近日頻上熱搜的“爸爸去哪兒”诉字，憑借可愛(ài)的萌娃與明星老爸，吸引了大量大眾眼球。溫暖貼心的Jasper與陳小春奏窑，可愛(ài)天真的小泡芙和劉畊宏导披，人小鬼大的嗯哼和杜江，乖巧懂事的neinei埃唯、max和吳尊以及東北話8級(jí)的小山竹和鄧倫撩匕，五組家庭各有特色。
而我更感嘆的是節(jié)目中他們通暢開放的溝通方式墨叛。因?yàn)樵谖业娜粘９ぷ骼镏贡希畛＝佑|到的是大量有著不同程度親子溝通障礙的家庭。
作為一個(gè)教育咨詢師漠趁，每天會(huì)面對(duì)很多父母帶著孩子來(lái)咨詢學(xué)習(xí)的問(wèn)題扁凛。這里面最讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題是他們和孩子之間的溝通經(jīng)常讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的無(wú)力感。家長(zhǎng)說(shuō)得口干舌燥闯传，孩子那邊要么一句話頂過(guò)來(lái)谨朝，要么低頭一言不發(fā)。
媽媽：“都已經(jīng)高三了甥绿，十八歲了字币，別人都知道要學(xué)習(xí)考大學(xué)，你看看你還跟個(gè)孩子一樣共缕，一點(diǎn)都不著急洗出，天天就知道玩游戲，星期天在家里還睡到中午图谷，不叫你就不起來(lái)......”
孩子：……
“老師你看看翩活，每天都跟他說(shuō)要認(rèn)真學(xué)，就算苦也沒(méi)幾天時(shí)間便贵，還是不懂事菠镇。”家長(zhǎng)無(wú)奈地嘆氣承璃。
在我的辦公室里辟犀，在來(lái)咨詢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的家長(zhǎng)和孩子之間， 這樣的對(duì)話每天都在發(fā)生著绸硕。
親子之間這些無(wú)效的溝通堂竟，究竟哪里出了問(wèn)題呢？
我們一般的溝通過(guò)程玻佩，是由七個(gè)要素構(gòu)成的出嘹。
大部分家長(zhǎng)和孩子溝通的問(wèn)題，來(lái)源于家長(zhǎng)（信息源）和孩子（信息接受者）之間信息的不對(duì)等咬崔。
家長(zhǎng)發(fā)出信息后税稼，孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)烦秩，把它“轉(zhuǎn)譯”成自己所能理解的內(nèi)容。但是郎仆，由于家長(zhǎng)和孩子是兩個(gè)不同的經(jīng)驗(yàn)主體只祠，導(dǎo)致家長(zhǎng)發(fā)送的信息內(nèi)容與孩子“轉(zhuǎn)譯”理解后的信息內(nèi)容存在很大的差異。
而溝通的質(zhì)量取決于這種經(jīng)驗(yàn)差異的大小扰肌。
比如跟孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性的家長(zhǎng)抛寝，經(jīng)常從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)說(shuō)教。家長(zhǎng)嘗過(guò)生活的酸甜苦辣曙旭，他們相信學(xué)習(xí)的重要性盗舰，相信學(xué)歷、相信考上一個(gè)好大學(xué)可以讓孩子以后的人生道路走得更輕松一些桂躏，希望孩子能吸取自己的教訓(xùn)钻趋。
但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)驗(yàn)離他太遠(yuǎn)剂习。未曾經(jīng)歷的不成經(jīng)驗(yàn)蛮位，強(qiáng)行灌輸無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)。仔細(xì)想想鳞绕，家長(zhǎng)們小時(shí)候何嘗能聽(tīng)得進(jìn)去這些說(shuō)教失仁？不然自己的經(jīng)歷也不至于變成了要孩子吸取的教訓(xùn)。
那家長(zhǎng)要怎么和孩子作有效的溝通呢猾昆？關(guān)鍵是——縮小自己發(fā)送的信息和孩子在經(jīng)驗(yàn)上的差異陶因。
帶自己回到曾經(jīng)的十八歲骡苞。想想那時(shí)的自己在乎什么垂蜗，能理解什么、接受什么解幽，然后你才能讓孩子在乎贴见，讓他們接受。
