2020.1.7日8：30分
100天線(xiàn)上親子溝通實(shí)操營(yíng)進(jìn)行轟轟烈烈開(kāi)營(yíng)儀式铆惑，鮮花掌聲，群內(nèi)熱鬧一片……
開(kāi)營(yíng)儀式共分三步：
第一步：班主任發(fā)言
第二步：琴素故事大王小楊媽媽分享溝通小故事
第三步：李老師微課分享《效果來(lái)于在正確路上的刻意練習(xí)》
來(lái)送膳，看看小伙伴們的收獲感悟吧：
我是琴素的老學(xué)員想媽?zhuān)裉炻?tīng)李老師講課员魏，邊聽(tīng)我的思緒就回到了我剛進(jìn)琴素的那段時(shí)間，也是從分享打卡開(kāi)始叠聋。原來(lái)我總是覺(jué)得自己寫(xiě)的東西拿不出手撕阎，不僅詞不達(dá)意，還不知道要寫(xiě)個(gè)啥晒奕。所以剛開(kāi)始讓我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候闻书，簡(jiǎn)直是讓我抓耳撓腮，寢食難安脑慧。?
后來(lái)想想魄眉，好歹我學(xué)生時(shí)代的作文還經(jīng)常上榜貼在櫥窗里，不行就按照作文的格式寫(xiě)闷袒，交待時(shí)間坑律，地點(diǎn)，人物囊骤，事件晃择，感想。厚著臉皮一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)也物，慢慢的宫屠，我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作業(yè)的諸多好處。
1滑蚯、寫(xiě)和說(shuō)相比浪蹂，寫(xiě)要慢一些抵栈，而說(shuō)要快一些，說(shuō)的時(shí)候坤次，往往沒(méi)有過(guò)腦子就說(shuō)出來(lái)啦古劲。寫(xiě)的時(shí)候要慢一些，寫(xiě)著寫(xiě)著缰猴，就會(huì)有一個(gè)思考产艾，我那個(gè)時(shí)候是怎么想的？我為什么要這樣子去說(shuō)滑绒？如果說(shuō)的不是很合適闷堡，那下一次我要怎么樣去改進(jìn)？不僅可以清楚自己的想法蹬挤，還可以對(duì)效果不好的溝通做一個(gè)反思缚窿，思考一下，下次我再遇到這樣的情況我要怎么說(shuō)怎么做焰扳，才會(huì)更有效果倦零。
2、很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)吨悍，孩子做什么事都堅(jiān)持不下去扫茅，那我們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，我做事情能堅(jiān)持嗎育瓜？寫(xiě)作業(yè)也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)葫隙，如果我自己都不能做到，我怎么去要求孩子做到躏仇？在這個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程中恋脚，也可以體會(huì)到孩子為什么堅(jiān)持不下去，當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候焰手，為自己找理由的時(shí)候糟描，孩子可能也是這么想的，可以讓我更好的理解孩子书妻。我們家還有一個(gè)意想不到的收獲船响，我每天寫(xiě)作業(yè)，孩子也看在眼里躲履，剛開(kāi)始很驚訝见间，媽媽?zhuān)阋惨獙?xiě)作業(yè)啊工猜？當(dāng)他看到我每天都在堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)米诉，哪怕當(dāng)天沒(méi)有完成，后期也會(huì)補(bǔ)上來(lái)時(shí)篷帅，我們家的娃兒從來(lái)沒(méi)有不做作業(yè)史侣，哪怕當(dāng)天沒(méi)有完成汗销，后期也會(huì)補(bǔ)上來(lái)，包括彈琴也是如此抵窒，很多朋友驚訝我家的娃兒還在堅(jiān)持，這也許就是潛移默化的力量叠骑。
3李皇、寫(xiě)著寫(xiě)著，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出李老師曾經(jīng)講的一些理論宙枷，原來(lái)這些理論是可以這樣用的暗舴俊！理論歸理論慰丛，如果我們不拿來(lái)用卓囚，那它就只是理論。在用的過(guò)程中诅病，再把它記錄下來(lái)哪亿，是對(duì)理論更深層次的理解，當(dāng)理論用的越來(lái)越多贤笆，就越能融會(huì)貫通蝇棉，遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)更加穩(wěn)定更加靈活。
4芥永、學(xué)會(huì)時(shí)間管理篡殷，提高效率。當(dāng)我把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成每天的必修課埋涧，就會(huì)抓緊一點(diǎn)點(diǎn)的零散時(shí)間板辽，如果時(shí)間充裕，就坐下來(lái)一次寫(xiě)完棘催，如果時(shí)間緊張就利用可以利用的時(shí)間劲弦，隨時(shí)拿出來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)，坐車(chē)上廁所的時(shí)間都可以拿來(lái)利用巧鸭，讓我的時(shí)間管理也有了很大的進(jìn)步瓶您。
說(shuō)實(shí)話(huà)我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我和兒子會(huì)成為最親近的陌生人，我在外面為人處事纲仍、人際交往都做的不錯(cuò)呀袱，唯獨(dú)和自己最想親近的人每次交流都以對(duì)吼結(jié)束，是我的方法錯(cuò)了嗎郑叠？還是我不夠愛(ài)他夜赵，我很困惑，通過(guò)一次偶然的通話(huà)我猛的意思到不是我不夠愛(ài)孩子而是我的輸出的方式不對(duì)乡革，追隨李老師的微課和讀書(shū)會(huì)慢慢的孩子的性格不再尖銳寇僧，和我的交流互動(dòng)也慢慢多了起來(lái)摊腋，對(duì)侍自己的生活習(xí)慣也變化了，我很開(kāi)心但同時(shí)又覺(jué)得欠缺一點(diǎn)什么今天李老師講到了轉(zhuǎn)化輸出不要給自己設(shè)定嘁傀、跳出舊有的模式讓我受益良多兴蒸。讓我從根本上找到了解決和孩子的交流癥結(jié)，這次的開(kāi)營(yíng)之初就讓我著實(shí)震撼了一把细办，迫切期待以后的課程橙凳。
首先謝謝李老師和小楊同學(xué)媽媽精彩的分享！
作為小楊同學(xué)的舅媽?zhuān)强粗麖脑诔兴Ｙ?lài)要玩具笑撞，教解題思路說(shuō)舅媽你只要告訴我答案就可以岛啸，和妹妹吵架自己還要哭鼻子……一步步成長(zhǎng)為上進(jìn)、自律茴肥、自信坚踩、陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)的大男孩瓤狐！現(xiàn)在見(jiàn)面會(huì)自信地同大家聊自己的學(xué)習(xí)瞬铸，生活，對(duì)時(shí)事的看法芬首，還會(huì)建議我怎樣好好培養(yǎng)妹妹赴捞！
以前我對(duì)于情商課能給孩子帶來(lái)多大的改變并不確定，但是時(shí)間默默帶來(lái)的改變卻是明顯的郁稍。有了榜樣的力量赦政，家人們都在改變。我也想在這里遇見(jiàn)更好的自己耀怜。從而更好的影響到孩子恢着！
一、同步聽(tīng)課财破，效果大大不同掰派。
以前我聽(tīng)微課總會(huì)有這樣的感覺(jué)，等我有空再聽(tīng)左痢，反正什么時(shí)候都可以聽(tīng)靡羡。結(jié)果每天都有事情，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)回聽(tīng)這節(jié)微課俊性，結(jié)果導(dǎo)致買(mǎi)了很多課程其實(shí)并沒(méi)有好好去聽(tīng)略步。
今天當(dāng)聽(tīng)到李琴老師分享到同步聽(tīng)課可以和老師神交、心交定页，起到同頻共振的作用趟薄，瞬間唄驚醒的感覺(jué)。
以后盡可能同步聽(tīng)課典徊，最大限度吸收老師傳遞的知識(shí)信息杭煎。
二恩够、重輸入不重轉(zhuǎn)化。
老師這個(gè)部分的分享讓我深思羡铲，這些年不斷學(xué)習(xí)雖然也積累很多理論知識(shí)蜂桶，但真正在自己身上發(fā)生效用的不是太多。有些能力有所提升也切，但學(xué)習(xí)的目的是為了改變自我屎飘，這比能力的提升更加重要。
三贾费、隨時(shí)覺(jué)察，刻意練習(xí)檐盟。
有時(shí)候我總是會(huì)覺(jué)得老公和兒子的改變不大褂萧，特別是總覺(jué)得兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)聰初中到現(xiàn)在都沒(méi)有太大改變愁铺，只是自己也在不斷學(xué)習(xí)伊脓，孩子的狀態(tài)沒(méi)有太糟糕，但也沒(méi)有穩(wěn)步提升桨仿，為此也請(qǐng)教過(guò)李琴老師幾次羡忘。通過(guò)老師今天的分享谎痢，我才知道我最欠缺的就是刻意練習(xí)，道理都知道但真的是沒(méi)有去深入覺(jué)察自己的模式卷雕，去改變這些隱藏很深模式节猿。
這次訓(xùn)練營(yíng)我會(huì)用心去練習(xí)，去覺(jué)察自己的行為模式漫雕，一點(diǎn)點(diǎn)去調(diào)整和改變滨嘱。
感恩李琴老師的傾情分享，受益良多浸间。
