為什么同坐一間教室的同學(xué)一天天拉開了這么大的差距呢卿捎？讓我們從這些側(cè)面來一探究竟杭措。
鉆研問題
不放過任何一個細(xì)節(jié)垂蜗，遇到難題善于鉆研是優(yōu)秀學(xué)生的共同特點喘先。
也許是一道填空題钳吟，也許是一個選擇題，甚至是選擇題的某一小問窘拯，也許是一道大題红且，總之，大多數(shù)人忽略的涤姊、跳過的題目暇番，優(yōu)秀的學(xué)生絕不會放過。
周末有一道選擇題思喊，考查二次函數(shù)圖像與字母系數(shù)的關(guān)系壁酬，很多同學(xué)做出選項，也沒有深入思考就過去了恨课。九班的心睿同學(xué)卻專門摘錄出來厨喂，深入鉆研，并把自己的總結(jié)的結(jié)論及時記錄整理出來庄呈。
遇到如此用心的學(xué)生，身為老師的我倍感榮幸派阱。
愛問問題
每一個課間诬留，辦公室總能見到來問問題的孩子們，這不今天九班的宇航和梁宇還有十班的政康都來問我問題贫母。
能夠提出問題的孩子一定是經(jīng)過深入思考的文兑。
老師敞開大門歡迎學(xué)生來問問題，為什么只有少數(shù)同學(xué)來問老師問題呢腺劣？害怕绿贞、害羞可能是一方面的原因，更重要的還是不善鉆研橘原。底子薄弱的孩子基礎(chǔ)的問題也不過關(guān)籍铁，中等水平的孩子不屑于來問基礎(chǔ)題目涡上，又不敢挑戰(zhàn)有難度的題目，所以能來問問題的同學(xué)以優(yōu)秀學(xué)生為主拒名。
回答問題
上課時老師拋出一個問題吩愧，能夠積極舉手回答的，總是那些優(yōu)秀的孩子增显。老師們上課總想把機會給那些還能有機會再提升的同學(xué)雁佳，可是這些舉手的孩子總能給自己爭取展示的機會。
回答問題時聲音的高低同云，體現(xiàn)了學(xué)生的一種自信糖权。有些同學(xué)的嗓門兒大到在樓道里都能聽得清清楚楚，可回答問題時就像蚊子嗡嗡一樣聽不清炸站。
書寫問題
老師講完一道題星澳，同學(xué)們會根據(jù)自己的理解寫出不同的解答，這些解答絕不會是千篇一律的武契。當(dāng)學(xué)生們交上完全一樣的解答答卷時募判，我的心里一定就會打上一個大大的問號。
優(yōu)秀的同學(xué)會將解答的步驟寫得非常完整咒唆，布局合理規(guī)范届垫，不認(rèn)真的同學(xué)會省略各種步驟，丟三落四全释。
冰凍三尺非一日之寒装处，滴水石穿非一日之功。
僅以此文激勵那些知上進(jìn)浸船、求進(jìn)取的孩子們妄迁。！
