1亭枷、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
貪玩是孩子的天性辨绊，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力奶栖，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)匹表，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣门坷，寫(xiě)字姿勢(shì)宣鄙。家長(zhǎng)督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)默蚌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解冻晤，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)绸吸，總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ)鼻弧，但是，課外時(shí)間有限锦茁，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合攘轩。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大码俩，家長(zhǎng)就感到很欣慰度帮，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問(wèn)原因稿存，一般就是家長(zhǎng)最近很忙笨篷，沒(méi)時(shí)間管他。
2瓣履、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法率翅。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)袖迎；然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)冕臭，并進(jìn)行檢查；最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)瓢棒。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去浴韭，孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
3脯宿、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣念颈。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思连霉，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)榴芳。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚跺撼，孩子是能夠自己解答的窟感。成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)歉井，不愿獨(dú)立思考柿祈，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉躏嚎。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)蜜自。
二年級(jí)學(xué)生已入學(xué)一年，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)卢佣，但由于年齡特點(diǎn)重荠，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個(gè)方面的不足：
一、注意力方面：學(xué)生年齡小虚茶，有意識(shí)的注意力差戈鲁，持久性也不長(zhǎng)，一節(jié)課40分鐘嘹叫，很難堅(jiān)持到底婆殿，往往聽(tīng)了一半就思想就開(kāi)起了小差，或東張西望罩扇，隨意說(shuō)話鸣皂，或小動(dòng)作不停。
二暮蹂、聽(tīng)講方面：不能傾聽(tīng)是許多低年級(jí)學(xué)生的通病寞缝。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話還沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)完整仰泻，一知半解時(shí)便搶著回答荆陆，聽(tīng)不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。
三集侯、看和寫(xiě)的方面：粗心馬虎被啼，經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行棠枉、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)浓体，或把圖看不全面。寫(xiě)的時(shí)候精力不夠集中辈讶，算對(duì)的卻抄錯(cuò)命浴，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，書(shū)面不整潔贱除，寫(xiě)完不檢查生闲。
四、想的方面：二年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展還不全面月幌，沒(méi)有系統(tǒng)性碍讯，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問(wèn)題扯躺，思維跟不上捉兴，腦子里轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎蝎困，便會(huì)不知所措，應(yīng)付塞責(zé)倍啥。
五难衰、語(yǔ)言方面：由于生活經(jīng)驗(yàn)和積累的詞匯少，語(yǔ)言單調(diào)逗栽、直白，即使明白了算理失暂，口頭表達(dá)時(shí)也常常說(shuō)不清彼宠、道不明。
