目錄｜我的奇葩相親經(jīng)歷目錄 上一章｜我的奇葩相親經(jīng)歷 第33章
文｜瘋狂小梅子
袁曉溪的媽媽和其他3位家長(zhǎng)似乎早已達(dá)成共識(shí)。
口徑一致，目的明確，就是要求更換體育老師附鸽。
副校長(zhǎng)聽完他們的控訴，臉就陰了瞒瘸，目光如探頭似的掃了一眼李老師拒炎。
見她一臉淡定，只好把質(zhì)疑暫壓心底挨务，強(qiáng)顏歡笑：“陳老師是比較傳統(tǒng)的老教師。這次教學(xué)方法和手段確實(shí)存在欠妥的地方玉组，我們會(huì)對(duì)他提出批評(píng)指正谎柄。我先給各位家長(zhǎng)賠個(gè)不是，等陳老師來上班惯雳，我讓他親自給你們道歉朝巫，這樣行嗎？”
袁曉溪媽媽聽完石景，吃了一驚：“副校長(zhǎng)劈猿，您這話說的太過了！哪有老師給學(xué)生道歉的道理潮孽！再說揪荣，我們從來沒說陳老師有什么過錯(cuò)，我們?cè)趺春脤?duì)老師的教學(xué)方法做評(píng)價(jià)往史？只是我家曉溪不適應(yīng)這種教學(xué)方式仗颈。那我們作為家長(zhǎng)，能做的就是幫孩子找個(gè)合拍的老師椎例。鞋不合腳了挨决，還能換呢请祖，我們也沒別的意思，就是想換個(gè)體育老師~”
這句話脖祈，真有見血封喉的功力肆捕！一時(shí)間讓副校長(zhǎng)無從反駁。這是一句披著通情達(dá)理的外衣盖高，內(nèi)里卻是簡(jiǎn)單粗暴慎陵，直截了當(dāng)?shù)模瑳]商量或舞！
我不禁抬頭荆姆，瞟了眼袁曉溪的媽媽。
美麗映凳，精明胆筒，也足夠智慧。
為什么說她智慧呢诈豌？
他那句仆救，哪有老師給學(xué)生道歉的道理，一下子就獲得了在場(chǎng)老師的好感矫渔。
現(xiàn)今的情況是
教育改革重新定義了師生關(guān)系彤蔽。
老師不再是高高在上，不可侵犯的師尊庙洼，而變成與學(xué)生人格平等顿痪，民主共治的師友。
所以老師錯(cuò)了油够，也得向?qū)W生道歉蚁袭。
但問題出在，大家容易從一個(gè)極端石咬，走向另一個(gè)極端揩悄。
家長(zhǎng)常常過度維權(quán)，孩子上課不聽話鬼悠，罵一句删性，他說你傷孩子自尊了，打一下焕窝，就告你體罰學(xué)生蹬挺，作業(yè)留多了，說給孩子壓力過大袜啃『骨郑總之就是：打不得，罵不得，累不得晰韵。
還常有家長(zhǎng)端著半個(gè)教育專家的姿態(tài)发乔，來訓(xùn)誡你。
文人都是清高的雪猪。
文人的清高在于栏尚，頭可斷，血可流只恨，而骨子里堅(jiān)守的信仰是不會(huì)輕易動(dòng)搖的译仗。就像最烈的馬，如果你不能將其馴服官觅，就休想駕馭他纵菌。而老師之于文人，還有根深蒂固的師者尊嚴(yán)休涤。
有時(shí)候被逼無奈咱圆，老師不得已低頭道歉。但真正虛心接受功氨，并改正的卻寥寥無幾序苏。
所以會(huì)出現(xiàn)二種情況，一種像李老師這樣捷凄，對(duì)教育事業(yè)忱详，有情懷，有信仰的人跺涤。
他們會(huì)克服人性的弱點(diǎn)匈睁，真正的去反思，去改進(jìn)桶错，并且作用到你孩子的身上软舌，靜觀成效。
另一種的結(jié)果便是牛曹，要么你的孩子從此沒人管，要么醇滥，在你身上受到的憋屈直接反回到你孩子身上黎比。報(bào)應(yīng)不爽，還都是現(xiàn)世報(bào)鸳玩，一點(diǎn)兒不含糊阅虫！
老師能真正放下師者尊嚴(yán)，絕不是一蹴而就不跟，一朝即得的事颓帝，有時(shí)候需要進(jìn)行一次換血才能徹底改變這種基因。
所以從這點(diǎn)看袁曉溪的媽媽絕對(duì)是個(gè)明白人。
副校長(zhǎng)皺眉购城，把問題拋給李老師：“班主任吕座，你看怎么處理？”
李老師面無表情瘪板，并沒有給副校長(zhǎng)出謀策劃的意思吴趴，反而順?biāo)浦郏骸拔矣X得家長(zhǎng)說的有道理，那就換個(gè)體育老師唄侮攀！”
副校長(zhǎng)聽的臉都綠了锣枝，原以為，李老師會(huì)顧全大局兰英，內(nèi)部矛盾內(nèi)部消化撇叁，沒想到，她竟這么干脆直白的有仇報(bào)仇畦贸，有冤報(bào)冤陨闹！
“行，你們的意見我知道了家制，等我跟上頭商議一下正林，再給你們答復(fù)吧！”
送走了家長(zhǎng)颤殴，副校長(zhǎng)把門一關(guān)觅廓，怒不可遏：
“李老師，你們能不能給我省點(diǎn)心涵但！我前腳走杈绸，你后腳就給我扔這么大一爛攤子，老師是你說換就換的嗎矮瘟？你跟陳老師到底有什么仇什么怨瞳脓，來，你今天給我擺明車馬澈侠，說清楚劫侧！”
“沒什么仇，沒什么怨哨啃。我就實(shí)話實(shí)說烧栋，他能力不行，脾氣還不腥颉审姓！”
“你也不是個(gè)善茬！”
“我承認(rèn)我不是什么好人祝峻，但就陳老師這樣的魔吐，三無（沒文憑扎筒，沒文化，沒經(jīng)驗(yàn)）教師酬姆，早就應(yīng)該勸退了嗜桌！現(xiàn)在多少名牌大學(xué)畢業(yè)的孩子擠破頭都進(jìn)不來，他倒占著個(gè)位子不作為轴踱，整天裝的二五八萬新蟆，就差讓人三跪九叩了葛圃！他在這兒沪摄，一來壓制年輕人上進(jìn)阔拳，二來，禍害孩子們雳灵。一點(diǎn)兒技術(shù)含量的東西都教不了棕所，短期看，運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們拿不到名次悯辙，挫傷自尊琳省。遠(yuǎn)點(diǎn)看，多少有體育天賦的孩子錯(cuò)過了最佳的培育時(shí)機(jī)躲撰！幸好针贬，他教的是體育，他要是初高中的主科老師拢蛋，要害人一輩子桦他！”
“唉！李春香谆棱，你是真聰明快压，還是真傻呀！陳老師教的好不好垃瞧，礙著你拿獎(jiǎng)金了蔫劣，還是評(píng)先進(jìn)了？學(xué)校還沒說什么个从，輪到你在這為民請(qǐng)命脉幢，打抱不平的嗎？你這樣做有什么好處嗦锐？大家都是老師鸵隧，都拿國(guó)家的俸祿，沒有利益糾葛意推，干嘛非跟他過不去。你就不能睜一只眼珊蟀，閉一只眼菊值？得罪人的事兒外驱，別人都避之不及，你怎么就這么愿意出頭腻窒？昵宇！”
“就因?yàn)槟玫氖羌{稅人的錢！要是企業(yè)盈利儿子，我當(dāng)然不在乎瓦哎，大不了你們資本家少賺點(diǎn)兒。但是這關(guān)系到人家孩子的未來柔逼，憑什么納了錢蒋譬，還要我們孩子接受這種教育！我做不到愉适！我今天沒寫檢討信犯助，我寫了篇檢舉信，麻煩你遞給校長(zhǎng)维咸！”
李老師說完剂买，大義凜然的將信往桌上一拍。
“行癌蓖！李春香瞬哼，你英雄！我丑話說在前頭租副，在學(xué)校坐慰，我們能保你安全，出了校門附井，發(fā)生什么事讨越，我們就管不著了！”
“哼永毅！你放心把跨，我借那老禿驢兩腎兩膽兒，他也不敢把我怎么樣沼死！”
至始至終着逐，李老師都沒提我被打的事情。
我知道意蛀，她這哪是要為民請(qǐng)命耸别？還不是想替我出頭。
只是這個(gè)原因不能擺明了說县钥！
不然性質(zhì)立即變成二個(gè)人撕逼秀姐，沒有誰比誰高尚，誰比誰有理的問題若贮。
大家都是站街省有，光腳痒留，撒潑的人。
到最后蠢沿，就算撕贏了伸头，最多換來句不痛不癢又沒誠(chéng)意的道歉。
以李老師的話來說舷蟀，道歉是這個(gè)世界上代價(jià)最小的脫罪方式恤磷。要它干嘛，還不如咬一口回去野宜，來的解恨扫步！
“你這樣做合適嗎？不是跟陳老師從此結(jié)仇了速缨？你真不怕他打擊報(bào)復(fù)锌妻？”
回來的路上，我不無擔(dān)心的問旬牲。
“誰讓他打你仿粹，這個(gè)仇早結(jié)下了！他有本事原茅，就來呀吭历，我光明正大的檢舉他，就是放膽讓他去反擊擂橘。我李春香行得正晌区，坐得端，就他那根軟棍還翹不倒我這座泰山通贞！”
李老師敢怒朗若，敢言，敢叫板昌罩，除了自身性格使然哭懈，更大一部分來自于她過硬的實(shí)力。
而我此刻茎用，也越來越清晰的意識(shí)到遣总，如果沒有李老師給我撐腰，我恐怕只好忍氣吞聲了轨功。
在職場(chǎng)旭斥，只有你的能力強(qiáng)硬到不可替代，才配談性格古涧，只有將自己修煉到別人擊你一掌垂券，也震到他五臟俱損的境界，才能真正不被欺負(fù)羡滑。
數(shù)日之后菇爪，陳老師不接受校方調(diào)劑的建議卒暂，也不打算放低身段給學(xué)生道歉。
人活一張臉娄帖，樹活一層皮。最終陳老師是抱著他那張老臉昙楚，主動(dòng)提出了辭職近速！
臨走時(shí)，他站到李老師跟前堪旧，道：“李春香削葱，你狠，你贏了淳梦！”
李老師回敬他：“贈(zèng)你一句臨別箴言：小人記仇析砸，君子長(zhǎng)志！慢走爆袍，不送首繁！”
