一、延遲滿足實驗的結果
發(fā)展心理學研究中有一個經(jīng)典的實驗荷腊，稱為“延遲滿足”實驗环凿。實驗過程是這樣的：
實驗者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時告訴孩子們：如果馬上吃萝挤，只能吃一顆御毅；如果等20分鐘后再吃，就給吃兩顆怜珍。
有的孩子急不可待端蛆，把糖馬上吃掉了；而另一些孩子則耐住性子酥泛、閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺狀今豆，也有的孩子用自言自語或唱歌來轉移注意消磨時光以克制自己的欲望，從而獲得了更豐厚的報酬柔袁。
實驗證明：研究人員進行了跟蹤觀察呆躲，發(fā)現(xiàn)那些以堅韌的毅力獲得兩顆軟糖的孩子，長到上中學時表現(xiàn)出較強的適應性捶索、自信心和獨立自主精神插掂；而那些經(jīng)不住軟糖誘惑的孩子則往往屈服于壓力而逃避戰(zhàn)。
生活中有很多父母在家盲目訓練孩子的延遲滿足能力腥例。
二燥筷、寶寶處于嬰兒時期有需求應該即刻滿足
正因為很多媽媽看了這樣的實驗結果，在家盲目的訓練孩子延遲滿足能力院崇，嚴重影響了孩子的身心健康。談到“延遲滿足”袍祖，有個概念就一定要談底瓣，那就是“即刻滿足”。
著名的心理學家阿達麗說：“1歲前的寶寶，是建立對身邊養(yǎng)育者的信任和親密感的關鍵時期捐凭，延遲的感覺對這個階段的寶寶而言拨扶，次數(shù)多了影響不亞于心理的創(chuàng)傷。延遲滿足應該是對3歲以上的寶寶進行訓練的內容茁肠，而不是對這么小的寶寶患民！”
在0—3歲時，嬰兒期處于安全感建立的關鍵時期垦梆，所以這個階段匹颤，孩子的任何需求，父母都應該給予及時回應并滿足托猩。這樣孩子覺得自己是被愛的印蓖，是值得別人關注的。長大才會有足夠的自信和信心面對周圍的環(huán)境京腥。
如果這個時期赦肃，孩子餓了、尿了公浪、不舒服了都會哇哇大哭他宛，父母還故意等個幾分鐘再去回應，這會讓孩子處于焦慮欠气，恐慌厅各，不確定的情形，長此以往很難與父母建立親密的依戀關系晃琳。
內在的的情感聯(lián)結不夠緊密讯检，外在形式上的分離焦慮會越嚴重，當孩子離開父母時卫旱，會擔心父母是不是不要我了人灼，拋棄我了，再也見不到父母了顾翼。
三歲之前不建議使用延遲滿足鍛煉孩子投放，應當及時滿足孩子，如果運用的話适贸，可以根據(jù)孩子的生理和心理適當?shù)腻憻捄⒆拥难舆t滿足能力灸芳。
如果孩子這時期，生理拜姿、心理都比較健康烙样，心情比較愉快，如果這時父母對他進行延遲滿足的鍛煉孩子比較容易接受蕊肥；如果孩子今天生病了不舒服谒获，你還進行延遲滿足，那估計孩子很難接受。
三批狱、孩子3歲以后可以根據(jù)情況適當訓練孩子的延遲滿足
一般來說裸准，3歲是培養(yǎng)寶寶獨立的關鍵期，寶寶能做的事情赔硫，媽媽就讓寶寶自去做好了炒俱。此時的寶寶有了一定的自控能力，可以開始對寶寶作適當?shù)摹把舆t滿足”訓練爪膊。
但是权悟，剛滿3歲的幼兒，延遲滿足時間不宜過長惊完，一般選擇短時間比較適宜僵芹，隨著歲數(shù)的增加延遲滿足的時間適當延長，從而起到逐漸加強小槐，并且不會影響孩子心理拇派。
總之，每個父母都是最了解自己孩子的凿跳，得根據(jù)自己孩子的個性件豌，生理，心理控嗜，多方面綜合考慮什么時期該對孩子進行延遲滿足訓練茧彤，適合自己孩子的教育方法就是最好的教育。
