先看看雀摘，你的孩子也有這些問題嗎：
記字困難；
做作業(yè)八拱、考試錯別字非常多届宠；
容易把字混淆；
寫字多筆少劃乘粒、左右顛倒豌注；
閱讀時跳字、漏行灯萍、跳行轧铁；
字多的題，不愿意看旦棉；
……
以上這些問題
都是視知覺惹的禍齿风！
視知覺是什么意思?
按字面的意思是药薯，看到（接收到）的外界信息，讓大腦感知救斑，知道了童本，并且覺醒。
眼睛看到——這是視覺脸候。
眼睛看到穷娱、大腦也感知到——這是視知覺。
那么运沦，如何提升孩子的視知覺泵额，解決以上的問題?
孩子看到的信息，傳遞到大腦携添，大腦接收信息嫁盲、判斷信息，接著烈掠，反饋信息羞秤，最后作出恰當?shù)姆磻@就是信息接收到信息反饋的回路左敌。
孩子在訓練中經(jīng)歷這個過程锥腻，才能真正對孩子的大腦產(chǎn)生合理的訓練效果。
在注意力訓練提升視知覺母谎，例如：舒爾特方格訓練
練習方法：孩子用手指，按1-25順序京革，依次指出數(shù)字位置奇唤，并讀出聲音。
練習時匹摇，孩子顯示在大腦中形成了按順序找數(shù)字的意識咬扇，然后開始找數(shù)字，當看到了要找的數(shù)字廊勃，就會通過前庭神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦懈贺，大腦接受到了信息，如果沒有其它指令需要處理坡垫，接收到就接收到了梭灿，不需要做任何的反應，繼續(xù)找下一個數(shù)字冰悠。
但是堡妒，如果我們進一步刺激大腦，讓大腦明確的告訴我們已經(jīng)清晰知道我們接收到數(shù)字信息了溉卓，我們需要做另外一個動作皮迟，把數(shù)字大聲讀出來搬泥。
于是，就完成了由輸入到輸出的完整過程伏尼。這個時候才會真正讓大腦受到足夠的刺激忿檩，真正做到了由視覺到視知覺的整個過程。
舒爾特方格每天只需訓練10分鐘爆阶，反復讓孩子的大腦受到必要的刺激燥透，經(jīng)過2-3個月，一定會看到孩子明顯的改變扰她！
應用到記文字
這個方式應用到孩子記文字兽掰，可以變成看—讀—拼—寫—組詞，這5個步驟徒役！
1孽尽、看（看到文字）
2、讀（讀出文字）
3忧勿、拼（中文：字的結(jié)構(gòu)杉女；英文：字母的組成）
4、寫（抄寫鸳吸，寫下了更確定孩子大腦中已保存文字）
5熏挎、組詞（這部分可以確定孩子真的暫時掌握了）。
如果是英語單詞或詩詞晌砾，可以加上讓孩子描述畫面坎拐。
如果，孩子在第一次練習中還沒有掌握好文字养匈，不用擔心哼勇，多重復幾次就可以了，而且當孩子掌握了這個模式呕乎，將來記憶就會變得容易了积担。
