有一次和一個(gè)朋友聊天扰楼，得知她家孩子的學(xué)校要求父母每個(gè)月都要寫(xiě)一封“寫(xiě)給孩子的信”呀癣。剛開(kāi)始寫(xiě)第一封信的時(shí)候，她真的覺(jué)得無(wú)從寫(xiě)起弦赖。內(nèi)心里有很多想要對(duì)孩子說(shuō)的話项栏，下筆卻只有干巴巴、拼湊到一起的口水話蹬竖。后來(lái)寫(xiě)得多了沼沈，她也漸漸寫(xiě)得文采斐然又溫情滿滿。
大部分人可能都覺(jué)得币厕，他們正兒八經(jīng)的寫(xiě)作可以追溯到學(xué)生時(shí)代列另，好像工作以后就再也不需要寫(xiě)作了〉┳埃可是真的是這樣嗎页衙？《非虛構(gòu)寫(xiě)作課》的作者簡(jiǎn)·耶格爾說(shuō)，出色的寫(xiě)作是幫助你在各行各業(yè)進(jìn)取和提升自我的利器阴绢。
簡(jiǎn)·耶格爾是賓夕法尼亞州立大學(xué)的教授店乐，社會(huì)學(xué)家，刑事司法學(xué)碩士呻袭，藝術(shù)學(xué)士眨八。她專(zhuān)注于商業(yè)寫(xiě)作、時(shí)間管理左电，人際關(guān)系等領(lǐng)域廉侧∫诚欤《非虛構(gòu)寫(xiě)作課》以作者多年的編輯經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和非虛構(gòu)類(lèi)作品出版經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)段誊。所以這本書(shū)可以作為任何想要學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人的工具書(shū)和寫(xiě)作啟蒙書(shū)闰蚕。
什么是非虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作
作者說(shuō)非虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作是以寫(xiě)事實(shí)為主的寫(xiě)作，用以引導(dǎo)枕扫、說(shuō)服陪腌、娛樂(lè)讀者，也稱(chēng)作說(shuō)明性寫(xiě)作或散文烟瞧。基本上來(lái)說(shuō)染簇，除了小說(shuō)参滴、短故事、戲劇锻弓、詩(shī)詞和劇本砾赔，其他都屬于非虛構(gòu)類(lèi)的寫(xiě)作。
在我們生活當(dāng)中青灼，朋友圈的文案暴心、微博里的文字、年終工作總結(jié)杂拨、方案計(jì)劃甚至贈(zèng)送給親友的明信片专普、給寶寶記錄成長(zhǎng)的瞬間，這些都屬于非虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作弹沽，都需要我們的寫(xiě)作能力檀夹。所以寫(xiě)作并沒(méi)有離我們那么遠(yuǎn)，寫(xiě)作并不是作家和撰稿人的專(zhuān)利策橘，人人都需要掌握非虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作的能力炸渡。
很多人都會(huì)說(shuō)，我根本就沒(méi)有寫(xiě)作的天賦丽已，所以我不會(huì)寫(xiě)蚌堵。其實(shí)，雖然天賦有助于寫(xiě)作沛婴，但是寫(xiě)出好作品不一定需要天賦吼畏。簡(jiǎn)·耶格爾在書(shū)中講到一個(gè)例子，一位同樣教授寫(xiě)作的老師說(shuō)他曾有兩位學(xué)生瘸味，一個(gè)學(xué)生有寫(xiě)作天賦宫仗，而另一個(gè)沒(méi)有。但如今旁仿，有天賦的那個(gè)學(xué)生在從事房地產(chǎn)業(yè)務(wù)藕夫，而沒(méi)有天賦的那個(gè)學(xué)生則一直在從事寫(xiě)作孽糖。
有寫(xiě)作天賦當(dāng)然是錦上添花，沒(méi)有天賦也沒(méi)有關(guān)系毅贮。比起天賦办悟，后天的培養(yǎng)和持續(xù)的練習(xí)更為重要。就像開(kāi)頭提到的那位朋友滩褥，每個(gè)月一封“寫(xiě)給孩子的信”漸漸地也鍛煉了她的寫(xiě)作能力病蛉。
掌握非虛構(gòu)寫(xiě)作能力的基本步驟
學(xué)者雅克·巴爾贊在《寫(xiě)作、編輯和出版》一書(shū)中寫(xiě)道：“寫(xiě)作是思想的具象瑰煎∑倘唬”但如果寫(xiě)作者缺乏自信，就無(wú)法讓自己的思想落實(shí)到文字中酒甸。
寫(xiě)作者怎樣培養(yǎng)出自己無(wú)法或缺的自信呢魄健？寫(xiě)作的自信源于能力。掌握非虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作必須掌握以下四個(gè)基本步驟：
1. 知道自己想表達(dá)什么插勤。
2. 確定目標(biāo)讀者沽瘦。
3. 組織自己的想法。
4. 一寫(xiě)再寫(xiě)农尖。
在我們動(dòng)筆寫(xiě)作之前析恋，首先思考自己想要表達(dá)什么內(nèi)容，自己想要以什么樣的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)寫(xiě)作盛卡，自己的目標(biāo)讀者是哪些助隧。然后，寫(xiě)作窟扑、重寫(xiě)喇颁、研究、重寫(xiě)嚎货、編輯橘霎、重寫(xiě)。通過(guò)不斷的練習(xí)提升自己的寫(xiě)作能力殖属，在寫(xiě)作能力得到提升之后姐叁，就會(huì)把寫(xiě)作當(dāng)成愉悅的過(guò)程，寫(xiě)作的自信心也會(huì)隨之提升洗显。
非虛構(gòu)寫(xiě)作類(lèi)的總體思路：
1. 確定主題外潜。找到自己想寫(xiě)的（或必須寫(xiě)）的內(nèi)容。
2. 收集素材挠唆。平時(shí)養(yǎng)成收集素材的習(xí)慣处窥，確定主題后篩選需要用到的基本素材和相關(guān)信息。
3. 整理信息玄组。制作任務(wù)清單（大綱或思維導(dǎo)圖）滔驾。
4. 撰寫(xiě)初稿谒麦。
5. 進(jìn)行修改。好的作品都是反復(fù)打磨出來(lái)的哆致。
6. 遞交作品绕德。
7. 酌情收集他人對(duì)作品的批評(píng)意見(jiàn)。
作者說(shuō)這七個(gè)步驟是相互獨(dú)立的摊阀，未必是從第一步順延到最后一步耻蛇。根據(jù)自己的寫(xiě)作內(nèi)容把重點(diǎn)放在特定的步驟上。
這里想著重說(shuō)一下撰寫(xiě)初稿和進(jìn)行修改胞此。
作者覺(jué)得理想的寫(xiě)作狀態(tài)應(yīng)該像講話一樣自然臣咖。那么我們?cè)谧珜?xiě)初稿的時(shí)候就應(yīng)該做到自由、流暢地表達(dá)自己的想法與觀念豌鹤。就像自由寫(xiě)作的狀態(tài)亡哄，快速寫(xiě)作，想到什么寫(xiě)什么布疙。寫(xiě)作的過(guò)程中盡量放飛想象，天馬行空愿卸，千萬(wàn)不要停下來(lái)重讀自己的文字灵临，停下來(lái)評(píng)判自己的文字。
在初稿完成之后趴荸，我們?cè)僖跃庉嫷膰?yán)謹(jǐn)去反復(fù)重讀自己寫(xiě)下的文字儒溉。好的文章都不是一次就寫(xiě)成的，好的文章都是細(xì)心打磨出來(lái)的发钝。修改可能是精雕細(xì)琢顿涣，也可能是大刀闊斧地刪減。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威曾說(shuō)過(guò)酝豪，任何初稿都是狗屎涛碑。他在寫(xiě)《永別了，武器》的時(shí)候孵淘，結(jié)尾就重新寫(xiě)了39遍蒲障。曹雪芹在寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，也是“批閱十載瘫证，增刪五次揉阎，”可見(jiàn)修改于寫(xiě)作的重要。
突破寫(xiě)作障礙的方案
不管是職業(yè)作家還是業(yè)余作者都會(huì)遇到寫(xiě)作障礙背捌。在寫(xiě)作瓶頸期毙籽，要么無(wú)從下筆，要么寫(xiě)下的文字自己都覺(jué)得言之無(wú)物毡庆。特別對(duì)于剛剛開(kāi)始寫(xiě)作的人坑赡，遇到寫(xiě)作瓶頸期烙如，很容易就會(huì)自我懷疑，自己是不是根本就不適合寫(xiě)作垮衷。有可能暫時(shí)性的寫(xiě)作障礙就變成了永久性寫(xiě)作障礙厅翔。
《克服寫(xiě)作障礙》的作者卡琳·邁克與艾瑞克·斯克杰解釋道：“寫(xiě)作障礙其實(shí)就是阻礙人們自由表達(dá)思想和文字的障礙，是橫亙?cè)趶漠a(chǎn)生想法到記錄想法這個(gè)過(guò)程中的一道干擾搀突〉睹疲”
作者曾經(jīng)做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查顯示75%的職業(yè)作家和業(yè)余作者都遇到過(guò)寫(xiě)作障礙仰迁，最常見(jiàn)的原因是無(wú)法找到恰當(dāng)?shù)奈淖值榛瑁械叫臒⒔箲]徐许，或者認(rèn)為寫(xiě)作障礙與作者的心情有關(guān)施蜜。
在本書(shū)里，簡(jiǎn)·耶格爾總結(jié)了8個(gè)突破寫(xiě)作障礙的方案雌隅。
方案一：堅(jiān)信寫(xiě)作能力可以培養(yǎng)翻默。一定不要被“寫(xiě)作能力是天生的”這個(gè)觀念誤區(qū)所誤導(dǎo)，每一本關(guān)于寫(xiě)作的書(shū)都會(huì)告訴我們恰起，非虛構(gòu)類(lèi)寫(xiě)作是一項(xiàng)可以習(xí)得的技能修械。并不是人人都會(huì)成為寫(xiě)作大家，但人人都可以學(xué)會(huì)邏輯清晰检盼、語(yǔ)言精練地表達(dá)自己的想法肯污。
方案二：不必依賴(lài)對(duì)寫(xiě)作的緊迫感。寫(xiě)作的緊迫感就是這個(gè)時(shí)候我必須得寫(xiě)吨枉”脑可是有些時(shí)候就是越是緊迫，思路反而越是打不開(kāi)貌亭。所以還不如讓自己放松下來(lái)柬唯，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)属提，用自己最喜歡的方式放松自己緊繃的神經(jīng)权逗，說(shuō)不定就靈光乍現(xiàn)了。
方案三：不必追求一次性寫(xiě)好冤议。作者說(shuō)斟薇，寫(xiě)作是一個(gè)過(guò)程，而重寫(xiě)是這個(gè)過(guò)程的一部分恕酸。所以在寫(xiě)作的過(guò)程中堪滨，不要期望自己可以妙筆生花一稿過(guò)，而是要把“完美主義”用在編輯蕊温、修改袱箱、重寫(xiě)作品的階段遏乔。古今中外的文學(xué)大家，都會(huì)在修改上下大功夫发笔。約翰·歐文說(shuō)：“修改是編輯的靈魂盟萨，作為一名小說(shuō)家，改寫(xiě)占了我人生四分之三的時(shí)間了讨∧砑ぃ” 初學(xué)寫(xiě)作的我們更是要學(xué)會(huì)用心打磨自己的文章。
方案四：先隨性寫(xiě)前计，再慢慢補(bǔ)充胞谭。與其收集全了所有素材再動(dòng)筆寫(xiě)，還不如先用現(xiàn)有的素材先著手寫(xiě)男杈，然后再查漏補(bǔ)缺慢慢補(bǔ)充丈屹。先完成、再完美是寫(xiě)作的重要法則伶棒。
方案五：創(chuàng)造屬于自己的寫(xiě)作環(huán)境旺垒。簡(jiǎn)單說(shuō)就是找到屬于自己，讓自己可以安然寫(xiě)作的適宜空間肤无。對(duì)于需要照顧寶寶的媽媽來(lái)說(shuō)袖牙，其實(shí)很難有整段的時(shí)間讓自己沉浸于閱讀和寫(xiě)作。那么媽媽們就可以爭(zhēng)取早起一個(gè)小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)舅锄，在清晨擁有一段完全不受打擾的時(shí)間。
方案六：虛心接受讀者的意見(jiàn)司忱。作者的意見(jiàn)是要把對(duì)害怕被外界批評(píng)的恐懼轉(zhuǎn)化為健康的自我審視皇忿，激發(fā)自己去修改作品，直至自己滿意為止坦仍。不要將批評(píng)視為讀者在發(fā)泄情緒鳍烁，它只是讀者的反饋，是一個(gè)中性的概念繁扎。
方案七：制定時(shí)間清單提醒自己寫(xiě)作幔荒。拖延是最典型的寫(xiě)作障礙癥狀。就像大家常說(shuō)的:“等我有時(shí)間了梳玫，我就寫(xiě)作”爹梁。但好像事實(shí)是一直都沒(méi)有時(shí)間開(kāi)始寫(xiě)作。即使是職業(yè)撰稿人提澎，很多時(shí)候“最后交稿日”也是他們克服寫(xiě)作障礙最有力的法寶之一姚垃。所以在開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候就給自己制定一份寫(xiě)作時(shí)間清單，每天按照清單來(lái)核對(duì)寫(xiě)作進(jìn)度盼忌。
方案八：不必每天堅(jiān)持寫(xiě)作积糯。作者這個(gè)建議方案似乎和很多寫(xiě)作老師“每天堅(jiān)持寫(xiě)作”的建議都不一樣掂墓。有一段時(shí)間自己也參加了寫(xiě)作平臺(tái)的日更打卡，那些天自己都有一種緊迫感看成，為了寫(xiě)而寫(xiě)君编，反而有些失去了頭緒，不知道要寫(xiě)什么川慌。作者說(shuō)雖然寫(xiě)作是孰能生巧的事吃嘿，但它并非生理需求，沒(méi)必要每天去寫(xiě)窘游。
我手寫(xiě)我心唠椭，寫(xiě)作本就是一件美好的事，用心發(fā)現(xiàn)生活里美好的小確幸忍饰，再用文字記錄下來(lái)贪嫂。不必想到每天必須打卡多少字，也許更能感受到自己內(nèi)心的心流艾蓝。
《非虛構(gòu)寫(xiě)作》這本書(shū)告訴了我們?cè)鯓尤ミM(jìn)行非虛構(gòu)類(lèi)的寫(xiě)作力崇，以及怎樣突破寫(xiě)作的過(guò)程中必然會(huì)遇到的寫(xiě)作障礙。但“紙上得來(lái)終覺(jué)淺赢织，絕知此事要躬行”亮靴，接下來(lái)我們需要做到的就是不斷地去練習(xí)、練習(xí)于置、再練習(xí)茧吊，在不斷的刻意練習(xí)里提高自己的寫(xiě)作能力。
寫(xiě)作和閱讀一樣八毯，都是需要我們持續(xù)一生去堅(jiān)持的習(xí)慣搓侄。羅曼·羅蘭說(shuō)，寫(xiě)作是一條認(rèn)識(shí)自己话速，認(rèn)識(shí)真理的路讶踪，你只要喜歡寫(xiě)，應(yīng)該隨時(shí)動(dòng)筆去寫(xiě)泊交。與你共勉乳讥。
