《城南舊事》主題探討課解學設計

導語：同學們，《城南舊事》讀完了谓罗。這本書中有沒有給你留下記憶深刻的地方，這節(jié)課我們再次回顧書中讓我們感動的內(nèi)容季二。

一檩咱、回顧

1.看目錄，回顧書中的主要人物和故事情節(jié)胯舷。

2.哪一個故事最讓你感動刻蚯？

3.書中人物的命運都如何幔欧？

二峻凫、主題探討——童年的回憶

作者林海音為什么要寫這本書？

回憶童年拴孤，回憶在北京的生活

故事中的人和事都是英子童年里的經(jīng)歷

重溫那些令人愉快的童年情節(jié)

2.作者除了回憶了童年的人和事之外逃顶，她還回憶了老北京的生活情景

通過文字感悟作者的記憶深刻的場景

北京城南的琉璃廠大街是作者生活的舊居

我們從騾馬市大街回來讨便，穿過魏染胡同，西草廠以政，到了椿樹胡同的井窩子霸褒，井窩子斜對面就是我們住的這條胡同。

爸爸說盈蛮，小孩子要早早養(yǎng)成自立的本事废菱，現(xiàn)在，你知道不知道抖誉，新華街城墻打通了殊轴，叫做興華門（現(xiàn)名和平門），我就不用繞順治門啦袒炉！

我們從絨線胡同穿過兵部洼旁理，中街，西交民巷我磁，出東交民巷就是哈德門大街韧拒。

（這些地名英子為什么記憶的如此深刻）

介紹作者林海音情況：

甲午中日戰(zhàn)敗后，臺灣淪陷十性，被日本統(tǒng)治叛溢。林海音的父親林煥文是一位偉大的愛國知識分子，他不甘愿看到臺灣淪陷劲适，也不愿意遭受日本人的統(tǒng)治楷掉，于是在林海音五歲的時候就全家搬遷到了北京。沒有想到這一住就是25年霞势。林煥文在北京去世后烹植，林海音的祖父催促林海音全家回到臺灣斑鸦，可是林海音卻拒絕了，因為她寧可失去故鄉(xiāng)草雕，卻也不愿意失去國籍巷屿，林海音的這一腔愛國情懷是收到了自己的父親的影響。北京成了林海音的第二故鄉(xiāng)墩虹。

她曾在自己的作品中這樣寫道：“我有幸在北平生活的二十五年間嘱巾，倒有將近二十年是住在這條全國聞名的文化街附近，我對這條街非常非常地熟識诫钓⊙眩”這條街就是當時北京南城非常有名琉璃廠大街。琉璃廠大街位于北京和平門外菌湃，是北京一條著名的文化街问拘，它起源于清代，當時各地來京參加科舉考試的舉人大多集中住在這一帶惧所，因此在這里出售書籍和筆墨紙硯的店鋪較多骤坐，形成了較濃的文化氛圍，像舉世聞名的榮寶齋就在這條大街上下愈，可想而知這在當時是北京非常熱鬧繁華并且高雅的地段了或油。林海音的童年就生活在琉璃廠大街附近的椿樹上二條胡同里，這條胡同從清朝以來就匯集了許多文人藝人驰唬，正如林海音自己所說生于斯長于斯學于斯顶岸。

老北京生活寫照

這是條死胡同，做買賣的從湯匙的把兒進來叫编，繞著湯匙底兒走一圈辖佣，就還得從原路出去。這時剃頭挑子過來了搓逾，那兩片鐵夾子“喚頭”彈得嗡嗡地響卷谈，也沒人出來剃頭。打糖鑼的也來了霞篡，他的挑子上有酸棗面兒世蔗，有印花人兒，有山楂片朗兵，還有珠串子污淋，是我最喜歡的，但是媽媽不給錢余掖，又有什么辦法寸爆！

（滿街叫賣的生意人）

換綠盆兒的，用他的藍布撣子的把兒，使勁敲著那個兩面的大綠盆說：

“聽聽赁豆！您聽聽仅醇！什么聲兒！哪找這綠盆去魔种，賽江西瓷析二！您再添吧！”

媽媽用一堆報紙节预，三只舊皮鞋叶摄，兩個破鐵鍋要換他的四只小板凳，一塊洗衣板心铃；宋媽還要饒一個小小綠盆兒，留著拌黃瓜用挫剑。

（用破爛換東西）

這些老北京的生活場景留在了作者林海音的記憶中去扣。

葉圣陶讀完《城南舊事》評價這本書：讀她，仿佛自己也置身于上世紀20年代的北京樊破。仿佛自己就是一個孩子愉棱，看北京、看大人哲戚、看周遭的幸與不幸奔滑。而她帶給我更多的卻是感悟。這恐怕是一本好書的最高境界——不僅讓讀者豐富了視野顺少，還令讀者有所感悟朋其。我懷念起我的童年，懷念我生活的那個年代脆炎、那個小鎮(zhèn)梅猿、那時的喜怒哀樂。那些在我童年時留在我記憶的往事秒裕，如今不也是我的城南舊事袱蚓？

三、主題探討——離別

1.作者回憶童年為什么要選這幾個人和這幾件事几蜻，有什么相同點的地方喇潘？

2.離別。是的這是這本書另外一個主題梭稚。

3.重溫五次離別的場景重溫那些感人的瞬間

除了這些人和事漸漸的離開了作者颖低，還有什么也離開了作者。

雖然弧烤，這些人都隨著我的長大沒有了影子了枫甲。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？

作者漸漸長大，童年也隨之離開了她想幻！

四粱栖、讀序言感受作品的節(jié)奏

最后我們再來讀一讀這本書的序《冬陽童年駱駝隊》

爸爸和他講好價錢了。人在卸煤脏毯，駱駝在吃草闹究。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉食店，那樣長的牙渣淤，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候吉嫩，上牙和下牙交錯地磨來磨去价认，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上自娩。我看呆了用踩，自己的牙齒也動起來。

老師教給我忙迁，要學駱駝脐彩，沉得住氣℃⑷樱看它從不著急惠奸，慢慢地走，總會到的;慢慢地嚼恰梢，總會吃飽的佛南。領頭的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺嵌言，走起來共虑，鐺、鐺呀页、鐺地響妈拌。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說:"不是的蓬蝶，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上尘分，沒有一點點聲音，您不是說丸氛，它們走上三天三夜都不喝一口水培愁，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程缓窜，才給駱駝戴上了鈴鐺定续，增加一些行路的情趣谍咆。"

夏天過去，秋天過去私股，冬天又來了摹察，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了倡鲸。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事供嚎，我也不會再做了∏妥矗可是克滴，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧优床。就這樣劝赔，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想胆敞，慢慢地寫着帽，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲竿秆。童年重臨于我的心頭启摄。

作者為什么要選擇駱駝隊作為自己童年的意象呢稿壁？

作者回憶起童年就像是駱駝隊那樣悠閑幽钢，緩慢，漫長傅是。時而還夾雜著優(yōu)美的駝鈴聲匪燕。這不就是作者回憶的童年的節(jié)奏嗎？

五喧笔、整本書的藝術(shù)特色

1.語言——生動俏皮

舉例說明

2.伏筆

3.書的獲獎情況

最后我們在一起合唱《送別》

六帽驯、整本書作業(yè)

任選其一或者更多寫練筆

1.選你最感動的一個故事，寫一篇讀后感

2.續(xù)寫宋媽或者蘭姨娘的故事

3.選擇一件自己童年中的事情寫一篇文章

4.惠安館中妞兒和秀貞的故事穿插描寫书闸，請你把英子和妞兒的故事寫成一篇文章《我的朋友妞兒》

5.請你給監(jiān)獄中的厚嘴唇寫一封信

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