文 | 何語輝

第一階段： 這么慢，那么美

剛一開始看書時(shí)毒涧，一個(gè)字一個(gè)字的往下讀贮预，讀的很認(rèn)真贝室，感覺從書中獲得了很多的快樂和幸福感，當(dāng)遇到自己向往的景色仿吞、遇到自己喜愛的詞句滑频，一個(gè)個(gè)的贊不絕口就出來了，那個(gè)時(shí)候的讀書很幸福唤冈。幸福到一打開書就開心峡迷，一聞到書香味就興奮。雖然讀的很慢你虹，但是花在閱讀上的時(shí)間很充分绘搞，從中吸取的養(yǎng)分也很多，內(nèi)心對(duì)書的喜愛越發(fā)的濃郁傅物，書帶給了我們太多的啟發(fā)和靈感夯辖。若把書比作海，就是任憑弱水三千董饰，只取一瓢飲蒿褂，也獲益頗多。在那個(gè)階段的閱讀卒暂，多是經(jīng)典小說啄栓、人物傳記等等。這對(duì)于培養(yǎng)閱讀興趣太關(guān)鍵了也祠。同時(shí)也是在這個(gè)閱讀過程中昙楚，建立起了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀基礎(chǔ)。

第二階段：功利化诈嘿、專業(yè)化

從第一階段過渡到第二階段中堪旧，美好的感覺好像在慢慢的消失，因?yàn)樽x書能給自己帶來的快樂感在不斷地額下降永淌，作為代替的是充實(shí)感和滿足感崎场。在第二階段佩耳，方向開始變成助攻專業(yè)精進(jìn)遂蛀，在這個(gè)階段看的書大都是專業(yè)方向的書籍，也就是偏技能方向的書籍干厚，看這類型技能書籍李滴，核心目的在于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能蛮瞄，從而運(yùn)用到實(shí)際工作中所坯，讓自己變得更專業(yè)。這個(gè)階段的閱讀是很功利的挂捅，因?yàn)榭磿乃俣茸兊煤芸烨壑斓街恍枰莆蘸诵闹R(shí)或者是只需要掌握自己關(guān)心的問題，而其他的部分是可以選擇舍棄的。功利化的閱讀在不斷的充實(shí)著自己的大腦状土，也在不斷的構(gòu)建自己的知識(shí)體系无蜂，這個(gè)階段很枯燥，但是它會(huì)讓你變成為非常專業(yè)的人蒙谓。

自己現(xiàn)在就處在這樣的階段斥季，看其他書是看不進(jìn)去的，經(jīng)典的小說累驮、休閑類酣倾、美食類的書籍拿到手里也是看不進(jìn)去，總感覺只有在大量的閱讀和修煉專業(yè)方面的書籍谤专，才感覺自己是在進(jìn)步躁锡。你不能說這個(gè)階段不對(duì)，因?yàn)槟愕闹R(shí)體系毒租，你的閱讀效率稚铣，閱讀方法等等都是在這個(gè)階段建立起來的。針對(duì)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)有幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)：

1. 學(xué)習(xí)追求大量墅垮，追求效率惕医。我們只需要搞懂書籍想要解決的問題，找到作者用來解決問題的技巧和辦法算色，然后我們學(xué)習(xí)這個(gè)技巧和辦法抬伺，并將它運(yùn)用到實(shí)際工作中，或者通過不斷重復(fù)和更近灾梦，把作者的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)峡钓。 這就是在高效率和大量閱讀前提下，發(fā)展出來的學(xué)習(xí)方法若河。因?yàn)槟苎遥诟?jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的時(shí)代，光努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的萧福，你得以比別人快很多倍的速度前進(jìn)才可以拉鹃。

2. 主動(dòng)閱讀，構(gòu)建知識(shí)體系鲫忍。在這個(gè)過程你會(huì)接觸到很多的知識(shí)以及相同的知識(shí)膏燕，你不可以完全吸收，甚至當(dāng)你看完一本書悟民，你很可能會(huì)感覺什么都記不住坝辫。所以這其中的技巧和方法就顯現(xiàn)出來。那就是——主動(dòng)閱讀射亏。我們需要把自己看成是王者近忙，而書是為我們服務(wù)的仆人竭业。我們不能夠跟著書的思路走，而是我們先明確想要學(xué)習(xí)什么知識(shí)和內(nèi)容及舍，然后從書中找到答案永品，也就是讓書本來回答我們的問題，我們主動(dòng)的去書中尋找需要的答案击纬。而其他部分鼎姐，你會(huì)發(fā)覺很多你已經(jīng)知道了，對(duì)于不知道的部分更振，我的建議是做一份讀書摘要炕桨，摘要的核心部分是解決你提出的問題，其他是記錄這本書中對(duì)你來說是新知識(shí)的內(nèi)容肯腕。這樣献宫，你寄解答了自己的疑惑，也吸收了書中的新觀點(diǎn)和新了理念实撒。當(dāng)然這里所說的吸收僅僅指你已經(jīng)記錄下了這些新知識(shí)姊途。

3. 注重輸入與輸出的配合。在這個(gè)部分知态，我們開始注意到了輸出很重要捷兰，因?yàn)榭偸且晃兜目磿鴮W(xué)習(xí) ，我們很難將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西负敏，而在腦子里知道的東西贡茅，你能準(zhǔn)確的表達(dá)出來首先就是一個(gè)挑戰(zhàn)，能說清楚其做，講明白說明你真的懂這個(gè)東西顶考。所以這個(gè)階段，我們會(huì)很注重輸入和輸出的配合妖泄，在不斷輸入的同時(shí)驹沿，我們也在不斷的輸出，通過輸出來檢驗(yàn)輸入的效果蹈胡。通過輸出來轉(zhuǎn)化我們輸入的效果渊季。輸出的方式大部分人選擇寫文章，這是一個(gè)比較好的方式审残，也有人選擇開發(fā)一門課程梭域，講給別人聽等等斑举，也有人會(huì)直接將學(xué)到的東西分享給別人搅轿，教會(huì)別人。對(duì)于要掌握一個(gè)知識(shí)而言富玷，教會(huì)一個(gè)人是最好的學(xué)習(xí)方式璧坟。

4. 共享你的產(chǎn)品既穆。這里需要我們具備產(chǎn)品思維，你有了很多的輸出的東西雀鹃，就會(huì)開始思考如何將你輸出的東西封裝成為產(chǎn)品幻工，讓更多的人知道你能做什么，你會(huì)什么黎茎，這些就成了你的產(chǎn)品囊颅，而產(chǎn)品就是能產(chǎn)生價(jià)值的東西。你的產(chǎn)品對(duì)被人有幫助傅瞻，有價(jià)值踢代，別人就愿意為你的產(chǎn)品支付費(fèi)用。你也可以因此而獲益嗅骄。所以在這個(gè)部分胳挎，你會(huì)主動(dòng)的共享你的產(chǎn)品，共享產(chǎn)品的兩個(gè)核心原因是：① 在共享的過程中溺森，相當(dāng)于是你對(duì)知識(shí)的再次認(rèn)知和升華慕爬，你需要收到別人的反饋來知道你的輸出你的練習(xí)效果如何。② 你希望通過你的共享讓更多人知道你能干什么屏积，你擅長(zhǎng)做什么医窿，而你擅長(zhǎng)的事情如果能幫助到別人，你共享的產(chǎn)品就能夠?yàn)槟惝a(chǎn)生價(jià)值炊林。

5. 繞不過去的大難題留搔，知行轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在你知道了很多的知識(shí)铛铁，你能夠講很多隔显，但是能夠講出來，并不代表你真的能夠做到饵逐，這也就能夠解釋為什么在公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上括眠，有的領(lǐng)導(dǎo)說起話來一套一套的，但是實(shí)際上不見得真正做了多少實(shí)事倍权。 我渴望做一個(gè)腳踏實(shí)地的人掷豺，能說，但是是有根據(jù)薄声、有數(shù)據(jù)支持的說当船，更能做，能踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)默辨，用行動(dòng)作出實(shí)實(shí)在在的效果德频。這個(gè)階段繞不過去的大難題就是，知行的轉(zhuǎn)化缩幸。知道很容易壹置，做到很難竞思。將知道轉(zhuǎn)化為做到的這種轉(zhuǎn)化力甚至成為了一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。被人在說钞护，你在行動(dòng)盖喷；別人在想，你在實(shí)踐难咕。這或是才是真正的領(lǐng)先一步课梳。想要解決這個(gè)大難題，兩個(gè)方面的知識(shí)至關(guān)重要余佃。一個(gè)是：重復(fù)惦界、重復(fù)、重復(fù)咙冗。當(dāng)一個(gè)好的知識(shí)反復(fù)出現(xiàn)在你的眼前沾歪，鉆進(jìn)你的腦海，你就會(huì)刻意的重視它雾消，思考怎么轉(zhuǎn)化它灾搏，使用它。怎么讓知識(shí)不斷的出現(xiàn)在你的眼前立润，就是我們刻意的狂窑，有意識(shí)的去重復(fù)它。第二個(gè)是制定行動(dòng)計(jì)劃桑腮。實(shí)際上泉哈，很多人根本沒有制定這個(gè)計(jì)劃。我們知道制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃會(huì)讓我們更快的行動(dòng)起來破讨，但是事實(shí)上丛晦，我們并沒有制定這樣的計(jì)劃。制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃提陶，我們就會(huì)試著去轉(zhuǎn)化這些知識(shí)烫沙。如果沒有這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，可能我們連試試的想法都只是在腦海中一閃而過隙笆。所以锌蓄，階段性的重復(fù)和制定行動(dòng)計(jì)劃是解決知行差距這個(gè)大難題的有力武器，用起來你就會(huì)看到效果撑柔。

結(jié)語：

行為知之始瘸爽，知為行之成，與君共勉铅忿。

往后的階段沒有親自經(jīng)歷過剪决，不敢妄言，但在自身知識(shí)體系相對(duì)健壯，學(xué)習(xí)習(xí)慣也保持的比較好的基礎(chǔ)上昼捍，可能 多領(lǐng)域閱讀，去嘗試更多的新鮮思路和方法肢扯，整合各行各業(yè)的方法來解決現(xiàn)有的問題妒茬，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的方向，但是也不過是假設(shè)蔚晨。更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)乍钻。?