31，心理輔導(dǎo)課為什么很重視分組和座位排列的技巧腌零？
（1）心理輔導(dǎo)課劃分小組的重要性梯找。
? ? 心理輔導(dǎo)活動課必須促成一種氛圍，讓每一個學(xué)生都想說話益涧，讓每一個學(xué)生都有話說锈锤。小組合作學(xué)習(xí)形式一種促進學(xué)生在輔導(dǎo)過程中互動互助的有效形式，具有強大的個體社會化的功能闲询。在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生還能傾聽別人意見久免，能對別人的意見作出評價，能通過集思廣益形成自己的觀點扭弧。
（2）心理輔導(dǎo)課小組規(guī)模的大小阎姥。
? ? 規(guī)模太大成員的滿意度較低，成員少能感受到自己的重要性鸽捻，互動多互動比較深入呼巴，但是資源廣度比較小互動有限。盡可能變換分組的方式御蒲，讓每個學(xué)生在每次活動中都可以與新的伙伴進行交流衣赶，心理輔導(dǎo)課是同年齡段學(xué)生之間的心靈碰撞，解決的是共同的發(fā)展問題厚满，所以在分組上需要富有變化府瞄。
（3）心理輔導(dǎo)課小組的座位排列方式。
? ? “馬蹄式組合型”空間構(gòu)成更有利于學(xué)生在課堂上的相互交往碘箍。
（4）小組討論是心理輔導(dǎo)課的基本運作載體摘能。
? ? 他們對自己感興趣的事情都有說不完的話续崖，有她們自己更容易接受的游戲規(guī)則和共同語言敲街。
（5）小組討論要與組紀(jì)交流团搞、全班自由討論相結(jié)合。
? ? 一定要從課堂結(jié)構(gòu)上壓縮師生之間的單獨對話多艇，增加小組討論的時間逻恐，讓每個學(xué)生都參與到對主題的探索中來。真正有效的小組討論取決于教師對問題的設(shè)計是否一針見血峻黍，是否與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配复隆，如果問題涉及能引發(fā)學(xué)生不同觀點的碰撞與爭論，則屬上乘之問姆涩。
32挽拂，上心理輔導(dǎo)課需要有專用的團體輔導(dǎo)室嗎？
（1）狹小的空間不利于團體活動和團體互動骨饿。（2）課桌與固定的場地不利于團體活動與團體互動亏栈。（3）雜亂無章、充滿壓抑感的教室不利于團體活動與團體互動宏赘。（4）團體氛圍的營造需要一個開放绒北、安全、溫馨的物理空間察署。（5）“空間——情境記憶”能給學(xué)生的心靈成長留下終身難忘的印記闷游。
? 這個場地目前來說在我們學(xué)校是不太好實現(xiàn)。還是以教室為主贴汪，不過讀了這兩問脐往，我覺得還是很有必要對學(xué)生的座位做個調(diào)整的，分小組扳埂，讓學(xué)生有充分互動和交流的空間业簿！
