【筆記】《你認(rèn)真定義過什么是知識嗎冻晤？》——李笑來
紙上談兵只會全軍覆沒，在行動中學(xué)習(xí)绸吸。每天急于學(xué)習(xí)的你鼻弧，是否認(rèn)真定義過什么是知識?
(什么是知識?第一反應(yīng)是能夠解決問題的方法論是知識设江。)
1.認(rèn)真定義什么是知識?
知識是①能夠指導(dǎo)我們做出更好的決策。(是否有用)攘轩，②且長期來看更可能給我們帶來良好結(jié)果的那些信息叉存。
2.知道知識的定義，分辨知識就很容易了度帮，無非問自己兩個問題:
1.知道這些以后歼捏，我們的哪些行為會發(fā)生改變？
2.長期來看笨篷，這些東西可以給我們帶來哪些想得到和想不到的好處?
大多數(shù)人在判斷知識用處的時候瞳秽，都很理性的“想學(xué)有用的東西”，不想學(xué)用不上的東西冕屯。忽略了一個更重要的緯度“時間”寂诱，短期有用不見得長期有用，短期沒用不見得長期沒用…
概念不清會有很大危害…
舉例:分不清上學(xué)安聘，讀書痰洒，學(xué)習(xí)之間的區(qū)別，分分鐘有可能停止進(jìn)步——概念不清的危害很大浴韭。
從“大多數(shù)人從不認(rèn)真考慮長期”這個事實(shí)的角度出發(fā)丘喻，我們很容易理解為什么絕大多數(shù)牛人都一樣，不怎么在乎絕大多數(shù)“新聞”——那些一地雞毛的瑣事實(shí)際上對自己沒用念颈，而且長期來看泉粉，依然沒用×穹迹【只了解對自己人生選擇相關(guān)的事件】
3.高級知識有繁衍能力
通識類知識:
邏輯學(xué):判斷某些知識是否站得住腳嗡靡，也可以用來預(yù)知一些結(jié)論。
概率論:與邏輯學(xué)結(jié)合一起窟感，就能做出相對更能接近事實(shí)的預(yù)測讨彼。
英語，編程…
4.體系化的知識是更高級的知識
所謂“碎片化”是指時間柿祈，利用碎片化時間完成長期持續(xù)連貫的學(xué)習(xí)哈误。而不是指碎片化知識，知識是成體系的躏嚎。
李笑來有個理論蜜自，在知識的汪洋里，最佳策略是“漫游”卢佣。在其他領(lǐng)域重荠，這不是一個好策略。但在知識這個領(lǐng)域“漫游”是個好策略虚茶，毫無目的前行戈鲁。我們常說融會貫通尾膊，融會貫通其實(shí)就是兩個貌似不可能產(chǎn)生聯(lián)系的“節(jié)點(diǎn)”產(chǎn)生了“意外的鏈接”，而后發(fā)現(xiàn)那個鏈接足夠重要荞彼。
融會貫通的前提是產(chǎn)生的節(jié)點(diǎn)足夠多。只有博學(xué)的人才有機(jī)會融會貫通待笑。
【隨時問自己:這個道理(知識)還能用在什么地方鸣皂？】
李笑來分享的一句話特別喜歡:從來不問生活要什么，你給我什么就用好什么暮蹂。
信息送達(dá)本身并不是教育寞缝，而是出版。真正的教育一定是有效社交仰泻，是群體共同成長荆陆。
