兒子是我一手帶大的，沒有隔代帶孩兒的問題闪朱，有的只有我和孩子父親一點(diǎn)一滴帶孩子的辛苦。
可是不知道為什么桶错，擁有完完全全的父母之愛的兒子胀蛮，反而有著許多的不安感，沒有安全感粪狼，敏感膽小任岸，還容易情緒崩潰狡刘。
昨天他到外婆家，住了一晚上嗅蔬，各種的問題，看手機(jī)艺蝴，丟不掉鸟废，睡覺，又害怕的不得了盒延。就是不知道為何，我的兒子胯盯，已然是這個(gè)樣子畦贸，聽著家人的吐槽，說不在乎是假的薄坏，誰不想讓別人肯定自己的孩子，如果自己的孩子培養(yǎng)不好胶坠，一切都是虛空的，一切教育的嘗試乡数，仿佛就成為一個(gè)笑話闻牡。
文質(zhì)老師說，一個(gè)教師罩润，首先要教育好自己的孩子。我和老公用盡力氣金度，兒子的成長(zhǎng)卻總是磕磕絆絆。
我想猜极，孩子資質(zhì)是一方面的原因，另一方面丢胚，一定與我們有關(guān)酬姆，與我們的職業(yè)特點(diǎn)有關(guān)奥溺。
張老師說教師教育孩子需要遵循三個(gè)基本原則：
1.所有孩子的成長(zhǎng)需求都是一樣的。
2.所有孩子成長(zhǎng)都是充滿挑戰(zhàn)的浮定。
3.研究?jī)和砷L(zhǎng)規(guī)律是所有父母都應(yīng)該用心去做得事。教師教育自己的孩子常見的問題桦卒。
張文質(zhì)老師列舉了8點(diǎn)：
1.對(duì)教育失敗的過分敏感與焦慮。
2.過高的期許建蹄。
3.工作壓力造成的各種身心俱疲裕偿，導(dǎo)致各種失控。
4.職業(yè)的封閉性嘿棘，刻板化所帶來的各種問題。
5.容易低估自己的孩子成長(zhǎng)的復(fù)雜與艱難焦人。
6.以教師的身份代替了父母的角色重父。
7.面子意識(shí)代替了兒童理解。
8.低估了教師子女所帶來的壓力房午。
