現(xiàn)在怎樣管理孩子簿姨，有沒有固定的模式呢痢甘？古時(shí)候私塾先生都有一把戒尺喇嘱，用來讓孩子受戒以達(dá)成守戒的目的。固定的打手心塞栅，身體的疼痛刺激著那根管理欲望的神經(jīng)者铜，讓他們?cè)谧鞒鰶Q定的那一刻，有著一定的自我約束。那時(shí)的老師稱為先生作烟，學(xué)生雖痛著愉粤，卻也是尊敬著自己的先生。人呢有了敬畏才會(huì)從內(nèi)心深處聽從吧拿撩！
從那些典籍記載來的東西衣厘，可能太遙遠(yuǎn)了，以我有限的知識(shí)也解釋不來压恒，只能用著看來的觀點(diǎn)影暴，說著缺少理?yè)?jù)的話。我想的最多的是探赫，我作為學(xué)生時(shí)型宙，是在怎樣的環(huán)境里成長(zhǎng)的呢？我的小學(xué)只有幾排簡(jiǎn)單的房子伦吠，那時(shí)還有那種長(zhǎng)條凳子妆兑，兩個(gè)人坐著一個(gè)凳子，基本上一到五年級(jí)你是不會(huì)看到其他老師的影子的毛仪，因?yàn)槟阒挥幸粋€(gè)老師搁嗓，她陪伴著你的成長(zhǎng)。我不太記得我們的課是怎樣上的潭千，但我記得我的對(duì)老師尊敬是發(fā)自真心谱姓，我也記得老師是真心待我們的。我記得那時(shí)考試八十幾分你已經(jīng)沒啥臉面面對(duì)那些對(duì)你有著關(guān)心的人刨晴√肜矗可能我上學(xué)時(shí)屬于聽話的吧！所以我對(duì)打手心的印象只有一次狈癞，數(shù)學(xué)考試的計(jì)算錯(cuò)誤茄靠，自己的不上心被老師用那時(shí)的戒尺親切的問候了，每次考試時(shí)蝶桶，計(jì)算時(shí)慨绳，腦海里都會(huì)不自覺閃現(xiàn)以督促自己呢！
隨著時(shí)代的發(fā)展真竖，小小的戒尺已被大家摒棄脐雪，因?yàn)樗赡芤迅簧线@個(gè)時(shí)代的變化。我們現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育恢共，現(xiàn)在的核心素養(yǎng)战秋，各種能力的提高都需要我們有一個(gè)積極向上的環(huán)境，有著牽引學(xué)生的動(dòng)力讨韭≈牛可能是年齡段的問題癣蟋，內(nèi)在動(dòng)力少的可憐，就需要我們從外部動(dòng)力上費(fèi)腦子了狰闪！那么積分管理的出現(xiàn)可能也是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物吧疯搅！如何才能更好的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢！我們不斷探索著埋泵，我想那強(qiáng)大的運(yùn)行機(jī)制最終會(huì)出現(xiàn)怎樣的盛況呢幔欧，讓我們拭目以待吧！
