? ? ? 今天是練科三第一天嫡丙，早七點就要集合。但孩子奶奶臨時有事回老家了读第。孩子早八點有課曙博，我原來是計劃我起床出門時，也叫上他一起怜瞒，讓他在樓下早餐店吃完飯約七點二十再自己坐車去上課父泳。但早上叫他起床時般哼，他說要再睡五分鐘。我說我再晚就要遲到了惠窄，那你就一個人在家了蒸眠。他說他一個人能自己去吃飯上學。我想想孩子也慢慢長大了杆融，今天正好是鍛煉的機會楞卡。我給他簡單交待下就出門了。
? ? ? 除到了時間打他電話提醒他起床之外脾歇，一整天蒋腮，我一個電話也沒有打過扎狱。上周五梧田，我翻他作業(yè)锥腻，發(fā)現(xiàn)有錯題斥铺。但他那天說要留到周日，也就是今天再來檢查换薄。那天，他是很自覺的完成作業(yè)的。當時我就同意了誉碴。今天有些時候我是很想打電話提醒他要檢查作業(yè)的。但最后都選擇相信他瓣距，或選擇讓他犯錯黔帕。
? ? ? 晚上，我去接他時蹈丸，知道了他作業(yè)還沒有檢查成黄，當時我覺察自己是有點不接納的。我的步幅很快逻杖，我也并不太想理他奋岁，我想著快點去吃完晚飯回家去檢查作業(yè)。吃完飯我的情緒調(diào)整差不多了荸百。坐公交車上闻伶，我問能不能把今天學的英語背我聽下，他馬上同意了够话。說實話背的并不流利蓝翰。但他背完了，我馬上露出笑容女嘲，對他說畜份，非常不錯，還能記住這么多欣尼！他聽我說完就拉起了我的手說要跟我玩游戲爆雹。
? 回到家，我去忙我的事，他進房間準備作業(yè)顶别，但我也在留意他谷徙。卷鉛筆花五分鐘。約九點時驯绎，他抿著嘴高興的把他剛畫的畫拿來給我看完慧。我當時都快繃不住了說，你笑好了再來給我看剩失。
? ? 剎那間屈尼，我想到。他這樣靦腆的笑不就是因為我對他的否定和指責太多嗎拴孤？這不就是沒有自信心的表現(xiàn)嗎脾歧？想到這，我馬上跟他說把畫給媽媽看看演熟，我問他是怎樣的創(chuàng)作思路鞭执，他又開心的跟我講起來了。孩子果然是愛我們更多芒粹，看完畫兄纺，我問作業(yè)檢查了嗎？他說檢查完了化漆。我問有查出什么問題嗎估脆？他說沒有！我也沒有多的指責座云。只是平靜的跟他說那沒辦法了疙赠，只有再花時間檢查了。
? ? 說完我就出來寫這篇作業(yè)了朦拖。他還在房間檢查圃阳。同時我提醒他大聲把題讀出來，把解題思路也念出來璧帝。
? ? 剛剛他出來跟我說查出兩道錯誤了限佩。我肯定他說非常好，方法對了就是不一樣裸弦！我問他心里有什么想法祟同。他開始說沒什么想法，接著又說身體感覺現(xiàn)在是冬天理疙，但心里感覺現(xiàn)在是春天晕城。等他說完，我就說來抱一下窖贤，鼓勵一下砖顷！抱完他就自己去發(fā)讀書語音到班級群去了贰锁。在客廳聽著讀書聲音很宏亮呢！
? ? ? 我自覺我今天的接納還是在忍耐的邊緣上滤蝠，擔心和孩子說話多了就可能會提高音量而變成指責豌熄，所以有時候是逃避或冷處理。但這樣反倒沒有讓情緒流動起來物咳，情緒就這樣都積壓在心里了锣险，就差爆發(fā)了。?
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