一恩沽、現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系
對(duì)立？
延伸翔始？
二罗心、子輩的尊重需求
社交、尊重城瞎、成就
課業(yè)學(xué)習(xí)渤闷、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)修養(yǎng)脖镀、虛擬游戲以獲取尊重和成就體驗(yàn)
三飒箭、父輩的生存需求
社會(huì)圖景
高考的獨(dú)木橋
課業(yè)學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)认然、藝術(shù)修養(yǎng)补憾、虛擬游戲的出路寬窄
扭曲的價(jià)值判斷
四、應(yīng)對(duì)之法
小康之家且父母具備一定的文化修養(yǎng)：給父母開通朋友圈
富裕之家但父母文化修養(yǎng)水平不高：正規(guī)的第三方（都要治）
貧困家庭但父母具備一定的文化修養(yǎng)：交流卷员，排斥-理解盈匾、批評(píng)-鼓勵(lì)、強(qiáng)迫-引導(dǎo)
貧困家庭且父母文化修養(yǎng)水平不高：服從or斗爭(zhēng)or疏離毕骡，心理防線（無論子輩強(qiáng)弱勢(shì)的情況）
