你總是心太軟阳惹，心太軟谍失。獨(dú)自一個(gè)人講課到鈴響眶俩，
你任勞任怨的分析著課文，可知道學(xué)生心里真勉強(qiáng)快鱼。
你總是心太軟颠印，心太軟，把所有問題都自己講抹竹，
教學(xué)總是簡(jiǎn)單线罕，交流太難，不是你的窃判，就不要多講钞楼，
鈴響了，你還不想停袄琳，你還要講幾分鐘嗎?
你這樣講解到底累不累?明知道學(xué)生心理在怨你询件，
只不過想好好講透課文燃乍，可惜學(xué)生無法給你滿分,
多余的犧牲，你不覺心痛宛琅，你應(yīng)該不會(huì)只想做個(gè)“講師”
奧!算了吧!就這樣算了吧!該放就放刻蟹，再講也沒有用，
傻傻等待嘿辟，學(xué)生學(xué)會(huì)依賴舆瘪，你總該為學(xué)生想想未來!
? ? ? ? 王文蓉老師的《換個(gè)角度看課堂》喚醒了許多沉迷于課堂的老師，也給許多聽課老師留下深刻的印象红伦。尤其她與眾不同的結(jié)束課程形式英古，更是讓人記憶猶新。她的一曲《心太軟》唱出來許多一線教師的曾經(jīng)色建。對(duì)哺呜，上述的文字，就是王老師的課堂尾曲箕戳。
? ? ? ? ? 自從聽完王老師的課之后某残，我就下定決心，我要改變自己陵吸，首先從不拖堂開始玻墅。決心好下，但是實(shí)際操作的時(shí)候壮虫，真的好難好難澳厢。
? ? ? 今天早上，從早讀起囚似，我就已經(jīng)開始講課剩拢，因?yàn)槲覀儼嘤?3個(gè)女同學(xué)要去排練校級(jí)舞蹈，如果早上我不趕早把課程講完的話饶唤，她們隨時(shí)可能被抽調(diào)去排練徐伐，那么，很可能會(huì)聽不上今天要講的內(nèi)容募狂，所以我決定早下手為強(qiáng)办素。于是，從早自習(xí)開始祸穷，就開始講《普羅米修斯斯的故事》這篇課文了性穿。因?yàn)槎嗔硕昼姡@節(jié)課就講的比較從容雷滚。到下課鈴響的時(shí)候需曾，我的整堂的設(shè)計(jì)內(nèi)容已經(jīng)全部講完。按理說那應(yīng)該就是下課了，可是從心底深處冒出一個(gè)聲音呆万，提醒自己要把中心思想和課后題給他們抄一下刻蚯。似乎潛意識(shí)里認(rèn)為如果不用上幾分鐘，很可惜似的桑嘶。就這樣炊汹，猶豫了幾秒鐘，其實(shí)也就是自己的思想深處在做激烈的斗爭(zhēng)逃顶。一個(gè)聲音說寫上讨便，一個(gè)聲音說不寫，給孩子按時(shí)下課以政。似乎把周三晚上聽完課后立下的決心早已經(jīng)忘得一干二凈了霸褒。就在兩種聲音交織在一起，久久不能決定之時(shí)盈蛮，耳際忽然回想起了王老師那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的“心太軟”歌曲废菱。那一瞬間，我就像迷茫的人在叢林中久久找不準(zhǔn)前行的方向抖誉，正在猶豫向左還是向右行走時(shí)殊轴，忽然看到了一盞明燈一樣，一下子有了定奪袒炉，我趕緊宣布下課旁理。
? ? ? 周五，又恰好是我課間執(zhí)勤我磁，默默地走出教室孽文，站在走廊上，看著那張張興高采烈的小臉夺艰，忽然發(fā)現(xiàn)芋哭，不知從何時(shí)起，我總是在不自覺地剝奪了孩子的玩耍時(shí)間郁副。有時(shí)候减牺，真的是因?yàn)檎Z文課的瑣碎，當(dāng)堂的任務(wù)完不成 霞势，不得不拖堂把它講完烹植。但有的時(shí)候斑鸦，課堂的設(shè)計(jì)任務(wù)其實(shí)已經(jīng)完成愕贡，只是想把中心思想和課后題抄到書上再鞏固一下。于是便一直拖堂巷屿，甚至把拖堂當(dāng)成了一種家常便飯固以，就像今天早上，完全不需要拖堂的事，我自己卻還要糾結(jié)半天憨琳，似乎不拖堂反而不習(xí)慣了? 诫钓。
? ? ? 就像王老師在歌詞中所寫：“你總是心太軟，心太軟篙螟。獨(dú)自一個(gè)人講課到鈴響菌湃，你任勞任怨的分析著課文，可知道學(xué)生心里真勉強(qiáng)遍略。教學(xué)總是簡(jiǎn)單惧所，交流太難，不是你的绪杏，就不要多講下愈。”是啊蕾久，不是我的势似，就不應(yīng)該占用，課下的十分鐘僧著，是屬于孩子的履因，每堂課上，各科老師是輪番上陣盹愚，各類知識(shí)是輪番轟炸搓逾，孩子的小腦瓜也需要適當(dāng)?shù)姆潘桑杀晃覀冞@樣心太軟的老師再各自霸占幾分鐘杯拐，留給孩子上廁所的時(shí)間都不夠霞篡，這哪是為孩子呢？簡(jiǎn)直是在殘害孩子端逼，就像那些過分寵溺孩子的無知母親一樣朗兵，看似是愛孩子，其實(shí)是披著愛的外衣在無情地扼殺孩子顶滩。我們拖堂的教師又何嘗不是呢余掖？我們剝奪了孩子的調(diào)節(jié)時(shí)間，休息時(shí)間礁鲁，可我們卻還美名其曰說是為了給孩子盐欺。
? ? ? “鈴響了，你還不想停仅醇，你還要講幾分鐘嗎?你這樣講解到底累不累?明知道學(xué)生心理在怨你冗美，只不過想好好講透課文，可惜學(xué)生無法給你滿分,多余的犧牲析二，你不覺心痛粉洼，奧!算了吧!就這樣算了吧!該放就放节预，再講也沒有用∈羧停”讀著王老師寫得歌詞安拟，好真實(shí)，好真實(shí)宵喂，真實(shí)的讓人心痛糠赦。何時(shí)起，我就是這樣的老師锅棕。
? ? ? 但從今往后愉棱，我堅(jiān)決不再做這樣的老師，為了提醒我按時(shí)下課哲戚，我給我的講桌左側(cè)貼了一張告示：按時(shí)下課奔滑，從我做起！
? ? ? ? 改變自我顺少，從不再拖堂開始朋其！
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