? ? ? ? “音樂是心靈的紐帶却汉，音樂是夢(mèng)想的承載，音樂是有聲的圖卷荷并。音樂是快樂精靈的化身合砂，音樂是啟迪孩子心靈的窗戶≡粗”讓我們一起遨游神圣的音樂殿堂吧翩伪！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 新學(xué)期，新氣象谈息，新課程缘屹，讓我開啟一段新旅程——低端陽光音樂助教！
一侠仇、課程回顧總結(jié)
? ? ? ? 2018年9月5日轻姿，我和來自全國(guó)的孩子們一起走進(jìn)來自廣西梧州長(zhǎng)洲區(qū)孟健老師的《歡迎你》的課堂
孟老師甜美的笑容，親切的語言逻炊，獨(dú)特的授課方式互亮，吸引著我們！孩子們跟著孟老師首先學(xué)習(xí)了七個(gè)音符（1234567哆來咪發(fā)嗦啦西哆do re mi fa sol la si)余素，在律動(dòng)中加入孟老師教的柯爾文手勢(shì)的動(dòng)作熟唱了音階豹休，然后共同學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，孩子們?cè)诳鞓返穆蓜?dòng)游戲中輕松的學(xué)唱了這首歌曲桨吊。
課后統(tǒng)計(jì)參與直播559人? ? ? ? 回顧播放1609次? ? ? 打卡173次? ? ? 精選7人
在課后作為音樂助教的我威根，通過查看來自全國(guó)老師們的打卡內(nèi)容及圖片的分享時(shí)，可以通過孩子們臉上洋溢著的微笑和課上興致勃發(fā)屏积，手舞足蹈的過程中医窿，感受到音樂帶給孩子們的快樂！
? ? ? ? ? 2018年9月12日炊林，迎來了我們的第二節(jié)來自三門峽湖濱區(qū)楊家溝小學(xué)的任希希老師的《四小天鵝》姥卢，任老師帶著孩子們認(rèn)識(shí)了西洋樂器，木管樂器和管弦樂渣聚，任老師帶著孩子們聽音識(shí)別樂器独榴，讓課堂有一種神秘感。
課后統(tǒng)計(jì)參與直播470人? ? ? 回顧播放814次? ? ? 打卡181次? ? 精選6人
收集整理小打卡時(shí)奕枝，看到孩子們通過用自己的舞姿棺榔，表達(dá)了對(duì)這首歌曲的熱愛，她們翩翩起舞隘道，她們洋溢著一種幸福的笑容症歇！
? ? ? 在2018年9月19日這天郎笆，我們迎來了第三次的課程，也是孩子們最喜歡的孟老師的《山谷回聲真好聽》忘晤，孟老師帶著孩子們學(xué)習(xí)了音樂力度記號(hào)——f表示強(qiáng)宛蚓，p表示弱，ff表示很強(qiáng)设塔，pp表示很弱凄吏，課堂上孟老師不是單純的給孩子們講概念，不只是記住強(qiáng)弱符號(hào)的形狀闰蛔，而是在整個(gè)教學(xué)過程中痕钢，邊體驗(yàn)邊學(xué)習(xí)，通過敲鼓（沙錘)序六，帶領(lǐng)孩子們做強(qiáng)弱的肢體語言任连，并師生“一喊一答”切身體會(huì)回應(yīng)的感覺。
課后統(tǒng)計(jì)參與直播434人? ? 回顧播放726次? ? 打卡158次? ? 精選8人
在整理老師們的打卡時(shí)例诀，通過老師們紛紛反饋來的情況看：如來自甘肅白銀平川玉灣小學(xué)關(guān)振蕊老師說：“孩子們下課了课梳，唱著歌離開教室，走出校園余佃，他自己唱著歌去了食堂。還如來自河北大名擺渡口小學(xué)跨算，趙俊輝老師說：“下課了，孩子們都出去對(duì)著教學(xué)樓诸蚕，高強(qiáng)喊著找回音背犯』荡瘢”這就是音樂的魅力，讓音樂走進(jìn)生活漠魏，讓生活無限充滿樂趣倔矾！
第四次課程是由來自河南省三門峽市湖濱區(qū)王雪艷老師帶來的《動(dòng)物說話》，王老師帶著孩子們拍拍手柱锹，跺跺腳哪自，聳聳肩，晃晃頭做著有音樂節(jié)奏的練習(xí)禁熏，熟悉小雞壤巷，小鴨，將生活中熟悉的小動(dòng)物藝術(shù)化瞧毙。最后還讓孩子們學(xué)會(huì)了動(dòng)物是人類的朋友胧华，他們需要得到保護(hù)寄症，從而讓情感目標(biāo)得以體現(xiàn)。
課后統(tǒng)計(jì)參與直播115人? ? 回顧播放143次? ? ? 打卡172次? ? 精選16人
在整理打卡時(shí)矩动，得知孩子們將生活中自己熟悉的動(dòng)物（小青蛙有巧，小狗狗……)編入歌曲中，他們一一個(gè)變成音樂藝術(shù)小作家铅忿！
? ? ? 短短的一個(gè)月中剪决，孩子們?cè)谝魳返难障拢兊酶雨柟庾孕帕恕?br>
? ? ? ? 陽光音樂的出現(xiàn)檀训，讓鄉(xiāng)村學(xué)校形同虛設(shè)的音樂課變成了現(xiàn)實(shí)柑潦，這樣的資源共享，填補(bǔ)了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的資源空缺峻凫，解決了力不從心的難題（開不齊開不好的課)渗鬼，讓貧困地區(qū)孩子們享受到了城里孩子們的教育學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也喚醒了原本是音樂盲的老師們荧琼，讓他們同樣也應(yīng)音樂譬胎，而變得激情滿滿，精神煥發(fā)命锄，陽光自信堰乔。
走進(jìn)低段陽光音樂課程，我們除了看到萌萌的音樂藝術(shù)小精靈們脐恩，還看到優(yōu)秀的助學(xué)老師們镐侯！看，他們將孩子們帶領(lǐng)得如此之好驶冒，為孩子們營(yíng)造各種有利的氛圍苟翻，如精美的板書設(shè)計(jì)
有的老師為了孩子們克服重重困難，用手機(jī)
二骗污、課程優(yōu)秀助學(xué)教師（75人）
張育碩? ? 甘肅白銀平川毛卜拉小學(xué)
任會(huì)梅 甘肅白銀平川牙溝水小學(xué)
袁國(guó)軍 甘肅定西李家堡北岔小學(xué)
劉曉玲? ? 甘肅定西李家堡中心小學(xué)
萬蕊 甘肅共和鎮(zhèn)紅溝小學(xué)
徐海云 甘肅金塔東壩小學(xué)
高玉芹? ? 甘肅金塔解放路小學(xué)
胡歡歡 甘肅靜寧曹務(wù)唐山小學(xué)
劉曉鶯? ? 甘肅靜寧祁川小學(xué)
王玲玲 甘肅李家堡鏵尖堡學(xué)校
汪剛 甘肅李家堡張灣中心學(xué)校
井麗麗 甘肅涼州區(qū)和寨九年制學(xué)校
史風(fēng)梅? ? 甘肅涼洲金沙九年制小學(xué)部
王永東? ? 甘肅臨洮墁坪小學(xué)
毛文娟? ? 甘肅隴西縣塄岸小學(xué)
陳凱麗? ? 甘肅平川區(qū)共和鎮(zhèn)老莊小學(xué)
張立姣? ? 甘肅平川區(qū)共和鎮(zhèn)幼兒園
景靈娥 甘肅平?jīng)鲮o寧王皇小學(xué)
張桂萍 甘肅肅南馬蹄幼兒園
金貴? ? 甘肅天祝藏族自治縣松山學(xué)校
趙金萍? ? 甘肅天祝德吉小學(xué)
賈靜靜 甘肅天祝西大灘鎮(zhèn)馬場(chǎng)小學(xué)
李紅霞? ? 甘肅天壮缑ǎ縣德吉小學(xué)
史燕萍 甘肅天祝縣德吉小學(xué)
吳曉雯? ? 甘肅武威涼州南溝小學(xué)
胡文武? ? ? 甘肅武威五墩教學(xué)點(diǎn)
李敏鳳 廣西長(zhǎng)洲旭村小學(xué)
顧春蘭 貴州畢節(jié)亮巖核桃小學(xué)
田玲玲 貴州畢節(jié)亮巖核桃小學(xué)
向燕梅 貴州畢節(jié)市核桃小學(xué)
翟長(zhǎng)春 貴州貴陽木杉小學(xué)
夏龍國(guó)? ? ? 貴州赫章龍井小學(xué)
付宗念? ? 貴州赫章龍井小學(xué)
李美? ? ? ? ? 貴州赫章雙河小學(xué)
吳燕勤? ? ? 貴州木杉小學(xué)
唐榮雪 貴州三都都江民族小學(xué)
趙俊輝? ? 河北大名擺渡口小學(xué)
劉艷萍 河北康保二號(hào)卜鄉(xiāng)中心小學(xué)
吳景娜? ? 河北清河馬屯史陳教學(xué)點(diǎn)
劉華英 河北清河馬屯小學(xué)
馬超? ? ? ? ? 河北清河馬屯小學(xué)
楊書娟? ? ? 河北清河馬屯小學(xué)
李優(yōu)美 河北清河縣馬吞中心小學(xué)
郭靜? ? ? ? 河北唐山市開平屈莊小學(xué)
高小莉? ? 河南大金店顧家河小學(xué)
牛玉姣 河南顧家河小學(xué)
楊素敏? ? 河南湖濱區(qū)磁鐘小學(xué)
賈江麗 河南湖濱區(qū)交口鄉(xiāng)楊家溝小學(xué)
張文娟 河南靈寶杜家小學(xué)
雷書紅 河南靈寶市三小
胡海軍? ? ? 河南靈寶五畝鄉(xiāng)旭東小學(xué)
李貴玲 河南濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)黃彬小學(xué)
馬瑩 河南湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)黃底小學(xué)? ? ?
介藝雯 河南三門峽市第一小學(xué)
馬娟 河南三門峽市湖濱區(qū)大安小學(xué)
李利敏? ? 河南襄城周莊中心小學(xué)
周艾萍 湖北漢川汈汊科所小學(xué)
方五洋? ? 湖南平江縣南江鎮(zhèn)鳳陽學(xué)校
熊春艷 湖南平江縣中坪小學(xué)
崔永斌 吉林龍?zhí)栋⒗仔W(xué)
吳麗慧 吉林龍?zhí)督鹬閷W(xué)校
舒歡? 吉林長(zhǎng)春哈拉海柴崗東明小學(xué)
張姣姣 江西寧都竹笮江鈴希望小學(xué)
張敏 江西吉水縣南溪小學(xué)
萬志軍 江西寧都釣峰鄉(xiāng)曾村教學(xué)點(diǎn)
李高強(qiáng) 江西寧都洛口球田教學(xué)點(diǎn)
溫麗婷? ? 江西寧都田頭逕頭教學(xué)點(diǎn)
謝亮亮 江西寧都縣釣峰鄉(xiāng)源尾教學(xué)點(diǎn)
胡雙雙 江西寧都縣長(zhǎng)勝鎮(zhèn)黃崗小學(xué)
李云躍 云南大栗小學(xué)
林昌 云南廣南縣蘇木聾小學(xué)
劉海嘯 云南廣南縣蘇木聾小學(xué)
羅煥芹 云南梁河縣界端小學(xué)
張慧芳 云南瀘水市色德完小
朱蕊 云南宣威得祿小營(yíng)小學(xué)
三需忿、課程助教反思
? ? 作為助教老師的我诅炉，走過一個(gè)月，在收集小打卡的過程中屋厘，發(fā)現(xiàn)許許多多優(yōu)秀的老師們汞扎，他們的優(yōu)秀都源于他們用心，愛心擅这，細(xì)心澈魄，耐心的走進(jìn)了學(xué)生的生活，將學(xué)生的生活中的每一個(gè)精彩的瞬間記錄在小打卡里面仲翎，以至讓我們發(fā)現(xiàn)痹扇，可是同樣也有的老師雖然來打卡了铛漓，但是他們的打卡，僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字鲫构，甚至只是一個(gè)表情浓恶，還有抄襲其他老師打卡得老師！我想這樣的老師可能结笨，不是他們不用心打卡包晰，原因出在可能是我作為助教老師，沒有更多的指導(dǎo)老師們?nèi)ヒ?guī)范打卡炕吸，沒有引導(dǎo)老師們?nèi)ゴ蚩ǚズ叮蛲昕]有認(rèn)真的去點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊鼓勵(lì)老師們打卡，這都是我的失職赫模！在此誠(chéng)摯的向這些老師道歉树肃，因?yàn)樽约旱牟回?fù)責(zé)，沒有更多的引導(dǎo)老師們瀑罗，幫助老師們做好我們陽光音樂的打卡胸嘴。回想自己走過來的這一個(gè)月里面（因?yàn)槲业拇顧n很忙斩祭，更多的時(shí)候只能我自己一個(gè)人去做)劣像，所以每次打卡點(diǎn)評(píng)都沒有及時(shí)，每次的ppt都是在匆忙之中完成摧玫，收集優(yōu)秀老師們的名單時(shí)驾讲，只是匆匆的掠過，看過沒有去做自己用心的點(diǎn)評(píng)（但絕對(duì)是認(rèn)真看過每個(gè)老師得打卡內(nèi)容席赂，只是沒有點(diǎn)評(píng)）！
在接下來的助教生活中时迫，為了更好的將我們陽光音樂“陽光”起來颅停！
我的小小建議：
對(duì)助教老師的要求：1、認(rèn)真做好每次的課程宣傳掠拳。2癞揉、課中認(rèn)真跟課，解決老師們和孩子們課中的問題溺欧。3喊熟、課后在小打卡中認(rèn)真及時(shí)的點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊。4姐刁、整理后一定認(rèn)真反思收集匯總優(yōu)秀打卡芥牌。5、寫好課程的總結(jié)反思聂使。
給助學(xué)老師的建議:
①認(rèn)真組織學(xué)生參與課程壁拉，課后按照主題要求進(jìn)行打卡谬俄，不要為了打卡而打卡。
附:
【打卡詳細(xì)要求】
為方便學(xué)校更好地開展課程弃理，記錄下每節(jié)課程的亮點(diǎn)溃论，助學(xué)老師們需掌握“打卡”技能，在當(dāng)節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程后進(jìn)行打卡分享痘昌。作為學(xué)期考評(píng)與“小獅子計(jì)劃”獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選重要依據(jù)钥勋。除此之外，精選打卡將有機(jī)會(huì)獲得美麗鄉(xiāng)村定制橫幅辆苔。打卡之前請(qǐng)仔細(xì)閱讀打卡規(guī)則算灸。
【打卡規(guī)則】
1、修改昵稱：請(qǐng)修改打卡昵稱為“姓名+地區(qū)+學(xué)泄米樱”乎婿，否則無法識(shí)別您的打卡
2、打卡時(shí)間：在每節(jié)課后當(dāng)天由助學(xué)老師打卡街佑，分享同學(xué)們的課程精彩瞬間谢翎，過期打卡關(guān)閉，沒有帶領(lǐng)學(xué)生上課不需打卡
3沐旨、打卡內(nèi)容：每節(jié)課前簡(jiǎn)單布置黑板森逮，寫清課程主題、學(xué)校名稱磁携、班級(jí)人數(shù)褒侧、助學(xué)老師名字、參與日期（不建議每節(jié)課都特別設(shè)計(jì)板書）谊迄，打卡內(nèi)容含同學(xué)們上課照片及文字描述等闷供，還可以上傳視頻。
②優(yōu)秀打卡榜單評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1.首先昵稱要合乎要求统诺。
2.符合主題要求歪脏。打卡內(nèi)容要緊緊圍繞打卡要求書寫，尤其課程感受要真實(shí)粮呢、具體詳實(shí)并富有真情實(shí)感婿失。
3.打卡內(nèi)容具體:有對(duì)學(xué)生朗讀過程，教師的做法啄寡、教法豪硅，孩子的改變等的細(xì)致的描述。
4.打卡圖片包括:黑板布置挺物、學(xué)生上課精彩瞬間懒浮、圖片要清晰，有美感识藤。
5.打卡教師與助學(xué)教師是同一個(gè)人嵌溢。
四眯牧、課程的總結(jié)
首先，講課老師的非常專業(yè)赖草，講課用心学少，有音樂素養(yǎng)功底。其次秧骑，我們的陽光音樂的觀看次數(shù)非常高版确，說明學(xué)生和教師都喜歡這門課程。最后乎折，打卡方面有的老師做的非常到位：書寫題目? 單位 班級(jí) 人數(shù)? 還有比較優(yōu)美的文字記錄過程绒疗，照片既有學(xué)生的聽課照片，又有講課老師的屏幕授課照片骂澄，還有助教吓蘑、學(xué)生、授課教師屏幕的總的照片坟冲。不足：從數(shù)據(jù)分析來看收聽的人數(shù)多磨镶，打卡的人數(shù)少，這個(gè)應(yīng)該是有一部分老師健提，不知道怎么打卡琳猫，或者是打卡延誤。
