一個(gè)孩子就像是一顆種子,一顆種子無(wú)論是在肥沃的土地上或者在貧脊的土地上梆靖,只要主人用心去關(guān)愛(ài)呵護(hù)這個(gè)種子控汉,它一定會(huì)發(fā)芽笔诵,而且茁壯的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)教育工作者姑子,也是在不斷的學(xué)習(xí)乎婿, 成長(zhǎng),接受這個(gè)過(guò)程街佑,看了書中的案例谢翎,自己感到愧疚于學(xué)生,自己也得到了很大的啟發(fā)沐旨,收獲頗多森逮。
社會(huì)的肯定是每一個(gè)人的心理需要,而孩子生來(lái)就是要人賞識(shí)的磁携,賞識(shí)是開發(fā)孩子潛能的靈丹妙藥褒侧。賞識(shí)和信任能讓孩子們覺(jué)醒,每一個(gè)覺(jué)醒的生命的力量都是雷霆萬(wàn)鈞颜武、排山倒海的璃搜。給孩子們以信任和賞識(shí)、還原孩子們的信任感及自信鳞上,使他們盡最大的力量挖掘出自己最大的潛能这吻,不但成就自己,還能讓世界變得更美麗篙议!
表?yè)P(yáng)的力量唾糯,當(dāng)大人被別人夸幾句時(shí),都有飄飄然或心里甜滋滋的感覺(jué)鬼贱,而孩子更需要表?yè)P(yáng)移怯,表?yè)P(yáng)的方法有多種,在課堂上表現(xiàn)好表?yè)P(yáng)這是最直接的一種这难,作業(yè)做得好舟误,做其它事情等等都可以表?yè)P(yáng),通過(guò)電話家訪表?yè)P(yáng)是最奇妙的一種方法姻乓,教師的表?yè)P(yáng)嵌溢,肯定孩子的所做所為,家長(zhǎng)放心蹋岩,家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)好信息赖草,孩子高興,好事情一環(huán)扣一環(huán)剪个,事情就變好循環(huán)秧骑。
自尊心是人們努力向上的動(dòng)力和源泉,學(xué)生是有強(qiáng)烈的自尊心,作為教師乎折,要想方設(shè)法保護(hù)學(xué)生的自尊心绒疗,特別是在對(duì)待有過(guò)失的學(xué)生時(shí),更要保持冷靜的頭腦骂澄,要有寬廣的胸懷忌堂,要講究教育藝術(shù),要給他們留面子酗洒、搭“梯子”士修,要給他們留有思索的余地。給學(xué)生時(shí)間去思考樱衷,相信他們有自我反省棋嘲、主動(dòng)改過(guò)的意識(shí)與能力,相信他們能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下矩桂,經(jīng)歷自悟沸移、自省,達(dá)到“慎獨(dú)”的境界侄榴。這才是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿雹锣。
學(xué)生就是小孩,一個(gè)大人還有過(guò)錯(cuò)癞蚕,何況小孩蕊爵,在表?yè)P(yáng)的同時(shí),批評(píng)是必要的桦山。然而攒射,批評(píng)的場(chǎng)合與方式卻需細(xì)致揣摩。要做到寬容而不溺愛(ài)和放縱恒水,嚴(yán)格而非粗暴與獨(dú)裁会放,剛?cè)岵?jì),賞罰分明钉凌。只有如此咧最,才可在教育人的工作中無(wú)往不利。
以身作則的力量是巨大的御雕,只有平等地對(duì)待學(xué)生矢沿,了解學(xué)生的實(shí)情,以情動(dòng)人饮笛,才能步步深入地走進(jìn)學(xué)生的心靈咨察,才能在教育中收獲很多很多论熙。
很喜歡這幾句話福青,
做好自己,清風(fēng)自會(huì)來(lái)。
偶遇
要努力做好自己无午,
在未來(lái)那些偶遇的瞬間媒役,
綻放最美的自己。