1.原始教育的產(chǎn)生（單選題）
（1）無(wú)階級(jí)（2）生產(chǎn)性（3）內(nèi)容方法簡(jiǎn)單
中國(guó)古代教育的發(fā)展
1.夏是奴隸社會(huì)早期，古代社會(huì)早期，出現(xiàn)了中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)我碟。
2.西周：國(guó)學(xué)是在首都，鄉(xiāng)學(xué)在地方，形成了以禮樂(lè)為中心秕衙，六藝教學(xué)（禮、樂(lè)僵刮、射据忘、御虐先、書(shū)近范、數(shù)）
3.春秋：私學(xué)興起? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 戰(zhàn)國(guó)：繁榮
4.兩漢“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
5隋唐：創(chuàng)立科舉考試制度顽决，唐代完備
6宋：四書(shū)五經(jīng)
7清：廢除科舉制（1905年）
古代外國(guó)教育的發(fā)展
1.古代埃及：“以僧為師”“以吏為師”
2.古代希臘：雅典教育（崇文）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 斯巴達(dá)教育（尚武）
3中世紀(jì)歐洲：教會(huì)教育（七藝三科）
古代社會(huì)教育的特征（單選）
（1）出現(xiàn)了專門(mén)從事教育工作的教師窍仰，產(chǎn)生了學(xué)校教育汉规；
（2）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，具有非生產(chǎn)性驹吮；
（3）教育的階級(jí)性出現(xiàn)并不斷強(qiáng)化
（4）道統(tǒng)性针史、專制型晶伦、刻板性和象征性
（5）未形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系。
近代社會(huì)的教育
（1）教育的世俗化
（2）重視教育立法悟民，依法治教
（3）德國(guó)是第一個(gè)實(shí)施義務(wù)教育法的國(guó)家坝辫。
20世紀(jì)以后的教育的新特點(diǎn)（簡(jiǎn)答題）
（1）教育的終身化
（2）教育的全民化
（3）教育的民主化
（4）教育的多元化
（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。
下節(jié)我們繼續(xù)看教育學(xué)的概念和教育學(xué)的萌芽階段射亏。
