對(duì)于普遍的中國(guó)家庭而言往踢，“在家營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境”都有一定的困難，比如父母本身英語不是很好徘层，再比如受母語環(huán)境影響峻呕，父母和孩子都很難堅(jiān)持。
盡管如此趣效，我們不能否認(rèn)“家庭中良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境”對(duì)孩子甚至對(duì)父母自身英語學(xué)習(xí)的重要性瘦癌。就像我們每個(gè)人剛開始學(xué)習(xí)母語一樣，都是在母語環(huán)境中接受大量輸入跷敬，等到時(shí)機(jī)成熟讯私，我們便開始“牙牙學(xué)語”。英語的學(xué)習(xí)同樣西傀，語言環(huán)境很重要＝锟堋（請(qǐng)參考我另外一篇文章《4歲Sam英語達(dá)到9歲水平，Sam爸做對(duì)了什么拥褂？》）
在回答文章標(biāo)題這個(gè)問題之前娘锁，我們有必要了解以下四點(diǎn)：1.孩子學(xué)習(xí)英語的四大規(guī)律；2.孩子學(xué)習(xí)英語的六大原則饺鹃；3.孩子學(xué)習(xí)英語的特征致盟；4.孩子傾向于視覺、聽覺還是觸覺型學(xué)習(xí)者尤慰？
1. 孩子學(xué)習(xí)英語的四大規(guī)律
第一大規(guī)律是進(jìn)化本原律馏锡，或稱生物本原律。語言的本原生理媒介是聲音而非視像伟端，語言首先是情感和語義的聲音表達(dá)而非文字表達(dá)杯道。因此，在孩子語言學(xué)習(xí)的聽說讀寫四大技能中，聆聽具有本原的重要性党巾。（強(qiáng)調(diào)：其他三大技能也很重要Ｎァ）
第二大規(guī)律是成長(zhǎng)本原律。孩子語言學(xué)習(xí)能力隨年齡增長(zhǎng)而衰退齿拂，即年齡越小語言學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)驳规、效率越高，反之署海，年齡越大語言學(xué)習(xí)的能力和效率越低吗购。許多技能或知識(shí)，孩子不到一定年齡學(xué)習(xí)效率很低砸狞，教也白教捻勉。但語言學(xué)習(xí)正相反，心理學(xué)研究證實(shí)刀森，嬰幼兒具備驚人的語言學(xué)習(xí)能力踱启，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)小小的語言學(xué)家。
第三大規(guī)律是文化本原律研底。語言依賴文化而生存埠偿，依賴文化而發(fā)展，語言的生命力根植于文化榜晦。語言傳載的是文化冠蒋，文化越豐富語言就越豐富，因此芽隆，孩子語言學(xué)習(xí)必須與文化學(xué)習(xí)密切結(jié)合浊服。
第四大規(guī)律是付出與收獲成正比，或稱語言學(xué)習(xí)的酬勤律。
2.孩子學(xué)習(xí)英語的六大原則
其一，簡(jiǎn)單原則腺办。我們應(yīng)該從簡(jiǎn)單的聆聽和閱讀開始培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
其二孽拷，量的原則。中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英文半抱，精讀脓恕、精聽、精說有余窿侈，但泛讀炼幔、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。沒有量的積累史简，很難有質(zhì)的飛躍乃秀。因此，孩子學(xué)習(xí)英語在注重“精”的同時(shí)，也必須要注重“范”跺讯。英語學(xué)習(xí)不能太急于求成枢贿，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊保拍苡小百|(zhì)”的飛躍刀脏。
其三局荚，重復(fù)原則。英語有句諺語“Repetition is the mother of skills”（重復(fù)是技能之母）愈污。任何技能的獲得耀态，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)钙畔。孩子們都特別愛重復(fù)茫陆，有的書可以看上十幾遍金麸、幾十遍擎析，甚至上百遍！
其四挥下，模仿原則揍魂。孩子學(xué)英語是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母棚瘟、周圍的人现斋、電視等一切可以模仿的對(duì)象，并且模仿得越來越象偎蘸，突然有一天庄蹋，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式迷雪。
其五限书，突擊原則。若想孩子學(xué)好英語章咧，需要采取一個(gè)個(gè)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”策略倦西，找到“快速進(jìn)入角色”的感覺。只有這樣赁严，孩子才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底扰柠。
其六，興趣原則疼约÷钡担“興趣是最好的老師”，每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好程剥，把孩子的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來劝枣。
3.孩子學(xué)習(xí)英語的特征
其一，要有輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于喜歡的內(nèi)容哨免，他們會(huì)兩眼發(fā)亮茎活，手舞足蹈，全身心投入琢唾；否則载荔，就不給一點(diǎn)面子，坐不住采桃，學(xué)不進(jìn)懒熙，甚至還會(huì)搗亂。
其二普办，感觀式的學(xué)習(xí)方法工扎。孩子形象思維比較強(qiáng)，而抽象思維能力不足以充分地調(diào)動(dòng)他們的感官衔蹲。他們的模仿性強(qiáng)肢娘、記憶力好，對(duì)具體的舆驶、色彩的橱健、有節(jié)奏的形式和方法感興趣。
其三沙廉，互動(dòng)拘荡、游戲式的教學(xué)。喜歡提問題撬陵，容易被新的內(nèi)容珊皿、新的方式和方法吸引，喜歡做動(dòng)作巨税。
其四蟋定，表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表揚(yáng)垢夹，喜歡成功溢吻，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
4. 視覺/聽覺/觸覺型學(xué)習(xí)者
除以上三點(diǎn)外果元，我們還應(yīng)該了解我們的孩子傾向于哪種類型的學(xué)習(xí)者促王，這樣能更有針對(duì)性地進(jìn)行語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
(1).視覺型學(xué)習(xí)者（Visual preference）
特點(diǎn)：觀察力敏銳而晒，對(duì)于圖形很敏感蝇狼，喜歡畫畫和拼圖，不太愛說倡怎；動(dòng)手能力強(qiáng)迅耘，喜歡拆拼或組裝玩具贱枣。喜歡閱讀，書寫好颤专，喜歡涂鴉纽哥，一絲不茍，注重外表整潔栖秕，擅長(zhǎng)圖片和表格記憶春塌。
個(gè)性描述：比較安靜、不愛動(dòng)簇捍。視覺學(xué)習(xí)型的孩子從出生起就比較安靜只壳，不大哭，不愛動(dòng)暑塑。在以后的成長(zhǎng)過程中吼句，他們也主要是以“看”來建立自己的信息庫。比如你的一個(gè)眼神事格、一個(gè)表情惕艳，或者一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作等等細(xì)節(jié)，他們都會(huì)不動(dòng)聲色地看在眼里分蓖。對(duì)家長(zhǎng)來說尔艇，此類孩子相比而言就比較悶尔许，比較木么鹤，反應(yīng)有些遲鈍。
(2).聽覺型學(xué)習(xí)者（Auditory preference）
特點(diǎn)：語言表達(dá)能力強(qiáng)味廊；喜歡聽故事或講故事蒸甜；喜歡音樂、戲劇及有表現(xiàn)力的活動(dòng)余佛；聽覺靈敏柠新，容易分散注意力。喜歡聽別人讀辉巡、聽曲或唱歌恨憎，容易記住聲音，喜歡交談郊楣，生性外向憔恳。
個(gè)性描述：與視覺學(xué)習(xí)型孩子相比，此類型的小朋友明顯要活潑一些净蚤。他們的特征是愛說钥组、愛講、愛插嘴今瀑、愛扎堆程梦，哪里有熱鬧就愛往哪里去点把。他們愛講故事、愛跟人聊天屿附、愛辯論郎逃、愛抬杠、愛討價(jià)還價(jià)挺份。聽覺學(xué)習(xí)型孩子的記憶力相當(dāng)好衣厘。
(3).觸覺型學(xué)習(xí)者（Kinesthetic preference）
特點(diǎn)：需要親身參與、較好的學(xué)習(xí)方法是記課堂筆記压恒、反復(fù)用紙筆演練影暴、做各種實(shí)驗(yàn)，或者進(jìn)行角色扮演等等探赫。喜歡“具體的獎(jiǎng)勵(lì)”型宙，比如擊掌。大部分時(shí)間坐不住伦吠，喜歡交談時(shí)有肢體接觸妆兑，邊學(xué)邊敲筆或用腳打拍子。
個(gè)性描述：觸覺型學(xué)習(xí)者孩子最大的特點(diǎn)就是超級(jí)愛動(dòng)毛仪，根本坐不住搁嗓。即使聽人講話，他們也要跑著聽箱靴，或者是人站在那兒腺逛，腿腳也要?jiǎng)觽€(gè)不停。于是衡怀，在很多人看來棍矛，這些孩子就太不守規(guī)矩了，讓人非常惱火抛杨。觸覺型孩子運(yùn)動(dòng)覺特發(fā)達(dá)够委，平衡、協(xié)調(diào)能力特別好怖现，他們的肢體語言很靈活茁帽，表演性、模仿力都很強(qiáng)屈嗤。
有了以上認(rèn)識(shí)潘拨，現(xiàn)在我們基本可以回答如何在家營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1.針對(duì)視覺型學(xué)習(xí)者
(1).在家里張貼或者懸掛英語的圖表恢共、地圖战秋、有趣的圖片等
(2).在一些物件上標(biāo)注相應(yīng)的英語句子或者單詞
(3).鼓勵(lì)孩子運(yùn)用涂鴉和繪畫來學(xué)習(xí)英語
(4).鼓勵(lì)孩子給喜歡的圖片著色并用英語標(biāo)記
(5).帶/給孩子閱讀英語書籍、觀看英語電視劇/原版電影
(6).在家里孩子經(jīng)過的地方掛上各種句子/單詞
2.針對(duì)聽覺型學(xué)習(xí)者
(1).在家里播放英語歌曲/故事（先讓孩子理解歌曲或者故事的大意讨韭，讓孩子有意識(shí)地去聽）
(2).給孩子觀看英語電視節(jié)目/原版電影
(3).鼓勵(lì)孩子開口說脂信，甚至可以讓他們自己跟自己說話（比如一人分飾多個(gè)角色癣蟋，進(jìn)行角色扮演）
(4).和孩子多用英語交流，模仿英語母語的家庭環(huán)境
(5).多練習(xí)/玩英文歌曲
(6).記住一點(diǎn)：在孩子興趣不大的時(shí)候狰闪，不要強(qiáng)迫他聽
3.針對(duì)觸覺型學(xué)習(xí)者
(1).陪/讓孩子制作有創(chuàng)意的單詞卡片
(2).通過實(shí)踐學(xué)習(xí)疯搅，比如鼓勵(lì)孩子進(jìn)行話劇表演、角色扮演埋泵、棋盤類游戲
(3).鼓勵(lì)孩子做筆記幔欧，比如用彩色筆畫出知識(shí)重點(diǎn)
(4).讓孩子有足夠的練習(xí)，可以邊聽邊寫
(5).鼓勵(lì)孩子用手指隨意在平面上書寫
(6).多與孩子進(jìn)行互動(dòng)丽声，給予孩子具體的鼓勵(lì)礁蔗，比如擊掌等。
需要指出的是雁社，以上方法看似進(jìn)行了分類浴井，在實(shí)際中，當(dāng)然是可以整合起來加以綜合運(yùn)用的霉撵。
除此之外磺浙，還建議家長(zhǎng)多用英語鼓勵(lì)孩子，多給孩子正面的肯定和強(qiáng)化徒坡；鼓勵(lì)孩子用英語提問撕氧；讓孩子充當(dāng)父母的“英語教師”；與孩子一起喇完，進(jìn)行各種嘗試伦泥；告訴孩子，犯錯(cuò)是可以的何暮，有時(shí)甚至更好奄喂；告訴孩子，錯(cuò)誤意味著孩子在努力海洼。
家長(zhǎng)們還可以在家專門創(chuàng)建一個(gè)英語角，展示孩子在家中完成的英語作業(yè)富腊，在學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)等坏逢；每天規(guī)定一個(gè)固定的時(shí)間為英語學(xué)習(xí)時(shí)間，并讓孩子努力記住這一安排赘被，養(yǎng)成習(xí)慣是整。比如每天早上或者晚上20分鐘為英語學(xué)習(xí)的時(shí)間，借助圖書民假、APP浮入、電子設(shè)備等工具，陪孩子學(xué)習(xí)學(xué)校的課本羊异、英文歌曲或者其他的英文圖書事秀，比如可以每周1個(gè)單元/5首歌曲/3本繪本這樣定量彤断，然后慢慢增加。
平時(shí)易迹，父母要敢于用英語和孩子對(duì)話宰衙，對(duì)話的內(nèi)容可以很簡(jiǎn)單，貼近生活睹欲，比如日常的喝奶供炼、吃飯、洗澡窘疮、游戲互動(dòng)袋哼。在真實(shí)的語境下花時(shí)間和孩子使用英語；讓孩子注意他們身邊的英語信息闸衫，比如公交車先嬉、地鐵上的英語報(bào)站廣播；在孩子上下課的路上多練習(xí)英語楚堤；和其他家長(zhǎng)一起為孩子們舉辦英語派對(duì)疫蔓。
以下結(jié)合我自己孩子的實(shí)際情況，跟大家分享我如何在家營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍身冬。
我家孩子洋洋衅胀，現(xiàn)在2歲9個(gè)多月，據(jù)我目前觀察酥筝，他傾向于聽覺型學(xué)習(xí)者滚躯。對(duì)聲音特別敏感，一有點(diǎn)小聲音嘿歌，他都能聽出來掸掏；能分辨不同的聲音，比如救護(hù)車宙帝、警車丧凤、消防車、很多種不同動(dòng)物的聲音步脓；記憶力比較好愿待。
說實(shí)話，我是在寫這篇文章的時(shí)候靴患，才了解到有視覺型仍侥、聽覺型、觸覺型學(xué)習(xí)者鸳君，然后倒過去觀察农渊、思考我家孩子的表現(xiàn)，才得出“他傾向于聽覺型學(xué)習(xí)者”這樣的一個(gè)結(jié)論或颊。
我目前主要是通過以下方法給他營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍的：
1. 聽兒歌/玩兒歌
我一般的做法是：選一首兒歌砸紊，通過視頻传于、繪本或（和）中英文結(jié)合的方式，先帶孩子邊看邊聽?zhēng)妆榕悖康氖抢斫飧柙~的大意格了，熟悉歌曲的旋律。之后的一段時(shí)間內(nèi)徽鼎，我不停反復(fù)播放這首歌的音頻盛末，目的是給他磨耳朵，讓他滾瓜爛熟否淤，直至能完全唱出來悄但。在此期間，我自己提前完全學(xué)會(huì)這首歌石抡，在沒有音頻的情況下檐嚣，我自己就是他的隨身聽了，我唱給他聽皢浮嚎京！
在這里，要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：讓孩子理解歌詞的大意隐解，有意識(shí)地去聽鞍帝；重復(fù)重復(fù)再重復(fù)；堅(jiān)持煞茫，一首歌學(xué)熟后帕涌，再學(xué)另外一首歌，比如堅(jiān)持做到“每周一歌”续徽。
“玩兒歌”聽起來就比較有意思蚓曼。兒歌一般旋律歡快優(yōu)美，內(nèi)容也貼近孩子們的生活钦扭，比如手指歌Finger Family纫版，完全可以帶孩子邊聽邊拿出手指來互動(dòng)，甚至可以制作一些道具土全，增加互動(dòng)的戲劇性捎琐，增強(qiáng)孩子的感官體驗(yàn)和記憶。
堅(jiān)持大量的聽裹匙，不斷的輸入，在培養(yǎng)孩子語感的同時(shí)末秃，也是在提高孩子的辯音能力概页，能為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。
2. 讀繪本
相信每一位家長(zhǎng)都知道從早期就培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性练慕。我們?cè)诮o孩子講英語繪本時(shí)惰匙，可以適當(dāng)引入一些孩子已經(jīng)知道的英語單詞或句型技掏。如果孩子要求講中文，也可以稍微用些中文项鬼，不需要太絕對(duì)哑梳，讓孩子接納才是第一位。當(dāng)孩子完全讀懂理解某一故事時(shí)绘盟，可以引申做情境游戲鸠真。
比如我給孩子讀英語繪本的時(shí)候，會(huì)鼓勵(lì)孩子先跟書上的人物或者動(dòng)物打招呼龄毡，“Hello, tiger! Hello, Kipper! Good evening, elephant......”孩子一般都是笑嘻嘻對(duì)著他們打招呼的吠卷。然后我們跟隨書里的角色進(jìn)行閱讀，看到他感興趣或者我覺得可以提起他興趣點(diǎn)的地方沦零，我會(huì)停下來祭隔，從他的興趣點(diǎn)或者已有的認(rèn)知進(jìn)行拓展。
比如我們?cè)跁峡吹揭粋€(gè)好玩的路操，我會(huì)說“Go get the duck in the water! Go get the ball! Wow, the pig is flying, can you fly? Give me an apple!”
有時(shí)我們會(huì)借助身邊的玩具疾渴，把它們當(dāng)作道具，參與到我們正在閱讀的場(chǎng)景中屯仗。比如甜心英語中有一本Pull up a blanket（蓋毯子）的搞坝，蓋完書上的角色后，我會(huì)請(qǐng)他給他心愛的玩具蓋毯子祭钉，這樣增加的互動(dòng)讓他更有參與感瞄沙，也有更具體直觀的體驗(yàn)。
3. 看視頻
很多很好的英文電視劇慌核、電影距境，比如小豬佩奇、萌雞小隊(duì)垮卓、超級(jí)飛俠垫桂、冰雪奇緣、神偷奶爸粟按、瘋狂動(dòng)物城等诬滩。
每天或者每周，可以適當(dāng)給孩子觀看灭将。最好是限定時(shí)間疼鸟，尤其是對(duì)于比較小的孩子。像我家的庙曙，我一般每天給他看一會(huì)英文的小豬佩奇或者萌雞小隊(duì)空镜，一天一次，一次一集，看完讓他自己關(guān)掉吴攒，這樣可以培養(yǎng)他的自律感和自制力张抄。
由于我家孩子還小，我還沒有給他看過英文電影洼怔。有給孩子看英文電影的署惯，建議可以讓孩子自己或者和父母或者和同伴一起，進(jìn)行角色扮演镣隶，把臺(tái)詞讀熟背透极谊，幾部電影下來，相信孩子會(huì)有比較大的提升矾缓！
1. 日常交流/親子互動(dòng)
在與孩子日常交流和親子互動(dòng)中進(jìn)行英語輸入怀酷，情景真切，有情有物嗜闻，輸入效果是很好的蜕依。
比如日常起床打招呼、刷牙洗臉吃什么琉雳，這些都是可以的样眠。在這里給大家推薦《美國(guó)家庭萬用親子英文》，涵蓋了幾乎所有日常生活場(chǎng)景翠肘，大人小孩都可以一起學(xué)檐束！
需要提醒的一個(gè)重點(diǎn)是：給孩子輸入一個(gè)個(gè)完整的句子，而不是一個(gè)個(gè)單詞束倍！光輸入單詞被丧，孩子可能短時(shí)間內(nèi)容易記住，但是隨著量的增加绪妹，不會(huì)很好運(yùn)用甥桂，反而會(huì)造成混亂。就好像我們?cè)谶M(jìn)行母語輸入的時(shí)候邮旷，也是日常語境下的完整句子黄选。
我在我的“520親子成長(zhǎng)跡”記錄中，每周都會(huì)記錄幾個(gè)英語情境下的親子互動(dòng)婶肩。也是既有歡樂又有收獲办陷。
【以下舉個(gè)例子】
我們有一袋氣球，我們坐在跑步機(jī)上律歼，我對(duì)洋發(fā)出指令：Give me a blue balloon! 小洋拿給我一個(gè)藍(lán)色民镜。我：Thank you! I will blow the balloon! Let’s make it bigger and bigger!
氣球越吹越大，我故意不扎起來险毁，然后把氣球丟開殃恒，氣球在自己放氣的過程中到處亂飛植旧，小洋哈哈大笑個(gè)不停辱揭。
我趁機(jī)說道：Wow! The balloon is flying! Go find it!
小洋找回來离唐，我會(huì)說：Good boy! Let’s do it again ……
就這樣反反復(fù)復(fù)他可以玩很久，然后我們可以換一個(gè)別的顏色的氣球问窃，小洋可以記住不同顏色的英文表達(dá)亥鬓。
最后，我吹了一個(gè)好大好大的氣球：Wow! It’s so big! What a big balloon!（正好我們?cè)跁峡催^類似句型“What a big dog!”）域庇。
Be careful! It will blow up! It will go “bang”!
最后氣球是被洋踩爆的嵌戈，他興奮得哈哈大笑，笑到脖子都紅了听皿。我呢熟呛，是真的被震呆了！
2. 讓孩子充當(dāng)小老師
讓孩子充當(dāng)小老師尉姨，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心庵朝，也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。自從洋洋上早教課之后又厉，就很有當(dāng)老師的癮九府，經(jīng)常在家里是說：媽媽，我們上課吧覆致！我們當(dāng)老師侄旬！
洋洋現(xiàn)在是我和他爸爸的小老師了。特別有意思的是煌妈，我教洋洋英文儡羔，讓他去教給他爸爸，他很有興致璧诵，而且很有耐心汰蜘。
3. 堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣
最后一點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)腮猖，就是要堅(jiān)持鉴扫，但不要心急。我們都知道習(xí)慣的力量是巨大而且持久的澈缺，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們不懈的堅(jiān)持和良好的心態(tài)坪创。
國(guó)內(nèi)外有的研究人員指出：3～12歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期，而且也是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期姐赡。因此莱预，可以說，家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣项滑，比讓他們多學(xué)到一些知識(shí)或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多依沮！
英語教學(xué)提倡大量信息的輸入，每天堅(jiān)持信息輸入，并且多給孩子鼓勵(lì)危喉。孩子太小宋渔，往往學(xué)了后面忘了前面，復(fù)習(xí)了前面又忘了后面辜限，這種現(xiàn)象很正常皇拣，不僅僅是在英語課中會(huì)遇到。鼓勵(lì)孩子常運(yùn)用薄嫡，哪怕一句話一個(gè)單詞都可以氧急。
語言習(xí)得需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷重復(fù)，切勿急于求成毫深。讓小朋友在日積月累的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)語言的樂趣吩坝，最終達(dá)到可以流利交流的目的。
附：部分英語書籍推薦
1. 美國(guó)家庭萬用親子英文（大人和小孩都可以學(xué)）
2. 甜心英語/閃亮英語/果醬英語
3. 牛津閱讀樹（典范英語）
4. I Can Read
5. 蘭登英語
6. 廖彩杏書單
7. RAZ
8. Sight Word Tales
9. 哈利波特
部分英語兒歌推薦
1. 英語啟蒙慢速兒歌（愛奇藝和喜馬拉雅都有）
2. 美國(guó)經(jīng)典英語兒歌
3. JY Phonics Song
4. 鵝媽媽經(jīng)典童謠
部分英語電影推薦
1. 冰雪奇緣
2. 神偷奶爸
3. 瘋狂動(dòng)物城
4. 飛屋環(huán)游記
5. 獅子王
6. 馴龍高手
7. 海底總動(dòng)員
