)起來(lái)也比較輕松臂港，還經(jīng)常幫助周圍的同學(xué)講解。因此周蹭，在我看到喬布斯訪談時(shí)趋艘，聽(tīng)到他說(shuō)起編程的時(shí)候，我似乎看到了一個(gè)更有希望的可能凶朗。

（今日結(jié)于此瓷胧，未完待續(xù)，敬請(qǐng)等待）