? ? ? ? 我的第一份職業(yè)，是家鄉(xiāng)小城一所民辦職高的教書匠币喧」煊颍“民辦”、“職高”這倆字一出現(xiàn)杀餐，想必大家也明白幾分干发。在這短暫的教學經(jīng)歷（時間太短以至于不能用“生涯”形容）中，有一件事令我感觸頗深史翘。
? ? ? ? 那是一個飛揚跋扈的學生枉长，學校里特聘的教官隊伍都震懾不住，課堂上不是見周公就是頂撞老師琼讽，嚴重影響教學秩序必峰。在他又一次見周公的時候，我把他的名字上報給了教務處钻蹬。他得知后當堂舉起一摞書砸向我吼蚁。事情鬧到了校領(lǐng)導那里，第二天问欠，他的家長被請來學校肝匆「看到他的父母郎仆，我心頭不禁震顫。在校橫行霸道的問題學生蜕琴，有著這樣一對父母：佝僂身子注整，滿臉皺紋能曾，鬢角大片銀絲。他父親的喉嚨沙啞得甚至發(fā)聲都困難肿轨。了解到他父母在市場擺攤做小生意寿冕，生活捉襟見肘，他的學費和生活費是他父母低聲下氣借來的萝招，指望他改變命運蚂斤。這個學生虛榮浮夸，初中的時候就惹下不少麻煩槐沼，12指腸處挨過刀子曙蒸，拼不上體力捌治，干不了重活。有且只有讀書這一根救命稻草了纽窟⌒び停看著他的父母，我差點落淚臂港。
? ? ? ? 重點學校出身的我根本沒有類似的體驗森枪，也第一次深深明白了什么是底層的惡性循環(huán)。對于底層的學生來說审孽，教育已經(jīng)很難成為他們上升的通道县袱，但教育有可能又是他們的最后一根稻草（譬如身體缺陷無法拼體力的孩子）。父母滴著血汗賺錢養(yǎng)活一家佑力，就意味著沒有時間陪伴教育孩子式散；花時間陪伴教育孩子，就意味著吃不上下一口飯打颤。當教育的投入越來越高暴拄、收益越；來越緩慢的時候编饺，底層賭不起乖篷，輸不起，等不起透且，反智主義在底層日益盛行撕蔼。
? ? ? ? 更可悲可嘆的還是孩子居然沒有理解父母的用心良苦。也許在孩子面前父母不應該勉為其難地說：“不!爸媽不辛苦石蔗『毖”畅形、“咱家還有錢养距。”總不能一味逞強日熬，畢竟無法富養(yǎng)也不能強行富養(yǎng)棍厌。作為學校、作為教師竖席，也需要培養(yǎng)學生的感恩之心耘纱。當然，空喊感恩并沒有什么卵用毕荐，各類關(guān)于感恩的煽情文也隨處可見束析。一曲《感恩的心》想必已經(jīng)是各種晚會上唱到濫唱到爛的歌曲，我也就不套路讀者了憎亚。想要學生真正理解父母掙錢的艱辛员寇，也許我們需要引入一種教育制度：讓學生們每個學期去各類單位帶薪實習一周半月弄慰，作為必修課。按照規(guī)定蝶锋，獎懲分明陆爽。也許不出一個月，孩子們能夠真正體會其中滋味扳缕。為什么出社會比浸在象牙塔里更加成熟慌闭？因為象牙塔里我們學習理論，社會這個魔鬼訓練營中我們學習實踐躯舔。象牙塔里有老師的原諒驴剔，有第一次機會，第二次機會粥庄，第三次機會仔拟；然而魔鬼訓練營是需要擔責也就是俗稱的背鍋，有可能一次機會都沒有飒赃。但并不是每個學校都能順利實行這種制度利花，終究是需要國家加大投入，加強監(jiān)管载佳。
? ? ? ? 我很慶幸能夠體驗到重點學校和弱勢學校的鮮明反差炒事，我很希望能帶著底層的孩子看到一個更高的世界。事件的結(jié)尾以開除那位學生告終了蔫慧，他今后的人生我也不得而知挠乳。祈禱他能夠改過，找到屬于自己的路姑躲，在將來成熟的某一刻睡扬，想到我對他說的話。
