語文界早就有人大聲疾呼：把朗朗書聲還給語文課！肖培東老師做到了贰盗，而且做的如此成功，如此出色阳欲。在他的課上舵盈，朗讀不僅僅是教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)，更不是一種可有可無的點(diǎn)綴球化。他的大多數(shù)課都是在師生的朗朗讀書聲中層層推進(jìn)秽晚，最后深入文本深處的。
今天讀了肖培東老師的《山羊茲拉特》課例筒愚，肖特用簡單明了的語言向我們呈現(xiàn)了一堂不摻有任何雜質(zhì)的語文課赴蝇。被他執(zhí)著的朗讀感動。
肖老師不斷地引導(dǎo)著學(xué)生誦讀巢掺，讀出感情句伶。
情感使我們所有的東西都變得那么的溫暖，甚至包括那場暴風(fēng)雪址遇，還有暴風(fēng)雪那美麗的夜空熄阻。充滿情感的朗讀會讓暴風(fēng)雨的夜空變得如此溫暖。
生6：我感覺這個暴風(fēng)雪很重要倔约，是暴風(fēng)雪創(chuàng)造了一個條件秃殉。
師：哦，“我感覺”這三個字說得很個性，暴風(fēng)雪很重要钾军。來鳄袍，你給大家讀讀看，暴風(fēng)雪的場景吏恭。
生6（讀“暴風(fēng)雪”的相關(guān)句子）：雪拗小，越來越大……（讀得很隨意）
師：好，在你如此平淡的朗讀中樱哼，雪花還會重要么哀九？（生笑）
生6：老師，我的意思是搅幅，要是沒有這場雪阅束，阿隆肯定就把這個羊給賣了。
師：所以茄唐，暴風(fēng)雪來臨時的那種可怕息裸，那種恐懼，應(yīng)該通過你的朗讀把它顯現(xiàn)出來沪编。大家一起來讀讀看呼盆。
生（齊讀，情感有所注入）：雪越來越大蚁廓。棉絮般的雪花旋轉(zhuǎn)著飄落下來访圃。……寒風(fēng)怒號纳令，掀起陣陣雪旋挽荠，宛如一些白色的小精靈在田地的四周玩耍。
師：對平绩，再找找看圈匆，82頁還有雪花的描寫。來捏雌，你再給大家演示一下跃赚。“雪繼續(xù)在下”性湿，讀纬傲。
(生6讀，很有進(jìn)步）
師：好肤频，請?jiān)谧x的過程中加重一下自己的語氣叹括，把這飛舞的雪花給人帶來的寒冷、恐懼宵荒，用心地讀出來汁雷【秽郑“雪繼續(xù)在下。寒風(fēng)呼嘯著”侠讯，開始挖藏！
生（齊讀）：雪繼續(xù)在下。寒風(fēng)呼嘯著厢漩，起先用一種調(diào)子膜眠，后來，越來越響溜嗜，成了各種調(diào)子的合奏宵膨，就像惡魔獰笑……
師：你繼續(xù)說說，暴風(fēng)雪為什么那么重要粱胜？
生6：因?yàn)榛茧y見真情氨ぁ狐树！要是沒有這場暴風(fēng)雪焙压，阿隆和山羊也不會產(chǎn)生那么深的情感。所以暴風(fēng)雪是拯救山羊的一個最重要的因素抑钟。
讀到這涯曲，我為我常常埋怨我的學(xué)生們?yōu)槭裁次乙恢睆?qiáng)調(diào)朗讀的重要性最后依然還是讀不好書而感到慚愧。想想自己從來在課堂上不會這樣舍得“浪費(fèi)”時間去學(xué)習(xí)讓學(xué)生朗讀在塔。對于學(xué)生的朗讀不到位的情況幻件，大多數(shù)情況都是直接指出，再讓他讀一次蛔溃。有時為了趕課時的下一個環(huán)節(jié)绰沥，再讀一次都省了。這樣的朗讀指導(dǎo)就是一個過場贺待，根本起不到指導(dǎo)作用徽曲，更不能引起學(xué)生對朗讀的重視。
讀出“咩”字的無限真情麸塞。這樣一個不起眼的擬聲詞“咩”秃臣，常常是被我們忽略的地方，但在肖特的課堂上是讓我最感動的地方哪工。
“山羊應(yīng)該有它的語調(diào)奥此，應(yīng)該有它的語言，課文中沒有出現(xiàn)雁比，山羊“說話的”部分稚虎，你來試著讀一讀”肖老師的引導(dǎo)下，整節(jié)課掀起了高潮偎捎，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識在老師的引導(dǎo)下激發(fā)出來蠢终，智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)非洲。從朗讀單單一個“咩”字，我們就能感受到山羊的溫和蜕径、純凈與善良两踏。
（師）“如果大雪仍這樣不停地下，我們就得在這里呆好些天兜喻∶稳荆”
（生）“咩——”（很溫暖，充滿安慰）
（師）“‘咩——’是什么意思呢?你最好說得更明白些朴皆∨潦叮”
（生）“咩——咩——”（急促）
（師）“你是說，我需要你遂铡，你也需要我肮疗。是嗎？ ”
（生）“咩——”（歡樂扒接，幸福）
同學(xué)們都是在認(rèn)真地讀伪货，用心地品，在讀中感動钾怔，感受人與羊在草堆里相互依賴碱呼、相互信任的溫暖。為了加深學(xué)生的理解宗侦，肖老師向?qū)W生引入了《斑羚飛渡》中“咩”同樣的聲音愚臀，可是蘊(yùn)含的情感卻不相同，《斑羚飛渡》中的“咩”是絕望的矾利，這里是對主人的安慰姑裂；《斑羚飛渡》中面對的萬丈深淵，是死亡男旗，這里是一個貧窮卻充滿愛心和信任的世界……對比之中舶斧，學(xué)生對文章的情感了解的更深刻，更加到位剑肯，咩字就讀的更有感情捧毛。學(xué)生的心靈不斷在朗讀中得到凈化得到升華。美好情感的呼喚让网，學(xué)生生命意識的激活呀忧，生命內(nèi)涵的思考在靈魂里蘇醒。
肖老師說溃睹，“碧波深處有珍奇而账，慢下來，讀起來因篇，感覺就來了泞辐”屎幔”肖特這樣說，更是這樣做咐吼。讀書是最重要的教學(xué)內(nèi)容吹缔，最基本的教學(xué)方式，在誦讀中陶冶心靈锯茄，在誦讀中學(xué)會思考厢塘。
從今也努力學(xué)習(xí)：淺淺地教語文，教字肌幽，教詞晚碾，教句，教篇章喂急，教我們能感受到的也應(yīng)該要感受的思想格嘁。少責(zé)怪學(xué)生，多反思自己廊移！
高山仰止糕簿，景行行止！
