一個(gè)孩子就像是一顆種子，一顆種子無(wú)論是在肥沃的土地上或者在貧脊的土地上梆靖，只要主人用心去關(guān)愛(ài)呵護(hù)這個(gè)種子控汉，它一定會(huì)發(fā)芽笔诵，而且茁壯的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)教育工作者姑子，也是在不斷的學(xué)習(xí)乎婿， 成長(zhǎng)，接受這個(gè)過(guò)程街佑，看了書中的案例谢翎，自己感到愧疚于學(xué)生，自己也得到了很大的啟發(fā)沐旨，收獲頗多森逮。
社會(huì)的肯定是每一個(gè)人的心理需要，而孩子生來(lái)就是要人賞識(shí)的磁携，賞識(shí)是開發(fā)孩子潛能的靈丹妙藥褒侧。賞識(shí)和信任能讓孩子們覺(jué)醒，每一個(gè)覺(jué)醒的生命的力量都是雷霆萬(wàn)鈞颜武、排山倒海的璃搜。給孩子們以信任和賞識(shí)、還原孩子們的信任感及自信鳞上，使他們盡最大的力量挖掘出自己最大的潛能这吻，不但成就自己，還能讓世界變得更美麗篙议！
表?yè)P(yáng)的力量唾糯，當(dāng)大人被別人夸幾句時(shí)，都有飄飄然或心里甜滋滋的感覺(jué)鬼贱，而孩子更需要表?yè)P(yáng)移怯，表?yè)P(yáng)的方法有多種，在課堂上表現(xiàn)好表?yè)P(yáng)這是最直接的一種这难，作業(yè)做得好舟误，做其它事情等等都可以表?yè)P(yáng)，通過(guò)電話家訪表?yè)P(yáng)是最奇妙的一種方法姻乓，教師的表?yè)P(yáng)嵌溢，肯定孩子的所做所為，家長(zhǎng)放心蹋岩，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)好信息赖草，孩子高興，好事情一環(huán)扣一環(huán)剪个，事情就變好循環(huán)秧骑。
自尊心是人們努力向上的動(dòng)力和源泉，學(xué)生是有強(qiáng)烈的自尊心，作為教師乎折，要想方設(shè)法保護(hù)學(xué)生的自尊心绒疗，特別是在對(duì)待有過(guò)失的學(xué)生時(shí)，更要保持冷靜的頭腦骂澄，要有寬廣的胸懷忌堂，要講究教育藝術(shù)，要給他們留面子酗洒、搭“梯子”士修，要給他們留有思索的余地。給學(xué)生時(shí)間去思考樱衷，相信他們有自我反省棋嘲、主動(dòng)改過(guò)的意識(shí)與能力，相信他們能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下矩桂，經(jīng)歷自悟沸移、自省，達(dá)到“慎獨(dú)”的境界侄榴。這才是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿雹锣。
學(xué)生就是小孩，一個(gè)大人還有過(guò)錯(cuò)癞蚕，何況小孩蕊爵，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，批評(píng)是必要的桦山。然而攒射，批評(píng)的場(chǎng)合與方式卻需細(xì)致揣摩。要做到寬容而不溺愛(ài)和放縱恒水，嚴(yán)格而非粗暴與獨(dú)裁会放，剛?cè)岵?jì)，賞罰分明钉凌。只有如此咧最，才可在教育人的工作中無(wú)往不利。
以身作則的力量是巨大的御雕，只有平等地對(duì)待學(xué)生矢沿，了解學(xué)生的實(shí)情，以情動(dòng)人饮笛，才能步步深入地走進(jìn)學(xué)生的心靈咨察，才能在教育中收獲很多很多论熙。
很喜歡這幾句話福青，
做好自己，清風(fēng)自會(huì)來(lái)。
偶遇
要努力做好自己无午，
在未來(lái)那些偶遇的瞬間媒役，
綻放最美的自己。
