大家好咬最，我是以琳，很高興在每周3通過這樣的形式和大家見面欠动，本周pd故事會的主題是放下永乌。
今年年初惑申，妞妞的鋼琴課暫停了，從4歲起開始鋼琴啟蒙翅雏，到現(xiàn)在1年多的時(shí)間了圈驼。至于為什么暫停，這還得從頭說起望几。
大多數(shù)的家長都希望自己的孩子多才多藝绩脆，不可否認(rèn)我也同樣如此。在幼兒園階段橄抹，沒有學(xué)業(yè)的壓力衙伶，時(shí)間寬裕，開始學(xué)習(xí)一門興趣愛好是不錯(cuò)的選擇害碾。通過平常對妞妞的觀察矢劲，除了很喜歡涂涂畫畫以外，在其他方面并沒有表現(xiàn)出濃厚的興趣和天賦慌随，我傾向于先引導(dǎo)她學(xué)習(xí)一種樂器芬沉，記得當(dāng)時(shí)我查閱了很多的參考資料：鋼琴作為“樂器之王”，是表現(xiàn)力最強(qiáng)的一種樂器阁猜；學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它樂器以及音樂知識的基礎(chǔ)丸逸；學(xué)習(xí)鋼琴可以開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子的整體協(xié)調(diào)能力剃袍；通過學(xué)習(xí)鋼琴還可以鍛煉孩子堅(jiān)持黄刚、自信的品質(zhì)等等。同時(shí)民效，4-5歲是小女孩開始學(xué)琴的最佳年齡憔维，源于這些了解，我把鋼琴列為首選畏邢。
確定了目標(biāo)业扒，第一步自然是培養(yǎng)興趣，興趣是最好的老師舒萎，于是我們開始參觀琴行認(rèn)識鋼琴程储，去聽鋼琴演奏會感受音樂的美，找尋合適的機(jī)構(gòu)試聽鋼琴集體課臂寝，這樣一步一步的引導(dǎo)培養(yǎng)她對鋼琴的認(rèn)知和興趣章鲤。果然，孩子天性對新鮮事物充滿好奇咆贬，對鋼琴這個(gè)大玩具充滿濃濃的興趣并愿意探索败徊，一個(gè)月的試聽課結(jié)束后，征詢她的意見素征，表示要繼續(xù)學(xué)習(xí)集嵌。
剛開始的幾個(gè)月還不錯(cuò)萝挤，老師有耐心又有親和力，妞妞很喜歡老師根欧，和集體課的其他小朋友玩得也很好怜珍，每周2次課成了妞妞很期盼的事情。然而凤粗，隨著知識點(diǎn)的增加酥泛，每日的練琴時(shí)間也多了起來，漸漸的開始有偷懶不愿意練琴的情況出現(xiàn)了嫌拣，每天的練琴時(shí)間變得不那么美好了柔袁，拉鋸戰(zhàn)時(shí)有發(fā)生。說實(shí)話异逐，我特別希望妞妞能每天積極主動的練琴捶索，把練琴這件事當(dāng)成是她自己的事情，而不是為了完成老師或媽媽的要求灰瞻。特別想讓鋼琴自然而然的成為她生活中的一部分腥例，想起來時(shí)隨時(shí)去彈一首曲子，或在玩玩具時(shí)嘴里哼唱著譜子酝润。
都說學(xué)樂器不是考驗(yàn)孩子燎竖，而是考驗(yàn)家長的耐心和堅(jiān)持，我決定做些什么來協(xié)助引導(dǎo)她要销。我嘗試了很多方法构回，比如用日常慣例表來約定每天的練琴時(shí)間，從5分鐘到10分鐘疏咐，后來又改成每日練習(xí)曲目的遍數(shù)纤掸，2遍，3遍凳鬓，5遍都有試過茁肠；還嘗試和她同步學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候記下老師講的一些要點(diǎn)缩举，上網(wǎng)搜一些樂理知識，每天雷打不動的陪練匹颤，鼓勵(lì)她的每一個(gè)小進(jìn)步仅孩。剛開始，我意在做一個(gè)好的榜樣印蓖，常常示范給她看辽慕，后來這個(gè)方法不管用了，我改成刻意稍稍落后她一點(diǎn)赦肃，請她來教我溅蛉，以此來激發(fā)她公浪。陪練的那段時(shí)間，真是各種方法都試了個(gè)遍船侧，妞妞積極主動練琴的時(shí)候也有欠气，但大多數(shù)時(shí)間，依然是磨磨蹭蹭镜撩，各種不想練预柒。在這過程中，我也偶有質(zhì)疑的時(shí)候袁梗，這樣的堅(jiān)持有意義嗎宜鸯？
而這次春節(jié)后在練琴這件事上有了更多的拉鋸和對抗，我開始思考遮怜，是妞妞對鋼琴已經(jīng)沒有興趣了呢淋袖？真的沒那那么喜歡鋼琴？還是不喜歡老師的教法锯梁？又或是我的引導(dǎo)出問題了即碗？如果就這樣放棄不學(xué)了，是否會影響到培養(yǎng)她持之以恒涝桅、勇于克服困難的品質(zhì)呢拜姿？但是，如果再繼續(xù)以這樣的模式學(xué)習(xí)下去冯遂，這顯然與我的初衷相背離蕊肥。我的初衷是希望通過鋼琴培養(yǎng)她對音樂的興趣，能夠欣賞和享受音樂蛤肌；更希望鋼琴能成為她未來成長路上的伙伴壁却，可以藉由鋼琴抒解情感。
這許多的疑問縈繞在我的腦海中裸准，細(xì)想這一年多來展东，練琴這件事更多的是我在主導(dǎo)著，最初鋼琴是我為她選擇的炒俱，現(xiàn)在是時(shí)候讓她自已選擇了盐肃，也許只有真正的交出選擇權(quán)，孩子才可能真正的對自己的選擇負(fù)責(zé)权悟。
溝通后砸王，妞妞決定暫停鋼琴的學(xué)習(xí)，每天催促提醒她練琴的聲音沒有了峦阁，我也變得很輕松谦铃，有了更多溫馨的親子時(shí)光。朋友問我榔昔，妞妞鋼琴課現(xiàn)在暫停了驹闰，是不是以后就不再學(xué)了瘪菌？我說，我還真不確定呢嘹朗，學(xué)或不學(xué)师妙，什么時(shí)候?qū)W，選擇權(quán)完全交還給她骡显。
而當(dāng)我真正的放下了期待和控制疆栏，我發(fā)現(xiàn)孩子往往會給我?guī)眢@喜。這之后惫谤，妞妞偶爾會主動去彈一首自已喜歡的歌壁顶，看她的神情，專注又享受溜歪。有時(shí)看到我在練琴若专，也會湊過來要和我一起彈，在幼兒園學(xué)了新歌蝴猪，偶爾還會嘗試憑記憶在琴上彈出旋律调衰，邊彈邊唱。我想這一年多來自阱，音樂的種子已經(jīng)在她心里種下了嚎莉，也許在未來某個(gè)時(shí)候，不經(jīng)意間還會發(fā)芽開花呢沛豌。
ps:有關(guān)孩子興趣班的選擇趋箩，藝術(shù)類的通常都是培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的感知力，通過不同的藝術(shù)形態(tài)來表達(dá)自己的內(nèi)心感受加派。有人選擇了鋼琴叫确，有人選擇了畫畫、舞蹈或聲樂芍锦，媒介不同而已竹勉，所起到的作用是殊途同歸，如果認(rèn)同了這一點(diǎn)娄琉，在選擇之初便少了許多糾結(jié)次乓。而選擇興趣班最關(guān)鍵的則是父母對孩子的“看見”，每個(gè)孩子都有屬于自己的天賦靈犀孽水，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己真正喜愛的檬输，順勢而為，才是“道”匈棘！
孩子的童年不是為長大作準(zhǔn)備的，當(dāng)家長用焦慮和期待去綁架Ta時(shí)析命，孩子已然被剝奪了做自己的權(quán)利主卫！最后引用紀(jì)伯倫的一首詩《你的孩子其實(shí)不是你的》逃默，與大家共勉。
《你的孩子其實(shí)不是你的》
你的兒女簇搅，其實(shí)不是你的兒女 完域。
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們借助你來到這世界瘩将，卻非因你而來吟税，
他們在你的身邊，卻并不屬于你姿现。
你可以給予他們的是你的愛肠仪，卻不是你的想法，
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你可以庇護(hù)的是他們的身體备典，卻不是他們的靈魂异旧，
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也達(dá)不到的明天提佣，
你可以拼盡全力吮蛹，變得像他們一樣，
因?yàn)樯粫笸税杵粒膊辉谶^去停留潮针。
你是弓，兒女是從你那里射出的箭倚喂。
弓箭手望著未來之路上的箭靶每篷，
他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)务唐。
懷著快樂的心情雳攘，在弓箭手的手中彎曲吧，
因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭枫笛，也愛無比穩(wěn)定的弓吨灭。
