本節(jié)課主要有3個(gè)活動(dòng)：
? ? ? 1.搶筆袋游戲；
? ? ? 2.抓尺子，比次數(shù)蝉仇；
? ? ? 3.抓尺子，比分?jǐn)?shù)。
二轿衔、教學(xué)反思
? ? ? 本節(jié)課主要依托游戲活動(dòng)來(lái)測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用感覺器官進(jìn)行觀察和反應(yīng)快慢沉迹。游戲是研究實(shí)踐的主體，游戲中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是研究活動(dòng)的支撐害驹。
? ? ? 在聚焦環(huán)節(jié)鞭呕，我組織孩子第一個(gè)游戲——搶筆袋。先出示游戲規(guī)則（老師說(shuō)摸什么宛官，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作葫松，且是雙手完成。比如：摸耳朵摘刑、摸眼睛进宝、摸膝蓋、搶筆袋）枷恕，學(xué)生明白之后，聽口令谭胚，全班進(jìn)行游戲徐块，完成之后思考“玩搶筆袋游戲用到了哪些感覺器官？”
搶筆袋的游戲會(huì)出現(xiàn)肢體接觸灾而，但沒有數(shù)據(jù)來(lái)展現(xiàn)反應(yīng)速度胡控。因此，今天通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)測(cè)試反應(yīng)快慢所以旁趟，新的測(cè)試游戲——抓尺子昼激。游戲規(guī)則說(shuō)明時(shí)要強(qiáng)調(diào)：抓尺子同學(xué)的手勢(shì)，（u型手勢(shì)）放的同學(xué)锡搜，從綠色的上端橫向捏并發(fā)出口令橙困，抓的同學(xué)手不能過(guò)低。
測(cè)試反應(yīng)尺這個(gè)器材耕餐，多個(gè)班在重復(fù)使用凡傅，就會(huì)有一些使用痕跡，并且比較輕肠缔，夏天熱的話會(huì)粘手夏跷，所以我把每一個(gè)測(cè)試反應(yīng)尺過(guò)塑一遍，過(guò)塑后的反應(yīng)尺更直挺一些就不會(huì)輕飄飄的明未，也不會(huì)被學(xué)生損壞槽华，也不容易粘手。還可以反復(fù)使用趟妥。
第3個(gè)游戲是通過(guò)抓到尺子的次數(shù)來(lái)顯示同學(xué)們的反應(yīng)速度猫态，抓到次數(shù)越多說(shuō)明反應(yīng)速度越快。我們發(fā)現(xiàn)，不同的同學(xué)抓到的次數(shù)是不一樣的懂鸵，說(shuō)明反應(yīng)速度也不一樣偏螺。可是匆光，班級(jí)也有好幾個(gè)同學(xué)的次數(shù)是一樣的套像，他們的反應(yīng)也是完全相同的么？我們可以通過(guò)尺子的刻度來(lái)顯示得分终息，做10次累計(jì)總分夺巩，分?jǐn)?shù)越高說(shuō)明反應(yīng)能力越快≈苷福活動(dòng)前先思考：如何才能提高反應(yīng)速度柳譬，使得分更多。
通過(guò)觀察小朋友的得分情況续镇，我們可以發(fā)現(xiàn)：反復(fù)訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)速度美澳。
最后拓展：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中每天也在反復(fù)練習(xí)---做作業(yè)，而反復(fù)多次練習(xí)可以幫助我們提高做題的速度和正確度摸航。
