? ? ? ?一切省、基本情況
? ? ? ?本次中期學(xué)業(yè)水平測(cè)試，由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織對(duì)小學(xué)6個(gè)年級(jí)的16個(gè)學(xué)科進(jìn)行了學(xué)業(yè)水平測(cè)試（一至六年級(jí)語文蝴乔、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語），共有238名學(xué)生參加測(cè)試辽俗，其中坐漏，一年級(jí)28人，二年級(jí)53人，三年級(jí)35人酥泞，四年級(jí)40人羡藐，五年級(jí)34人，六年級(jí)48人启上。
? ? ? ? 二、質(zhì)量分析
? ? ? （一）完小質(zhì)量對(duì)比分析
? ? ? ?安家莊小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高較快倒慧，本次質(zhì)量得分排名第一包券。
? ? ? ?坷臺(tái)小學(xué)一年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)64分，四年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)45分付秕，差距較大侍郭，對(duì)學(xué)校整體質(zhì)量得分影響較大。
? ? ? ? 紅崖溝小學(xué)一年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)63分猛计，四年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)37分爆捞，五年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)34份，差距較大盗温，對(duì)學(xué)校整體質(zhì)量得分影響較大成肘。
? ? ? ?安家莊小學(xué)四年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)60分，差距較大艇劫，對(duì)學(xué)校整體質(zhì)量得分影響較大惩激。
? ? ? （二）初小質(zhì)量與上學(xué)期末對(duì)比分析
? ? ? ?水泉初小質(zhì)量得分排名第一风钻，下河初小質(zhì)量總得分與第一名只差4分酒请。
? ? ? ?水泉初小二年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)28分，四年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)23分差距較大布朦，對(duì)學(xué)校整體質(zhì)量得分影響較大昼窗。
? ? ? ?康家溝初小二年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)36分，差距較大唆途，對(duì)學(xué)校整體質(zhì)量得分影響較大掸驱。
? ? ? ?下河初小一年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)20分，四年級(jí)與同級(jí)第一名分差達(dá)22分温赔，差距較大鬼癣，對(duì)學(xué)校整體質(zhì)量得分影響較大。
? ? ? ?（三）學(xué)科質(zhì)量對(duì)比分析
? ? ? ? 與同級(jí)同科第一名差距縮小的學(xué)科（12個(gè)學(xué)科）：坷臺(tái)小學(xué)三年級(jí)語文（11分）骇窍、紅崖溝小學(xué)五年級(jí)語文（8分）锥余、坷臺(tái)小學(xué)六年級(jí)語文（7分）、坷臺(tái)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（31分）嘲恍、安家莊小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)（22分）、安家莊小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（16分）佃牛、康家溝初小四年級(jí)數(shù)學(xué)（17分）医舆、下河初小二年級(jí)數(shù)學(xué)（15分）象缀、紅崖溝小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)（10分）央星、下河初小四年級(jí)數(shù)學(xué)（6分）惫东、康家溝初小四年級(jí)英語（14分）、坷臺(tái)小學(xué)五年級(jí)英語（6分）颓遏。
? ? ? ?與同級(jí)同科第一名差距擴(kuò)大的學(xué)科（15個(gè)學(xué)科）：安家莊小學(xué)四年級(jí)語文（32分）滞时、坷臺(tái)小學(xué)四年級(jí)語文（16分）、紅崖溝小學(xué)四年級(jí)語文（16分）漂洋、下河初小四年級(jí)語文（15分）、康家溝初小四年級(jí)語文（15分）、康家溝初小二年級(jí)語文（12分）弟孟、安家莊小學(xué)三年級(jí)語文（9分）、安家莊小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)（20分）庭猩、紅崖溝小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)（15分）陈症、水泉小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)（8分）、安家莊小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（8分）趴腋、紅崖溝小學(xué)五年級(jí)英語（16分）论咏、安家莊小學(xué)六年級(jí)英語（15分）、安家莊小學(xué)四年級(jí)英語（15分）蠢护、坷臺(tái)小學(xué)四年級(jí)英語（7分）养涮。
? ? ? ? 三眉抬、問題與差距
? ? ? ?1.教學(xué)質(zhì)量發(fā)展極不平衡吐辙。各學(xué)校均存在較為突出的薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科昏苏，學(xué)校在薄弱年級(jí)威沫、薄弱學(xué)科抓轉(zhuǎn)上想的辦法不多，下的功夫不夠孵构。
? ? ? ? 2.部分學(xué)科課堂教學(xué)效率低下烟很。部分科任教師教學(xué)質(zhì)量差距較大，折射出一些教師缺乏應(yīng)有的教育教學(xué)責(zé)任心恤筛，對(duì)新課改的學(xué)習(xí)研究不主動(dòng)芹橡，課堂教學(xué)改革力度不大，投入教學(xué)的時(shí)間精力不足煎殷。
? ? ? ? 3.學(xué)校管理水平普遍不高。部分學(xué)校管理職能作用發(fā)揮不充分豪直。個(gè)別校長忙于日常事務(wù)珠移，缺少對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新意識(shí)不濃唆貌，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分垢乙，主要精力未能放在抓管理、帶隊(duì)伍酪刀、促教學(xué)、提質(zhì)量上骂倘，工作敷衍被動(dòng)，質(zhì)量建設(shè)無起色历涝。部分班子成員只重視抓自己的學(xué)科教學(xué)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理(備課着茸、上課、跟班辣之、輔導(dǎo)棘利、批閱作業(yè)、教后反思)邀桑、薄弱學(xué)科抓建等工作謀劃的少、檢查指導(dǎo)的少丑慎，督查重形式輕過程瓤摧，工作督查責(zé)任分工不清照弥，要求標(biāo)準(zhǔn)不明，記載不夠詳實(shí)这揣，督查通報(bào)少影斑，整改回查少，教學(xué)常規(guī)管理松散片迅，沒有促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范和教學(xué)水平的提高皆辽。
? ? ? ? 4.養(yǎng)成教育成效不佳芥挣。一是德育教育沒有常態(tài)化空免。前途理想教育、感恩勵(lì)志教育蹋砚、心理健康教育摄杂、習(xí)慣養(yǎng)成教育欠系統(tǒng)、欠深入畅厢，不能持之以恒氮昧，致使部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正袖肥，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏激情與活力油狂，學(xué)習(xí)成績難以提高寸癌。二是學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果不明顯。一些教師未能發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)磷蛹，對(duì)學(xué)困生當(dāng)堂提問指導(dǎo)少溪烤，面批作業(yè)少，缺乏愛心檬嘀、耐心，不注意工作方式方法掂铐，工作成效差。
? ? ? ? 四聂受、今后工作措施
? ? ? ? 1.狠抓薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化烤镐。一是各校要及時(shí)開展薄弱學(xué)科分析，查找問題根源碗旅，尋找解決問題方法。二是學(xué)校教研組要積極開展薄弱學(xué)科幫扶活動(dòng)祟辟，選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)備課侣肄，上示范課，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吼具，全力促進(jìn)薄弱學(xué)科質(zhì)量提升矩距。三是學(xué)區(qū)、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)檢查督導(dǎo)陡蝇，把質(zhì)量壓力傳導(dǎo)下去哮肚，把方法指導(dǎo)跟上去。
? ? ? ? 2.提高課堂教學(xué)效率允趟。一是要立足小規(guī)模學(xué)校實(shí)際，在個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)上下功夫，落實(shí)好當(dāng)堂個(gè)別指導(dǎo)蹋凝，落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，落實(shí)好校內(nèi)輔導(dǎo)補(bǔ)課改含。二是把功夫下在課外迄汛，各校要經(jīng)常性地組織教師學(xué)習(xí)骤视、培訓(xùn)鹃觉，進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力祷肯。
? ? ? ? 3.堅(jiān)持做好師生讀寫疗隶。一是持續(xù)開展師生閱讀活動(dòng)，在教學(xué)樓走廊蒋纬、班級(jí)設(shè)置“共享書角”坚弱，倡導(dǎo)師生共享圖書，大力提倡師生閱讀史汗，積極開展各類閱讀活動(dòng)。二是二至六年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持寫日記瓷蛙，語文科任教師要做好抽查和評(píng)比戈毒，倡導(dǎo)所有教師寫讀書心得，寫教育隨筆冠桃，寫小論文道宅。三是辦好校報(bào)校刊污茵，定期展示師生優(yōu)秀作品，提升校園文化品位迹蛤。四是創(chuàng)新讀寫活動(dòng)載體，積極開展讀書報(bào)告會(huì)嚷量、演講比賽逆趣、漢字書寫大賽、征文比賽等活動(dòng)汗贫，進(jìn)一步激發(fā)師生讀寫的熱情。
? ? ? ?4.進(jìn)一步建立健全德育教育體系部蛇。一是各校要上好思政課咐蝇，充分利用國旗下講話、班隊(duì)會(huì)課抹腿、放學(xué)集會(huì)講話等時(shí)機(jī)旭寿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想前途教育盅称。二是要細(xì)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)措施，對(duì)照各年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成一覽表混狠，對(duì)學(xué)生逐人評(píng)價(jià)逐人過關(guān)。（撰稿：杜維奇）
