? ? ? ? 每一個(gè)老師都應(yīng)該相信善的力量。張文質(zhì)老師文中的趙坡老師對(duì)其成長(zhǎng)的影響之深献联，讓我們看到善的種子雖小竖配，卻可開(kāi)花結(jié)果，代代相傳酱固。在生活中械念，我們每個(gè)人又何嘗不期待善緣呢？真运悲，善龄减，美是我們正能量的源泉，做為教育者更應(yīng)該是善的傳播者班眯，用我們的善心去感染去影響孩子希停。我常常想在物質(zhì)基礎(chǔ)匱乏的地方為什么老師的奉獻(xiàn)精神更高？更希望一個(gè)孩子都不能丟都不能掉隊(duì)署隘？而在物質(zhì)基礎(chǔ)相對(duì)好些的地區(qū)宠能，卻有一定數(shù)量的教師收費(fèi)辦班讓孩子提升成績(jī)？
? ? ? ? 做為教師的教育情懷和教育信仰那就是傳遞正能量磁餐。教師善待學(xué)生就是在學(xué)生心中播種善的種子违崇。
