今天晚上參加拆書幫新晉拆書家考級，順利過關(guān)殴蹄。
雖然順利過關(guān)究抓，但是思蓓姐在我拆完后給的建議非常到位，讓我對便簽訓(xùn)練法多了很多思考和感悟袭灯。
容我一一道來刺下。
一。在新晉拆書家階段稽荧，不要選擇what片段橘茉，盡量選擇how片段。
原因如下:
1.任何技能的掌握都需要不斷的刻意訓(xùn)練，直到變?yōu)楸灸芊磻?yīng)畅卓。
2.作為新晉拆書家擅腰，菜鳥級別的我們，水平很一般翁潘。不要說拆多么高深的片段惕鼓，就是把拆書標(biāo)準(zhǔn)看完理解透，基本做到都很難唐础。
如果這時(shí)再刻意拔高片段難度箱歧，選擇自己很難駕馭的what片段，由于很多概念聽眾都不知道一膨，于是就需要花費(fèi)大量的時(shí)間去解釋基礎(chǔ)概念呀邢，這對于只有15分鐘而需要整場全部講完的我們而言，無疑是非常困難的豹绪。走都不會价淌，就想跑，可能會摔的很慘瞒津。
3.基礎(chǔ)不牢蝉衣，地動山搖。
基礎(chǔ)一定要打牢巷蚪，需要我們每一步都踏踏實(shí)實(shí)的做到位病毡，而不是好高騖遠(yuǎn)眼高手低，希望一下子就達(dá)到出神入化的境地屁柏。否則后期真的需要更高層次的提升啦膜，就會發(fā)現(xiàn)很受限制，就此止步不前淌喻，很難得到更高深的體會和認(rèn)知僧家。
4.選擇很明顯的how片段有什么好處呢？
how片段都是有明顯的步驟的裸删，不需要從原文中提煉出步驟八拱，這樣難度就降低很多。降低難度后涯塔，我們就可以用最快的速度把晉級過程了解一遍肌稻，而不用一直停留在最基礎(chǔ)的階段伤塌。不必戀戰(zhàn)每聪，后面有的是機(jī)會鍛煉旦棉。這樣我們晉級的速度會快很多齿风，同時(shí)可以把注意力集中到鍛煉每個(gè)階段的技能點(diǎn)，把每個(gè)階段的技能點(diǎn)練專練透绑洛。從而為后期融會貫通打下扎實(shí)的基礎(chǔ)和功底。
二. 關(guān)于寫作I片段標(biāo)準(zhǔn)之——重新定義真屯。
1 標(biāo)準(zhǔn)一脸候，詮釋绑蔫。
必須按照原文的意思進(jìn)行詮釋配深，不能增加或者減少原文原來意思的理解携添。不能把自己過往的經(jīng)驗(yàn)直接加進(jìn)來。而是要忠實(shí)原文篓叶。
這樣做的原因:
每個(gè)人對同一片段的理解不一樣烈掠，如果只是把自己對原文的理解寫上，無疑對于看拆書片段的人而言是一種很大的損失缸托。
其實(shí)拆書的過程就是信息理解和傳遞的過程左敌，如果在對信息進(jìn)行最初始的加工時(shí)，就由于拆書家自己水平的局限性而刪減原文原來詞義俐镐，這對于后期學(xué)習(xí)寫而言是非常大的損失矫限，因?yàn)樗麄儔焊筒恢涝淖髡叩降自趺幢磉_(dá)這個(gè)觀點(diǎn)的，并且在之后的信息傳遞過程中京革，信息就會慢慢失真奇唤，這并不是我們拆書的初衷幸斥，更不是最終目的匹摇，所以我們要避免這種情況的發(fā)生。
2 標(biāo)準(zhǔn)二甲葬，準(zhǔn)確廊勃。
不擴(kuò)大也不縮小范圍，用最清晰的語言把原文原有詞義完整表達(dá)出來经窖。
3 標(biāo)準(zhǔn)三坡垫，反思。
思考清楚原文后画侣，反思自己之前做的事哪些跟原文相關(guān)冰悠，將這些事的前因后果，清晰的表達(dá)出來配乱，邏輯自恰溉卓，不可含糊不清皮迟。
4 標(biāo)準(zhǔn)四，對應(yīng)桑寨，致用伏尼。
就是將原文和反思的結(jié)果，真正的用到生活中或者工作中尉尾，真的讓我們的生活和工作發(fā)生改變爆阶。達(dá)到拆書幫最初始的目的，拆為己用沙咏。
5 寫好I片段的重要性辨图。
I片段可謂是便簽學(xué)習(xí)法的核心的核心。I片段寫不好肢藐，后面的A片段怎么寫都不對徒役。因?yàn)闆]有清晰的認(rèn)識，沒有抓住自己的痛點(diǎn)窖壕，寫起來很容易為了寫而寫忧勿，但是并沒有太大的效果，只是把自己感動一把而已瞻讽。
同時(shí)鸳吸，I片段是將原文跟自己的經(jīng)歷結(jié)合起來最關(guān)鍵的步驟，寫出來I片段后需要一點(diǎn)點(diǎn)的去跟原文進(jìn)行比對速勇，看哪些是原文的晌砾？哪些不是？從而將不是原文的刪掉烦磁，這樣的過程雖然繁瑣养匈，但是如果真的可以做到，相信對原文的理解會達(dá)到更深的地步都伪。
認(rèn)真寫之后呕乎，才會真的發(fā)現(xiàn)自己到底哪里做的不好，從而為下一步寫A片段打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)陨晶。
補(bǔ)充一點(diǎn)猬仁，在寫I片段時(shí)，不可抱有自己之前的觀念來看待原文先誉，否則看再多書都會覺得都一樣湿刽，其實(shí)很不一樣，但是由于你頭腦中固執(zhí)的想法褐耳，始終拿自己固有的知識衡量所有接觸的知識诈闺，那么所有的知識都是你頭腦中的固有意識罷了，壓根就沒有吸收進(jìn)去任何新的知識和信息铃芦。
所以這時(shí)要勇敢一點(diǎn)雅镊，勇敢的將固有思維放在一邊把曼，拋掉偏見，先接受原文給出的方案一步步走漓穿，才有可能達(dá)到進(jìn)一步改變自己原有認(rèn)知嗤军，否則看再多書無非都是把頭腦中的概念重復(fù)n遍罷了，一點(diǎn)意思都沒有晃危。自然也不會獲得任何形式的精進(jìn)叙赚。
不要牽強(qiáng)附會舊的知識，在將自己的理解和原文進(jìn)行比對時(shí)僚饭，多問自己不懂的地方究竟是什么震叮？從而找到原文意思和你理解產(chǎn)生偏差的根源到底是什么？找準(zhǔn)邊界鳍鸵。
三? A1標(biāo)準(zhǔn)
1 鮮活苇瓣。
比如說描述某一個(gè)場景，可以從五官的觸覺中發(fā)掘偿乖。周圍的味道击罪，音樂，環(huán)境給你的感覺歡快還是悲傷等贪薪。
就是將自己某一次的具體事情媳禁，寫出來后，讓讀者感覺好像就在眼前画切，能體會你的痛苦和開心竣稽，這就叫鮮活。
2 細(xì)節(jié)霍弹。
將一件事的細(xì)節(jié)講清楚毫别，從而增加可感官的體驗(yàn)，讓別人也能更加感同身受典格。
3 故事情節(jié)岛宦。
4? 反思。
5 對應(yīng)钝计。
四? A2標(biāo)準(zhǔn)
1 目標(biāo)
寫完A1后恋博，寫出之后類似事情應(yīng)該怎么做？主要寫清楚私恬，什么時(shí)間，誰炼吴，干什么事本鸣？
2 行動
將目標(biāo)里的事情，根據(jù)I片段里的how片段硅蹦，一一進(jìn)行對應(yīng)荣德，寫出來具體可操作的行動出來闷煤。
3 可控
寫的步驟或者方法是可以操作，可以控制的涮瞻。
4 關(guān)聯(lián)
跟自己相關(guān)鲤拿，而不是為了寫而寫。
四 加餐部分
學(xué)習(xí)促進(jìn)者和培訓(xùn)師的區(qū)別
1 學(xué)習(xí)促進(jìn)者
促進(jìn)現(xiàn)場的人真的落實(shí)起來行動署咽，指定行動方案近顷。學(xué)會向到場者提問，讓其自發(fā)思考一些問題宁否。要站在學(xué)習(xí)者的角度窒升，思考，做為促進(jìn)者的我們應(yīng)該干嘛慕匠。
2 培訓(xùn)師
聽了那么多培訓(xùn)師的課饱须，發(fā)現(xiàn)除了上課激動點(diǎn)，嗷嗷叫之外台谊，一旦課程結(jié)束蓉媳，立馬回歸老樣子。
因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)師只是在傳達(dá)一種概念或者理念锅铅，并不一定有具體可操作的執(zhí)行方案督怜。
培訓(xùn)師將重點(diǎn)放在公眾表達(dá)上，而不是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)上狠角。
