昨日帶娃去逛SM城市廣場窿克，逛到11點多骏庸，肚子咕咕叫了，直奔5樓美食年叮，點餐取餐一氣呵成具被，我馬上埋頭吃飯，小城堡卻顯得心不在焉只损，在椅子上東張西望一姿。

忽然，一陣悅耳的旋律傳來跃惫，只見一輛五彩絢麗的托馬斯小火車緩緩馳來叮叹，車上坐著一些小朋友。

小城堡立刻被吸引住了爆存。

“媽媽蛉顽，我要坐那個托馬斯小火車∠冉希”

“寶貝携冤，當然可以，我們吃飽飯馬上去坐闲勺≡兀”

小家伙碗筷一撂，告訴我他已經(jīng)吃飽了菜循。

“呃翘地，可是媽媽還沒有吃飽呢，請你等我一下∽涌簦”

“不要瀑凝，我現(xiàn)在就要坐，立刻臭杰！馬上粤咪！”

看他這樣，我心里的怒火“蹭”地竄上來：你才吃兩口就說吃飽了渴杆，我才不相信呢寥枝！再說了，這樣也太自私了磁奖，為了坐火車要讓媽媽餓肚子囊拜！

我腦子里馬上冒出來一句話“不吃飯就不要坐小火車”，就在它跳到我嗓眼的時候被我壓住了--等等比搭！這好像不是我真心想說的話冠跷！吃飯和坐小火車好像沒什么必然的聯(lián)系呀！

我的當務(wù)之急是讓他多吃點身诺，至少要有耐心等我吃飽蜜托，而不是和孩子發(fā)脾氣爭輸贏。想到這霉赡，我的怒火熄滅了橄务。我平靜地跟小城堡說“請你等我吃完，我一吃完馬上帶你去坐小火車穴亏！”

然后安靜地吃我的飯蜂挪，小朋友看我態(tài)度堅決、語氣溫和就不再跟我喊了嗓化，只是眼睛隨著小火車的行駛緩緩移動棠涮。

不一會兒，小火車離開了我們的視線刺覆，小城堡就轉(zhuǎn)回餐桌上繼續(xù)吃他的飯故爵。十分鐘后，我們就坐上了歡快的小火車隅津，小娃滿心歡喜。

事后回想起這件事劲室，我納悶自己為什么會在第一時間想到一句帶著威脅意味的話--不吃飯就不要坐小火車伦仍！

喃喃自語地念了兩遍，發(fā)覺這樣的話聽起來好耳熟很洋，它家族龐大得在生活中隨時隨地都聽得見：

你不乖乖寫作業(yè)充蓝，我周末不帶你去游泳！

你不聽媽媽的話，我不給你買新書新玩具了谓苟！

你現(xiàn)在不睡覺官脓，晚上我不給你讀書了！

你不做家務(wù)涝焙，下周不要跟我們?nèi)サ纤鼓嵬妫?/p>

... ...

為了讓孩子做他不喜歡的事卑笨，我們用他最喜歡的事情威脅他！作為父母仑撞，最了解孩子的喜好赤兴，自然也最明白他的軟肋，使出這一招經(jīng)常是一擊即中隧哮。

孩子在小的時候桶良，為了自己最喜歡的東西，或是迫于父母的權(quán)威沮翔，他一般都會乖乖就范--按家長的要求做好陨帆。

但長大以后呢，他慢慢強大起來采蚀，有了自己的判斷也明白父母的策略了疲牵。這時，他很可能走向一個極端：

那就是對父母唯命是從搏存，以保護自己瑰步、減少損失。經(jīng)常喜歡用威脅語言的父母一般都非常強勢璧眠，有些強勢到孩子即使長大了也覺得自己違抗不過他們缩焦，只能選擇服從，但自己的意志已經(jīng)被壓縮到狹窄的空間责静。

在這個自保的過程中袁滥，孩子首先放棄的是興趣，你用我喜歡的東西威脅我灾螃，是吧题翻？那我不喜歡它們，看你怎么威脅我腰鬼！

所以家長們會發(fā)現(xiàn)嵌赠，孩子本來很喜歡打籃球的呛伴，最近怎么都不出去打了惜纸？

家長們也很無辜肋杖，我沒做什么呀击费？我只不過在他不肯專心寫作業(yè)的時候著觉，說了他幾次“你要是不好好寫作業(yè)溜徙，周末就不要出去打球了在跳！”在他不肯洗碗的時候鸯檬，又提到了“你要是不幫忙做家務(wù)，以后我都不給你買球服和籃球了”词渤。

殊不知牵舱，正是這些家長的“無心之語”讓孩子心里難受了，他們聽懂了話里的威脅--原來我的興趣就是我的弱點缺虐，爸媽為了讓我做不喜歡的事芜壁，就把我最喜歡的事取消掉。

孩子剛開始也許是賭氣志笼，不讓我打籃球沿盅？那我表現(xiàn)得不那么喜歡就得了。但是家長這些嘮叨的話重復(fù)多了纫溃，孩子一想到自己最喜歡的東西就會聯(lián)想到爸媽們的脅迫之語腰涧，漸漸地，他們原本感興趣的事情在他們的記憶中都是不開心的回憶紊浩。

為了躲避這些不那么令人愉快的感覺窖铡，大腦知趣地把這些興趣愛好歸類到灰色地帶。一樣?xùn)|西或一項運動就此失寵坊谁。

當家長的育兒心智沒有開啟费彼，無意識地一遍遍地重復(fù)上述事情，很快的口芍，你的孩子就會變成無欲無求之人箍铲，他沒什么特別的興趣愛好了，對外界也就沒那么強烈的探索欲望鬓椭，成為宅男是自然而然的颠猴。相信這樣的結(jié)果也不是你想看到的吧？

那怎么處理孩子不喜歡做的事情和他的興趣愛好之間的關(guān)系呢小染？

我的觀點是不要把這二者捆綁在一起翘瓮，而要分開處理。

舉個例子：如果你熱愛游泳的寶貝兒子現(xiàn)在正在寫作業(yè)裤翩，但有點不專心资盅，一會兒翻會書，一會兒起來喝杯水踊赠，一會兒又要找同學(xué)聊會天呵扛。

錯誤的處理方式是吼出這句話“你不專心寫作業(yè)，明天就不要去游泳筐带！”

正確的方法是就事論事--提醒孩子沒完成作業(yè)的后果今穿，如果孩子需要你可以幫他一起制定合理的做作業(yè)步驟。

游泳那么快樂的事情烫堤，就讓孩子一直保持對它的歡愉之心吧！

很多家長為了省事，把從父母輩傳承來的所有方法拿來即用鸽斟。但隨著社會的進步拔创，孩子的成長環(huán)境也發(fā)現(xiàn)了很多變化，簡單粗暴地奉行“拿來主義”顯然是行不通的富蓄，

故建議大家多看最新的育兒書剩燥，有意識地跳出父母灌輸給我們的潛意識，做一個理性的立倍、與時俱進的家長灭红。

PS：育兒書推薦--《正面管教》、《父母效能訓(xùn)練》口注，它們會刷新我們傳統(tǒng)的育兒觀变擒，給你不一樣的解決育兒沖突的方法。