文：劇不終

每天清晨，7點45分左右讨便，是我們?nèi)毡局幸惶煨谐痰拈_始充甚。從租住的民宿出來，拐過兩個巷口就是寬闊的大街霸褒。

從民宿出來伴找，去大阪天神橋筋六丁目地鐵站，步行需要5分鐘废菱。

沿途技矮，我們會遇見一個名叫“四川食堂”的中華料理小館抖誉，一家日本的連鎖餐飲店——王將餃子，兩間小小的居酒屋衰倦，一間懸掛著“天六溫泉”招牌的湯池袒炉，三五間看不懂招牌文字的店鋪，五臺飲料自動販賣機樊零，兩臺香煙自動販賣機我磁，三個有著漂亮圖案的鑄鐵井蓋，兩叢盛開的不知名的花朵驻襟，一個只有6個車位但永遠空閑大半的晝夜停車場夺艰，一家藥妝店，一個飄著濃郁香味的賣章魚燒的小門臉沉衣，一個開門很晚打烊很早的“窮人”超市郁副，一個我們經(jīng)常在晚上光顧的“中等”超市，還有一個我們從來沒有進去過的“富人”超市......路上豌习，還會陸陸續(xù)續(xù)地和幾個日本小學生擦肩而過霞势。

從個頭來看，幾個小孩子充其量也就是小學一二年級的樣子斑鸦。穿著整潔好看的校服愕贡，光潔的小腿肚露在外面，胸前掛著一個晃來晃去有著卡通圖案的小水壺巷屿，還有一個小小的零錢包（1000日元以下都是硬幣固以，零錢包幾乎是人人必備物品），背上背著板板正正的純色書包嘱巾，有的會拎一個便當包憨琳，遇到雨天，手里還會多出一把傘來旬昭。

每天篙螟，小小的身影迎著我們走近，再漸漸走遠问拘。他們不知道的是遍略，對他們，我始終充滿好奇骤坐。好奇沒有父母車接車送绪杏，沒有一個高大的身影替他們背書包，沒有爺爺奶奶護送一路纽绍，好奇他們孤身一人背負這么多東西泰然自若地獨自上學蕾久。

去往京都嵐山的路上，地鐵換電車拌夏，車程大約1個小時僧著。車行一路履因，遇見幾個年輕的日本小家庭，夫妻兩人帶著年約3盹愚、4歲的小家伙乘車栅迄。

春末夏初的大阪和京都，早晚還有些涼意杯拐。大人們多數(shù)還穿著外套長褲霞篡，小家伙們卻清一色的短袖短褲上陣世蔗，胳膊端逼、腿都暴露在微涼的空氣里。

和比他們大幾歲的小學生們一樣污淋，幼稚園的小家伙們顶滩，后背上也背著大大的背包，從背包的鼓脹程度來看寸爆，裝的東西實在不少礁鲁。反倒是他們的父母，兩手空空赁豆，一副悠閑自在的樣子仅醇。

到了嵐山腳下，年輕的父母們?nèi)匀粵]有替孩子們接過書包的意思魔种，任由他們小小的身子向前微傾析二，奮力地向山上走去。唯一給的幫助节预，大概就是偶爾的大手牽小手了叶摄。

到了嵐山的半山腰，一個指示牌上寫著“兒童樂園”的字樣安拟。視線穿過樹葉的間隙望過去蛤吓，一個平坦的空場上，孩子們的頭頂上糠赦，人人戴著一頂像馬帽一樣帥氣的紅色小帽会傲，在場子里快樂地奔來跑去，就像一朵朵快速移動的蘑菇云拙泽。父母們退散在場地四周唆铐，知趣地把更大的場地讓給今天的小主角們。

從嵐山轉(zhuǎn)戰(zhàn)金閣寺奔滑，女兒好奇地指給我看艾岂，在巴士車的兩側(cè)窗戶上部，在常規(guī)的廣告區(qū)朋其，一幅接一幅王浴，張貼的都是兒童繪畫作品脆炎，它們中的大多數(shù)作品非常稚嫩，完全稱不上好看氓辣，但三三兩兩的乘車人仍然舉目向上秒裕，饒有興致地欣賞著。

在金閣寺景區(qū)入口钞啸，人頭攢動几蜻，幾個賣力吆喝的童聲鉆進了我的耳朵。

順著聲音尋過去体斩，是六梭稚、七個身著校服的小學生，排成一隊絮吵，大大方方地齊聲高誦著什么口號弧烤。往一旁的牌子上看過去，連看帶猜知道了他們是在為熊本地震災區(qū)募捐蹬敲。

一個30來歲的男子走過去暇昂，往募捐箱里投進去一些錢，幾個孩子迅速圍過去伴嗡，連連鞠躬急波，大聲道謝。

一天后瘪校，在奈良的春日大社入口處澄暮，同樣的一幕上演。不同的是渣淤，在募捐志愿者的隊伍里赏寇，最特別的一位，是一個用背帶把不到1歲的孩子縛在胸前的年輕女性价认。

此次日本之行嗅定，所到之處，各個景區(qū)里都穿梭著一隊一隊的日本中學生用踩，難道不用上課嗎渠退？了解了一下，這是日本各所中學組織的修學旅行脐彩。

修學旅行簡直就是一場校服大展示碎乃。有限的幾種校服顏色（深藍、白色惠奸、灰色梅誓、格子）被很好的搭配在了一起，風格款式各有差異，但無一例外梗掰，都很合身嵌言，都很漂亮。我想及穗，這樣的校服該不會被學生們厭棄吧摧茴。

據(jù)說，日本中學生的修學旅行有的跨國埂陆、有的跨區(qū)苛白，長途旅行是必然。老師們悉數(shù)出動陪伴旅行焚虱，過程中負責組織管理购裙、講解答疑。對于中學生們來說著摔，這絕不僅僅只是一場說走就走的旅行缓窜，必須帶回知識和更深的了解定续。

所以谍咆，盡管進入景區(qū)后，孩子們就各自散開來私股，完全可以自由自在地玩耍摹察。但每到一處，大家都會很認真地觀看每塊說明牌上的文字倡鲸，會很認真地聽老師或是景區(qū)講解員的介紹供嚎。

至于其它的學習機會，孩子們也不會放過峭状。我親眼所見克滴，在京都的高臺寺，一位白皮膚藍眼睛的老外在長椅上坐下來休息优床，幾個身著校服的孩子們慢慢圍了上去劝赔，由一人先用英語征詢對方意見，老外同意交流后胆敞，孩子們興奮起來着帽，你一言我一語地向老外提問，并不時在手里的本子上寫著什么......我猜他們大概是在練習英語口語移层，也有可能是在完成一次集體采訪仍翰。

曾有人尖銳地把中國的傳統(tǒng)教育概括為：小學是聽話教育；中學是分數(shù)教育观话；大學是知識教育予借。對此，我不想評判。

我只是好奇灵迫，從小到大喧笔，在不同的教育理念和教育模式下成長起來的孩子，在長大以后龟再，他們將有著怎樣的不同书闸？

這個問題，或許交給我們的教育學家利凑、心理學家來探究答案更為合適浆劲。

我只知道，從第三天起哀澈，女兒默默地接過了我身后的背包牌借；此后幾天的出行，背包再也沒有回到我的背上割按。

學習膨报，不止在課堂上；教育适荣，也不止在校園里现柠。

走吧，邊走邊學弛矛。

Endless

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文 | 劇不終

圖 | 劇不終