所謂抽象，就是根本上存在但現(xiàn)實(shí)中不存在的東西丸逸。
抽象來源于具體蹋艺，但又超越具體。
需要注意的是椭员，語言作為一種認(rèn)知工具车海，我們在用語言描述事物時(shí)笛园，已經(jīng)不自覺的運(yùn)用到了“抽象”隘击，比如：詞語中紅色，白色研铆，黑色等對應(yīng)不同的顏色埋同，而顏色這個(gè)詞背后就是對所有顏色進(jìn)行的同類歸并。
抽象思維就是對事物進(jìn)行減法和除法棵红。
第一步減法就是選取要研究的本質(zhì)——“忽略次要矛盾凶赁，突出主要矛盾”——提取出事物中某種本質(zhì)，穩(wěn)定的特征。
第二步除法就是對所有擁有這一特性的事物劃歸為同一類虱肄，通過局部感知整體致板，得到普遍一般的結(jié)論或規(guī)律。
比如咏窿，對于人斟或，物理學(xué)家研究運(yùn)動(dòng)學(xué)問題時(shí)，會(huì)突出有質(zhì)量這一特點(diǎn)集嵌，將人抽象為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)萝挤。
而選取的角度不同，得到的抽象結(jié)果也不同根欧，同一個(gè)人怜珍，在化學(xué)家以物質(zhì)組成為角度的研究中又會(huì)被視為一種復(fù)雜的化合物。
抽象的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)在于凤粗，事物之間普遍聯(lián)系和事物之間普遍存在的相似性。
抽象就是化繁為簡嫌拣，尋找一般規(guī)律，一般模式瘦馍，用于預(yù)測和解釋現(xiàn)實(shí)应役。
我們可以通過簡化事物來建立模型，進(jìn)而研究他們因果結(jié)構(gòu)箩祥，得出一般性，普適性結(jié)論規(guī)律底瓣。
例如：偉大的牛頓三定律就是抽象思維的結(jié)晶蕉陋。
一般來說，抽象程度越高茁肠，得出規(guī)律的普適性就越高缩举，但是因?yàn)楹雎缘囊蛩靥嗥ゲ鋵?shí)際的指導(dǎo)較低托猩。
至于如何訓(xùn)練抽象能力，我簡單給一點(diǎn)建議：
1京腥，編程
編程中抽象思維運(yùn)用的極為普遍，編程就是把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為機(jī)器問題绞旅，這一過程就必須將問題簡化為概念模型因悲，進(jìn)而寫成代碼。
2晃琳，學(xué)習(xí)理學(xué)知識
數(shù)學(xué)等學(xué)科就是建立在抽象的基礎(chǔ)上
3，畫概念圖
學(xué)會(huì)能將一本書的概念用思維導(dǎo)圖來表述他們之間的關(guān)系人灼。
4顾翼，下定義
前面已經(jīng)說了語言本身就是一種低層次的抽象，學(xué)會(huì)給詞語下定義适贸，描述他們的抽象過程。
