? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 濯堂
? ? ? ? 富貴竹伍派，為龍舌蘭科江耀、龍血樹屬，多年生常綠小喬木觀葉植物诉植。植株細長祥国，直立上部有分枝。富貴竹原產(chǎn)于加利群島及非洲和亞洲熱帶地區(qū)晾腔，自20世紀80年代后期開始大量引入中國的舌稀。
? ? ? “花開富貴，竹報平安”灼擂。由于富貴竹莖葉纖秀壁查，柔美優(yōu)雅，高端大氣剔应，極富竹韻睡腿，寓富貴長足節(jié)節(jié)高之意，故而深得人們的喜愛峻贮。富貴竹是最適合客廳擺放的裝飾植物席怪，它不僅給人美的感受，同時又具有凈化空氣的作用纤控，是室內(nèi)養(yǎng)殖水種植物的首選挂捻。
? ? ? ? 特別是從臺灣流傳而來的“塔狀”造型，貌似文昌塔嚼黔，故又得名“開運竹”，具有昭示促進學習或利于財運事業(yè)的作用惜辑。這樣一來人們對富貴竹的擺放位置和護養(yǎng)方式變得復雜和講究起來就不足為奇了唬涧。
? ? ? ? 我初次見到富貴竹是二十世紀九十年代初，在廣東中山盛撑，當時我在這里的一家外資企業(yè)工作碎节，我的辦公桌旁就擺放了一盆富貴竹。辦公室的幾個人都是老鄉(xiāng)抵卫，雖然大家對養(yǎng)富貴竹都不在行狮荔，卻很喜歡它。只要誰一有時間就會主動給它換水添水介粘，生怕因照顧不周而導致長得不好殖氏。可是幾年下來這富貴竹很少有長得茂盛的時候姻采，因此每過不多久就會將長得不好的富貴竹扔了再換上一盆新的雅采。若是勉強過得去又懶得去買，我們就會用剪刀裁剪上面部分發(fā)黃的葉片，反正要讓富貴竹保持一色的青婚瓜。我很喜歡富貴竹宝鼓，但覺得真的不好養(yǎng)。漸漸地我對富貴竹從開始的熱愛到后來的淡漠以至毫不關心地演變巴刻。
? ? ? ? 回到長沙后愚铡，我的工作室一直沒有養(yǎng)花也不養(yǎng)草。偶爾會有愛美胡陪，好玩的學生買一二缽玲瓏巧秀的小花盆擺在寫字桌上裝點一下桌面沥寥，玩兒一下。后來妻子過來照顧我的生活督弓，她閑著無事就在陽臺上養(yǎng)了些花花草草营曼，其中包括富貴竹。今年暑假愚隧，因丈母娘不小心摔了一跤蒂阱，一只手骨折了，妻子回家照顧母親狂塘，臨走時再三交待我要記得給花草澆水录煤。我只顧著上課和一有時間就練字寫《美篇》，花草澆水的事丟九霄云外去了荞胡。等妻子回來時妈踊，有些花都已經(jīng)干死了晰奖，富貴竹的瓶子里同樣沒有了一滴水肩刃，連根須都干透了，葉片也打蔫了任斋，我以為沒救了萝勤。妻子重新給富貴竹添上水露筒，又在晚上擺到小草坪上去受受露水。沒想到富貴竹很快地復活過來敌卓，特別是過了一段時間慎式，這盆富貴竹竟然每株都長出了一節(jié)嫩嫰的新葉芯，跟花蕊似的漂亮趟径；根部長滿了像嫩芽一般雪白的新須瘪吏，這是我在廣東時從沒有看見過的景象。這個暑假對于富貴竹來說無異于一場劫難或是一次嚴峻的考驗蜗巧，但正是這樣的劫難與考驗反而使它獲得了勃發(fā)新生的機會掌眠。
? ? ? 富貴竹，并沒有因為我曾經(jīng)的溺愛而得到好的成長幕屹，甚至因此而夭折扇救；暑假不管不顧的漠視又讓它慘遭劫難而險些滅頂刑枝。而正是經(jīng)此一場嚴峻的考驗富貴竹的生命力得到激發(fā)，其免疫的能力也得到了加強迅腔，無意中又讓它獲得了自然生長的能力装畅。可以說自然的生長能力才是一切植物成長過程的最好因素沧烈！一個人的成長是不是同樣需要過程自然掠兄，要在本能具備的前提下進行呢？
? ? ? 據(jù)北京某媒體報道锌雀，一個叫何世龍的孩子蚂夕，號稱“當代小唐伯虎”，他七歲就通過國家教育部中國藝術考級中心“書法五級”證書腋逆。2008年婿牍，八歲即加入中國書法協(xié)會，成為國家級書法團體中一個年齡最小的會員惩歉。父母面對孩子取得的成績開始心生幻想等脂，為了培養(yǎng)孩子不惜血本，幾乎花盡積儲舉家遷往北京撑蚌。十年過去上遥，當世龍再次接受采訪現(xiàn)身電視臺的時候，他的書法作品卻是引來書界一片驚悸的宛惜聲争涌。一篇《幼年即入“中書協(xié)”粉楚，卻成了“江湖書法”家×恋妫》的帖子流轉(zhuǎn)于網(wǎng)絡模软，讓人看后痛心不已。
? ? ? ? 孩子原本是一個難得的好苗子饮潦，有著不同尋常的天賦異秉燃异，其內(nèi)因是優(yōu)秀的。然而孩子遭到了外因的摧殘害晦，是父母急于求成的溺愛特铝，是社會團體與媒體的捧殺暑中，使小世龍墜入魔道而前景堪憂壹瘟。當然世龍還小，只要他能即時醒悟鳄逾，摒棄近十年來急功近利的虛構幻想稻轨，回到正確學習和成長的軌道上來，求真務實雕凹，夯實基礎殴俱，在自然環(huán)境下成長政冻，以自身的能力去突破，實現(xiàn)自己的人生夢想還是有可能的线欲。
? ? ? ? 父母明场，社會以及教育環(huán)境都只是外在的因素，雖然外在的因素非常重要李丰，但起決定作用的還是其自己本身苦锨。外因與內(nèi)因要相輔相成，互相結合趴泌，過多的強調(diào)外因就等于從外打破舟舒，食物而已；過份的強調(diào)內(nèi)因無異于放縱自流嗜憔，同樣容易迷失方向秃励，或積重難返，起不到外因應有的推動作用吉捶。
? ? ? ? 教育是復雜的夺鲜，但教永遠不要去代替學。方向盤一定要掌握在學生自己的手上帚稠，教練只能坐在副駕駛的位子谣旁，只起輔導的作用。教練的職責就是教導學生學習基本技能滋早，指明學習的方向和警示可能出現(xiàn)的問題榄审，如此而已。
? ? ? ? 冷暖荒埂枝蔓綠杆麸，抽新翠滴顯生機搁进。教育好比養(yǎng)富貴竹，要給對方留足一定的空間昔头，無需一味地捧著呵著饼问，既要盡可能地順應天然又要在關鍵時刻出手相救。
