河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)第二小學(xué)校長(zhǎng)? 楊 磊
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蔥蘢六月辕坝，捷報(bào)頻傳。全區(qū)六年級(jí)畢業(yè)調(diào)考剛剛結(jié)束，我校六（10）班張書(shū)豪同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)喜獲99分的好消息不脛而走材彪，瞬間傳遍了整個(gè)校園，家長(zhǎng)和同學(xué)們都驚嘆不已琴儿，為張書(shū)豪同學(xué)點(diǎn)贊段化！
? ? 成功是努力的結(jié)果。多年來(lái)造成，堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)一手好字显熏，是張書(shū)豪的始終如一的堅(jiān)守，也是他努力奮斗的目標(biāo)晒屎。我認(rèn)為喘蟆，張書(shū)豪同學(xué)之所以能夠取得優(yōu)秀成績(jī)，絕非偶然鼓鲁，一切都應(yīng)該源于他愛(ài)讀書(shū)蕴轨、勤練字的結(jié)果，也無(wú)愧于他“小小書(shū)法家”的好稱(chēng)號(hào)骇吭。
? ? 首先橙弱，字能代言好習(xí)慣、好品質(zhì)绵跷，好習(xí)慣膘螟、好品質(zhì)是取得好成績(jī)的前提。蘇軾在《論書(shū)》中說(shuō):“書(shū)必有神碾局、氣荆残、骨、肉净当、血内斯，五者闕一蕴潦，不為成書(shū)也》常”書(shū)之神韻從哪里來(lái)潭苞？從練習(xí)中來(lái)。書(shū)寫(xiě)是一種技能真朗，需要持之以恒的反復(fù)練習(xí)此疹。一筆一劃的反復(fù)里書(shū)寫(xiě)著學(xué)生的認(rèn)真，日復(fù)一日的持之以恒里書(shū)寫(xiě)著學(xué)生的堅(jiān)毅遮婶。這些習(xí)慣和品質(zhì)蝗碎，是學(xué)生堅(jiān)守學(xué)習(xí)崗位、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提旗扑，尤其是小學(xué)生獲得優(yōu)秀成績(jī)不可或缺的素養(yǎng)之一蹦骑。
? ? 其次，字還代言思維力臀防、學(xué)習(xí)力眠菇，思維力、學(xué)習(xí)力是取得好成績(jī)的保障袱衷∩臃希“人生聰明寫(xiě)字始”，動(dòng)手即動(dòng)腦祟昭，書(shū)寫(xiě)規(guī)范對(duì)培養(yǎng)孩子的思維力和學(xué)習(xí)力都有重要的作用缕坎。郭沫若先生早在一九六二年給《人民教育》題詞中就說(shuō)過(guò):“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家篡悟，總要把字寫(xiě)的合乎規(guī)格谜叹，比較端正、干凈搬葬、容易認(rèn)荷腊。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心急凰，容易集中意志女仰，善于體貼人。草草了事抡锈，粗枝大葉疾忍，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的床三∫徽郑”當(dāng)代科學(xué)研究也證明“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察撇簿、考慮聂渊、處理事務(wù)的敏銳和凝靜的頭腦差购。”
? ? ? 其三汉嗽，字還能為考試增值加分欲逃。一張干凈整潔的試卷能給閱卷人帶來(lái)美和愉悅的感受，字跡清晰饼暑、字形規(guī)范稳析、好辨認(rèn)的答題卡也能在機(jī)器閱卷中減少機(jī)讀錯(cuò)誤率。因而弓叛，無(wú)論是人工閱卷還是機(jī)器閱卷迈着，一手好字自然都能增值加分，為最終取得好成績(jī)錦上添花邪码。
? ? 所以，多練字寫(xiě)好字咬清，一定能帶來(lái)好成績(jī)闭专。寫(xiě)字那么重要，練成一手好字難不難呢旧烧？對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難影钉。校長(zhǎng)告訴你，只要做到以下幾點(diǎn)就好啦：
? ? 一掘剪、守住三心
? ? 所謂三心平委，就是信心、靜心夺谁、恒心廉赔。信心——相信自己，能練好字匾鸥；靜心——從基礎(chǔ)練起蜡塌，不急于求成；恒心——長(zhǎng)期堅(jiān)持勿负，不間斷馏艾。
? ? 二、備足三具
? ? 立志練字奴愉，要準(zhǔn)備好一筆一帖一紙：一筆——鉛筆或鋼筆琅摩；一帖——字帖，最好是與語(yǔ)文課本同步的字帖锭硼；一紙——臨摹紙房资，可選擇田字格、米字格紙账忘、普通方格紙志膀。
? ? 三熙宇、用好三項(xiàng)資源
? ? 資源一：課本。讀懂課后要求溉浙，在課堂上打開(kāi)語(yǔ)文課本你會(huì)發(fā)現(xiàn)烫止，每一課的課后都會(huì)有關(guān)于“會(huì)認(rèn)的字、會(huì)寫(xiě)的字”的具體要求戳稽，讀懂這些要求馆蠕，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。尤其是要求會(huì)寫(xiě)的字惊奇，編者還會(huì)標(biāo)注筆畫(huà)互躬、筆順、提供田字格書(shū)寫(xiě)范例颂郎。掌握住這些字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)吼渡，就可以獨(dú)立識(shí)字了。認(rèn)真描紅乓序∷吕遥“描紅”是書(shū)法練習(xí)的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文教材中設(shè)計(jì)有專(zhuān)項(xiàng)描紅練習(xí)替劈。如果你能做到不放過(guò)任何一個(gè)課后描紅練習(xí)的機(jī)會(huì)寄雀，自然就會(huì)在不知不覺(jué)中走進(jìn)書(shū)法的奇妙世界里。然而陨献，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不珍惜課本上的“描紅”練習(xí)資源盒犹，要么胡亂地描一描、劃一劃應(yīng)付了事眨业，要么干脆空著急膀，待發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)字很丑時(shí)又自費(fèi)到外面的培訓(xùn)處練書(shū)法。這樣做龄捡，豈不是舍本逐末脖阵，舍近求遠(yuǎn)？家長(zhǎng)要拓展孩子的眼界墅茉，多帶孩子到博物館命黔、圖書(shū)館、少年宮逛逛就斤，領(lǐng)略一下歷代書(shū)法家的魅力悍募，培養(yǎng)孩子的書(shū)法興趣，或在網(wǎng)上洋机、書(shū)店買(mǎi)幾幅娟秀的橫幅坠宴，掛在孩子的書(shū)房?jī)?nèi)，時(shí)不時(shí)的影響他的書(shū)法領(lǐng)悟力绷旗。
? ? 資源二：老師喜鼓。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字副砍，并有一定的速度；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣庄岖，書(shū)寫(xiě)規(guī)范豁翎、端正、整潔隅忿；要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘心剥，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練背桐。以上是2018版小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的目標(biāo)要求以及所提建議优烧，每一位語(yǔ)文老師都會(huì)自覺(jué)按照課標(biāo)要求實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)，因此遵從老師的寫(xiě)字教學(xué)安排是學(xué)生練好字的訣竅之一链峭。
? ? 資源三：時(shí)間绰上。很多同學(xué)跟我說(shuō)：校長(zhǎng)桶错，我很想練好字停团，可是每天要讀書(shū)捞烟、寫(xiě)作業(yè)透绩、鍛煉身體赏淌，沒(méi)有時(shí)間練字吧秆稀腮考！時(shí)間是擠出來(lái)的挺勿。比如張書(shū)豪同學(xué)能習(xí)得一手好字曲横，就源于平時(shí)多練。課上課下不瓶，校內(nèi)校外禾嫉，他把所有零星的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)利用起來(lái)，一個(gè)字蚊丐，一行字熙参，一篇字，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)麦备，終于練就一手令人艷羨的好字孽椰。事實(shí)勝于雄辯，張書(shū)豪成功的案例足以說(shuō)明凛篙，合理安排時(shí)間黍匾，同學(xué)們都可以成為小小“書(shū)法家”。
? ? 四呛梆、走好三步
? ? 第一步锐涯，析字形。對(duì)所寫(xiě)的字進(jìn)行觀察填物、分析纹腌、學(xué)會(huì)看范字霎终、讀范字，發(fā)現(xiàn)范字的基本特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律升薯，如：字的大小莱褒、字的結(jié)構(gòu)、字的突出特點(diǎn)覆劈、容易寫(xiě)錯(cuò)的地方等保礼，然后開(kāi)始仿寫(xiě)。
? ? 第二步? 記位置责语。
仿寫(xiě)時(shí)炮障，要記筆順、筆畫(huà)的長(zhǎng)短坤候、粗細(xì)胁赢，乃至每個(gè)筆畫(huà)起、運(yùn)白筹、收筆的占格位置或角度智末，力求字寫(xiě)端正。要常練手徒河，就是要達(dá)到心手一致系馆，手筆一致的境界。寫(xiě)字的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到手指發(fā)痛顽照，手腕發(fā)酸由蘑，手不聽(tīng)使喚，所以多練指力代兵、練腕力尼酿、練手感，讓大腦能指揮手植影，感覺(jué)到筆變成了手的一部分裳擎，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆思币，想快則快鹿响，想慢則慢，想輕則輕谷饿，想重則重抢野，想寫(xiě)出什么樣的效果就能寫(xiě)出什么樣的效果。要練結(jié)構(gòu)各墨，因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)指孤。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例及筆畫(huà)間的穿插避讓關(guān)系，掌握字的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好黑體字是練好一切字體的關(guān)鍵和基礎(chǔ)恃轩。
? ? 第三步 寫(xiě)完美结洼。每寫(xiě)完一個(gè)字，要與書(shū)上的范字比一比叉跛，也可以和自己寫(xiě)的前一個(gè)字比較松忍，找到進(jìn)步之處，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣筷厘，定會(huì)終身受益鸣峭。要多練筆畫(huà)，字都是由一筆一畫(huà)組成的酥艳，即使你上面幾部做得很好摊溶，筆畫(huà)沒(méi)有練好，點(diǎn)不是點(diǎn)充石、橫不是橫莫换、豎不是豎，也寫(xiě)不出好的字體骤铃，所以要練黑體字拉岁，就要抓住字形，從點(diǎn)惰爬、橫喊暖、豎、撇撕瞧、折陵叽、捺、鉤风范、挑等筆畫(huà)開(kāi)始，勤學(xué)苦練沪么。不管做何種練習(xí)硼婿，都是為了學(xué)以致用，練字也是如此禽车】苈或許你以為每天堅(jiān)持練字并不是一件困難的事，但是練了一段時(shí)間之后殉摔，為什么你的字體還是沒(méi)有改進(jìn)州胳，這歸結(jié)于，仍舊是你的領(lǐng)悟力不夠強(qiáng)逸月，不能夠?qū)W(xué)到的東西靈活的用出來(lái)栓撞。
? ? 俗話說(shuō)，見(jiàn)字如面，字如其人瓤湘。字里面有你的風(fēng)骨瓢颅，有你的習(xí)慣，更有你的好成績(jī)弛说。暑假將至挽懦，許多家長(zhǎng)紛紛向我討教，如何教孩子寫(xiě)好字的訣竅木人，問(wèn)我是否趁假期給孩子報(bào)個(gè)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班信柿？我說(shuō)報(bào)書(shū)法班可以，但是首先應(yīng)指導(dǎo)孩子練好語(yǔ)文教材中課后要求會(huì)寫(xiě)的生字醒第，練書(shū)法從課后生字做起易學(xué)又方便渔嚷，何樂(lè)而不為？其一淘讥，練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字圃伶，是對(duì)教材中的識(shí)字寫(xiě)字內(nèi)容的鞏固；其二蒲列，教材中有具體的寫(xiě)字要求窒朋，又有供學(xué)生描紅的田字格做范例，學(xué)生若能對(duì)照范例反復(fù)練習(xí)蝗岖，把字形侥猩、間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)順序等通過(guò)反復(fù)練習(xí)熟記于心抵赢，練的與例字一模一樣欺劳，寫(xiě)字水平自然會(huì)提升。其三铅鲤，家長(zhǎng)可隨時(shí)通過(guò)檢查學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)划提，如工整還是潦草以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，便于及時(shí)與學(xué)生溝通交流邢享，幫助學(xué)生解決問(wèn)題鹏往，讓他們度過(guò)一個(gè)愉快、輕松的暑假骇塘。其四伊履、要營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為什么古時(shí)候有“書(shū)香門(mén)第”之說(shuō)款违，生于書(shū)香門(mén)第唐瀑，有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，那自然學(xué)知識(shí)會(huì)快捷很多插爹，更加有效『謇保現(xiàn)代社會(huì)请梢，且不說(shuō)，你是否是一個(gè)書(shū)香世家柔滔，想讓孩子更好地練字溢陪，更好地學(xué)習(xí)，至少為孩子獨(dú)立的分配一間書(shū)房吧睛廊，或許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多在客廳形真、在麻將桌旁邊學(xué)習(xí)，考試成績(jī)還很好的例子超全，但你想想咆霜，你的孩子有那樣的天賦嗎？那種人畢竟是少數(shù)嘶朱，再說(shuō)人家用功的時(shí)候你又不知道蛾坯。所以有條件的話，為孩子分一間書(shū)房疏遏，給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境吧脉课！
? ? 因此，同學(xué)們财异，假期中倘零，我們練什么？練字戳寸；怎樣練字呈驶？請(qǐng)記住∫呷担“三心”樹(shù)立起來(lái)袖瞻，“三具”擺放起來(lái)，“三種資源”利用起來(lái)拆吆，“走好三步”實(shí)施起來(lái)聋迎，一小時(shí)，一天枣耀，一個(gè)月霉晕，一年，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去奕枢，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)字練好了娄昆，語(yǔ)文知識(shí)也學(xué)好了佩微，你和張書(shū)豪同學(xué)都是一樣的優(yōu)秀了缝彬。
