?? ?修改書稿每章內(nèi)容泞辐，這是一個剪短、明確的工作竞滓。但審稿人咐吼、老師、修改人如果只從自己的角度看待這件事情商佑，會有不同的要求和動作锯茄，如果不隨時積極溝通，一定會引發(fā)各種不同程度的不滿意茶没。
???????? 編輯期待書稿錯別字少肌幽，圖片做的精美；審稿人希望書稿整體邏輯性強抓半，有可讀性喂急，能讓讀者從中可以學(xué)習(xí)的新知識；老師則期待每個人把自己做的有創(chuàng)意的內(nèi)容笛求、成果體現(xiàn)出來廊移；修改者則巴不得不做太大的改動糕簿，即便更改也不要涉及邏輯結(jié)構(gòu)等大的變動。
???????? 如何將每個人的不同需求有機的整合起來狡孔？讓事情事半功倍的執(zhí)行懂诗？
???????? 最有效的工作方式，在修改書稿這個過程中步氏，每個人都主動摒棄自己的直覺感受响禽、負面情緒等，所有的動作以是否到達盡快荚醒、較高質(zhì)量的完成任務(wù)為導(dǎo)向芋类。如果對目標有用，則毫不猶豫去做界阁。
?????? 但具體執(zhí)行的過程中侯繁，在所難免會走偏，這時候溝通的作用就大大體現(xiàn)出來泡躯。不定期或者有階段成果時贮竟，就跟不同的人進行溝通，看自己的努力方向是否有偏差较剃，如果有咕别，盡量修正到正路。階段成果是否有誤写穴，是否需要進一步改進惰拱。
