教育隨筆
? ? ? ? ? ? ? ? 孩子打架以后
? ? ? “老師鲸匿，瑋杰和志強(qiáng)打起來了∧餍鳎”隨著孩子的著急的聲音匀伏，我看到了扭打在一起的兩個(gè)孩子，不容思考蝴韭，大腦指揮我一秒來到了他們的身邊够颠，迅速把他們分開。
? ? ? “怎么回事榄鉴？剛剛還玩得好好的履磨。”面對著兩個(gè)沖動(dòng)的孩子庆尘，老師第一時(shí)間查看了他們的身體表面沒有什么損傷后剃诅，繼而進(jìn)行事情的真相詢問。
? ? ? “他搶我的玩具驶忌∶”志強(qiáng)帶著哭腔喊道。
? ? ? “這玩具是我的，他不問自取聊品》甚澹”瑋杰也為自己申訴。
? ? ? ”我想玩這些玩具翻屈，他不給晤柄。”志強(qiáng)繼續(xù)說著自己拿對方玩具的原因妖胀。
? ? ? “小強(qiáng)，你有問過瑋杰嗎惠勒？”
? ? ? ? “……”一小會(huì)沉默后赚抡，志強(qiáng)小聲說：“沒有【牢荩”
? ? ? 這件打架事件的起因找到了以后涂臣，我開始對他們進(jìn)行教育。在調(diào)解過程中售担，兩個(gè)孩子從自己的身上覺察到了各自不妥的地方：志強(qiáng)應(yīng)該先征得同意赁遗，才可以拿別人的玩具；而瑋杰面對不問自取玩具的志強(qiáng)族铆，不應(yīng)該用搶回來的方法來解決問題岩四；在各自的檢討下，兩個(gè)小家伙握手哥攘，重新做回了好朋友剖煌，眼看這件打架事件就要平息，我揪起來的心就可以放下了逝淹。
? ? ? 誰知道耕姊，大家就要散開的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了小強(qiáng)摸了摸背后栅葡，露出了痛苦的表情茉兰，“寶貝，你受傷了嗎欣簇？”“我的背后有點(diǎn)痛规脸。”我的心一沉熊咽，馬上把衣服拉上來查看燃辖。天哪，志強(qiáng)的小腰上紅了一大片网棍，看著就心疼黔龟，打架時(shí)弄到了，兩個(gè)小家伙也說不清是怎樣弄到的，看傷勢氏身，像是用力拉扯衣服扯到的傷痕巍棱，我一邊給孩子上藥，一邊心痛不安蛋欣，我怎么向家長交代呢航徙？
? ? ? 放學(xué)了，兩個(gè)孩子的爸爸和其他家長同時(shí)出現(xiàn)在教室的門口陷虎，我一看到踏，內(nèi)疚、自責(zé)和不安涌上心頭尚猿，孩子受傷了窝稿，倘若家長不理解，有了沖突凿掂，如何是好伴榔？
? ? ? 不管怎樣，事情總要面對的庄萎，于是踪少，我把孩子帶到了他們面前，簡單說明了事情的經(jīng)過糠涛，自責(zé)地援奢、勇敢地拉開了孩子的衣服，后續(xù)的事情忍捡，我有點(diǎn)不敢想象萝究。
? ? “志強(qiáng)，你跟小朋友握握手锉罐，做回好朋友帆竹。”就是這句話脓规，另我震驚了栽连，多么寬容的爸爸。在我面前的這位爸爸侨舆，在說這句話的時(shí)候秒紧，特別的有力量！
? ? ? “我回家以后也跟孩子好好談?wù)勥@個(gè)問題挨下∪刍郑”瑋杰爸爸的聲音里帶著歉意，在爸爸的鼓勵(lì)下臭笆，兩個(gè)孩子在眾家長的面前握了手叙淌，大伙一起哄笑了起來秤掌，而我，看到這個(gè)溫馨的情景鹰霍，感覺到了寬容的力量……心里堆滿了感動(dòng)Ｎ偶！茂洒！
? ? ? 有了家長理解和支持孟岛，我更加堅(jiān)定了自己的信念：為孩子們謀發(fā)展，為孩子們謀幸福督勺，我正在堅(jiān)持不懈努力的路上渠羞！
? ? ? 感恩、感謝智哀！
? ?
