世上沒有不能成器的孩子拇泛，只有不會當(dāng)父母的爹媽滨巴！
在升級成為爸媽的那一刻思灌，就注定了你必須經(jīng)歷一生的修煉。
我們把孩子帶到這個世界恭取，TA未來的命運(yùn)取決于我們的養(yǎng)育方式泰偿，也就是說孩子的未來掌握在父母手中。
檢驗(yàn)教育方法是否得當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)之一就是：你的教育對于孩子的自由意志和主動意識蜈垮，最終是削弱了還是加強(qiáng)了耗跛；你作為家長是越來越輕松了，還是越來越脫不了手攒发。
我們大多數(shù)父母都是望子成龍调塌、望女成鳳心切，恨不能一天就讓孩子把所有本事都學(xué)到惠猿。
數(shù)不清的課外輔導(dǎo)班羔砾、興趣班，不僅剝奪了孩子休息娛樂的時間偶妖，也在無形中打擊著孩子學(xué)習(xí)新知的熱情和積極性姜凄，甚至造成厭學(xué)。他們不知道學(xué)習(xí)的目的是什么趾访，更不知道到底是為了誰去學(xué)習(xí)态秧！
而父母自己，也是越來越疲憊扼鞋，越來越焦慮申鱼，進(jìn)而在言行上給孩子施加更多壓力，如此形成惡性循環(huán)云头。
今天我要分享的這個已經(jīng)被無數(shù)優(yōu)秀父母驗(yàn)證了的育兒良方捐友，相信也會為那些仍在教子路上迷茫徘徊的爸媽們指點(diǎn)迷津。
先舉兩個例子
1
我兒子剛上小學(xué)時候盘寡，第一次家長會后楚殿，我跟他說：“老師表揚(yáng)你作業(yè)很認(rèn)真，字跡很工整”（盡管老師并沒有在會上專門提到他）竿痰。
那之后脆粥，兒子寫作業(yè)的勁頭更大也更認(rèn)真。
為了培養(yǎng)兒子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影涉，我鼓勵他自己錄音聽寫变隔。另一次家長會后，我又對他說：“老師又表揚(yáng)你了蟹倾，說你學(xué)習(xí)很自覺匣缘，語文字詞聽寫都能自己完成猖闪，真的很棒，還讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)肌厨！”
從此培慌，兒子學(xué)習(xí)更努力。
我承認(rèn)自己是個“懶”媽柑爸。在兒子入學(xué)的第一天吵护，我就跟他約定：
1、學(xué)習(xí)是你自己的責(zé)任表鳍，不是為別人學(xué)馅而；
2、所有學(xué)習(xí)用具需要自己整理譬圣；
3瓮恭、學(xué)習(xí)上遇到問題首先自己努力思考，實(shí)在解決不了再問媽媽或者請教老師同學(xué)厘熟。
如此有言在先屯蹦，再加上一次次有意識的積極誘導(dǎo)，兒子在小學(xué)一二年級就已經(jīng)養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣盯漂。家長會上也經(jīng)常能聽到老師的表揚(yáng)颇玷，當(dāng)然這些表揚(yáng)都會轉(zhuǎn)達(dá)到兒子的耳朵里。如此漸漸形成良性循環(huán)就缆。
小學(xué)六年帖渠，我?guī)缀鯖]有陪他寫過作業(yè)，我所做的只有一件事：他學(xué)習(xí)時候竭宰，我在一邊靜靜看書空郊。他有問題我再和他一起分析解決。
就這樣”輕輕松松”教出一個北京市級三好學(xué)生切揭。
2
兒子升入初中狞甚，因?yàn)槭且凰攸c(diǎn)中學(xué)培優(yōu)班，還沒等開學(xué)廓旬，各種預(yù)習(xí)哼审、自學(xué)已經(jīng)讓他感覺到了壓力山大。
開學(xué)后的各種考試孕豹，兒子的成績都不是很理想涩盾，尤其是數(shù)學(xué)，因?yàn)樾W(xué)時励背，他幾乎沒有上過奧數(shù)班春霍，而考試題中大多是此類題型。
這對他是一個不大不小的打擊叶眉，學(xué)習(xí)熱情開始有些下降了址儒。小學(xué)時一直是尖子生的他芹枷，能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？我的心里也是萬分焦急莲趣，我不是很在意他的分?jǐn)?shù)鸳慈，最重要的是他對自己的肯定和自信心的恢復(fù)啊妖爷！
在和兒子分析了試卷之后蝶涩，我給數(shù)學(xué)老師打了個電話理朋，老師的評價是絮识，奧數(shù)基礎(chǔ)不是很牢固，自學(xué)效果不太理想嗽上，學(xué)習(xí)方式有待改進(jìn)次舌。
放下電話，我在心里組織了一下語言兽愤，然后把兒子叫到身邊彼念，第一句話對他說：“老師告訴我，你有很大的潛力浅萧，你通過努力還可以有更好的表現(xiàn)逐沙。”聽了這句話洼畅，兒子的眼睛立刻亮了起來吩案。接下來，我把老師真實(shí)的想法慢慢和他分析了一遍帝簇。
從那以后徘郭，兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)很快恢復(fù)正常，成績不斷攀升丧肴，并在期末考試中獲得了年級總分第一名的成績残揉。
最要緊的是，兒子找回了自信芋浮。
以上這兩個例子是我在養(yǎng)育孩子的過程中親歷的抱环，類似的經(jīng)歷還有很多。
兒子從小學(xué)到高中纸巷，再到康奈爾大學(xué)镇草，一路走來，他從小養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵何暇，但我也相信陶夜，無數(shù)次正面的暗示也為他不斷增加自信心和學(xué)習(xí)的動力起了很大作用。
在家庭教育里裆站，有一個著名的教育法則条辟，叫做羅森塔爾效應(yīng)黔夭，也叫做期待效應(yīng)。
這來源于一個令人震驚的故事：從前有一個世界級的大“騙子”羽嫡，叫羅森塔爾本姥，他是世界著名的心理學(xué)家。有一次他到一個學(xué)校杭棵，隨便挑了十幾個孩子婚惫，硬說他們是天才。結(jié)果八個月后魂爪，家長和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯先舷，慢慢變成了天才。
這個教育法則恰恰說明滓侍，每個孩子都可能成為非凡的人才蒋川，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護(hù)撩笆、期望捺球，珍惜這些孩子。
簡單的說夕冲，你期望孩子成為一個什么樣的人氮兵，孩子就可能成為一個什么樣的人。
如果父母經(jīng)常正面暗示孩子歹鱼，肯定孩子的進(jìn)步泣栈，甚至假想孩子的進(jìn)步，慢慢引導(dǎo)孩子相信自己是優(yōu)秀的醉冤，那么他就真的會變得優(yōu)秀秩霍。
相反，如果父母總是把目光聚焦在孩子的不足上蚁阳，不斷去強(qiáng)化它铃绒，孩子就真的會越來越差，無論是學(xué)習(xí)還是行為螺捐。
所以有句話颠悬，聰明的父母都是高明的“騙子”（雖然這個詞不太好聽）。養(yǎng)育孩子的過程也是“騙”的過程定血，“騙”的方式對了赔癌，孩子就會越來越優(yōu)秀，反之澜沟，亦然灾票。因?yàn)楹⒆酉嘈鸥改浮⒗蠋煂λ脑u價和看法茫虽。
最后刊苍，回到題目上：優(yōu)秀孩子的速成“心法”就是既们，“積極暗示”。相信你也能做到正什！
