作者：毛志杰
聽說兒子所在的學(xué)校有一名初中生帶頭吸煙被學(xué)校勸退，使我看到了這所學(xué)校治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和對不良行為的零容忍宫蛆，由此也感到很放心：如果學(xué)校連吸煙這種行為也無法容忍，那么校園內(nèi)部也會更純潔的猛、安全耀盗。
一段時間以來，關(guān)于中小學(xué)生的校園霸凌事件層出不窮卦尊，作為家長其實都很擔(dān)心自己的孩子遇到類似情況叛拷。
孩子學(xué)“壞”總是有一定的源頭。其實岂却，作為家長來說忿薇，沒有幾個愿意自己的孩子是個欺負(fù)他人的“壞孩子”；而作為學(xué)校來說躏哩，也沒有教孩子學(xué)“壞”的動力和機(jī)制署浩，老師也都是希望每個學(xué)生都是“好孩子”。
那么扫尺，那么欺負(fù)他人的學(xué)生到底是跟誰學(xué)“壞”的呢筋栋？
有的人說是家教不嚴(yán)，有的說是學(xué)校管理問題正驻。但是弊攘，都忽略了在家庭影響和學(xué)校影響之外，還有一個社會影響因素姑曙。
在家庭和學(xué)校的影響中襟交，孩子也很難有學(xué)“壞”的機(jī)會。但是伤靠，社會的環(huán)境就沒有家庭與學(xué)校環(huán)境這么單純了捣域。“人一上百，形形色色”宴合，在家庭和學(xué)校之外焕梅，總是會有一些不良習(xí)慣的人或事對年幼的孩子產(chǎn)生影響。
比如說形纺，一些有不良嗜好或暴力傾向的社會青年對在校學(xué)生的引導(dǎo)和誘惑丘侠；比如說，電視逐样、電影上暴力行為對學(xué)生們行為的影響等等蜗字，都可以使思想不成熟的孩子學(xué)“壞”打肝，并產(chǎn)生模仿行為。對他人造成人身挪捕、心理方面的巨大傷害而不自知粗梭，還以為是“開個玩笑而已”。
所以說级零，杜絕校園霸凌事件断医，不僅僅是從學(xué)校、家庭乃至法規(guī)方面奏纪，更重要的是杜絕“社會因素”的影響鉴嗤。
兒子所在的中學(xué)是周住校模式，每周回家一次序调，周一到周五都在校園中度過醉锅。學(xué)生們在一個相對封閉的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，與外界形成了一道“隔離保護(hù)層”发绢。同時在內(nèi)部硬耍，學(xué)校連吸煙的行為都不能容忍，那么在這個學(xué)校內(nèi)部就沒有其他不良行為生存的土壤边酒。我發(fā)現(xiàn)经柴，這種封閉式教學(xué)恰恰避免了外界負(fù)面信息的影響，學(xué)生專心與學(xué)習(xí)和娛樂墩朦，對孩子們的單純和善良是一種保護(hù)和培養(yǎng)坯认。
當(dāng)然，這只是“隔絕社會影響”的一小方面介杆。更重要的是全社會的努力鹃操，讓孩子們接觸到更多的“真、善春哨、美”，而不是“暴力恩伺、丑惡”赴背，以從各個方面幫助孩子們“凈化心靈”，才是根本的解決方法晶渠。
