昨天，兒子學(xué)校給我們家長(zhǎng)布置了家庭作業(yè)霉祸，觀看視頻《愛(ài)錯(cuò)了就是傷害》筑累，并且要寫觀后感。
說(shuō)實(shí)話丝蹭，對(duì)于家庭教育我也是一個(gè)長(zhǎng)期踐行者慢宗，喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)一些孩子教育的課程，包括書籍、視頻镜沽、還有線下課程敏晤，我也樂(lè)意去接受一些新的理念。前幾年缅茉，還特意跑到南京上了兩期父母課堂茵典，受益匪淺！但靜靜一想宾舅，我這個(gè)學(xué)習(xí)熱情到了高中好像就有點(diǎn)停滯不前了统阿！變得有點(diǎn)不想去接軌，不想去更新自己的父母教育理念筹我，許是覺(jué)得兒子大了扶平，說(shuō)了他也不聽(tīng)，看不到變化與進(jìn)步蔬蕊，不需要我過(guò)多地去關(guān)注了结澄，自己也懶得操這份心！自己也不會(huì)時(shí)常反省自己的行為岸夯，自己給他的愛(ài)是多是少麻献，是傷害還是溫暖，是否能幫助督促到孩子猜扮，有點(diǎn)任他自由發(fā)揮的狀態(tài)勉吻。
班主任特別強(qiáng)調(diào)的家庭作業(yè)，作為家長(zhǎng)我肯定要極其重視旅赢，許是許久沒(méi)有好好看這方面的視頻齿桃，一開(kāi)始觀看視頻的時(shí)候，我還有點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)去煮盼，想著總歸是這幾個(gè)內(nèi)容短纵，基本道理都是一樣的，就是換了一個(gè)講課老師而已僵控，遲遲進(jìn)不了狀態(tài)香到。
直到講到對(duì)于孩子的七把刀，“比較报破、嘮叨悠就、罵、打泛烙、冤枉理卑、諷刺翘紊、恐嚇”蔽氨，我頓時(shí)覺(jué)得這七把刀深深地刺痛了我的心，在教育兒子的道路上，我何嘗不是交替使用這七把刀呢鹉究？
相比較這7把刀宇立，對(duì)于“比較”這把刀使用得更為多些。盡管我知道比較對(duì)于孩子會(huì)有陰影自赔，回憶起自己小時(shí)候妈嘹，我媽最喜歡把我和我們班長(zhǎng)作比較，盡管班長(zhǎng)和我之間相處還算融洽绍妨，但心里對(duì)她就是有那么點(diǎn)不服氣润脸，很多年都不能釋懷，這都是媽媽愛(ài)比較給我留下的后遺癥他去。
但輪到自己做家長(zhǎng)毙驯，就會(huì)忘了自己學(xué)生時(shí)代的陰影，盡管知道把兒子與別人家的孩子比較灾测，兒子肯定會(huì)受到打擊爆价，但是這把刀怎么也放不下，從小學(xué)到初中媳搪，再到高中铭段，一直架在兒子身上。特別是兒子成績(jī)有退步的時(shí)候秦爆，更是糾結(jié)得很序愚，沒(méi)有耐心考慮如何激勵(lì)他，內(nèi)心的焦慮不由自主地投射到言行上等限！說(shuō)的時(shí)候還要強(qiáng)調(diào)自己不是比較展运，美其名曰只是講事實(shí)。
兒子的英語(yǔ)一直是瘸腿科目精刷，自己也清楚拗胜，但是就是沒(méi)有明顯進(jìn)步；他的一個(gè)好朋友怒允，以前英語(yǔ)成績(jī)差不多埂软，但是進(jìn)入高中以后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度大轉(zhuǎn)變纫事，英語(yǔ)成績(jī)迅速提高勘畔，其他課程也是進(jìn)步神速；有時(shí)聽(tīng)到他考到一個(gè)好成績(jī)丽惶，為他高興的同時(shí)炫七，也會(huì)比較兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡管我與兒子說(shuō)的時(shí)候一直強(qiáng)調(diào)是學(xué)習(xí)態(tài)度的比較钾唬，但終究還是比較了万哪，兒子每每聽(tīng)到這個(gè)話題侠驯，就會(huì)特別反感。我總認(rèn)為兒子反感聽(tīng)這信息奕巍，是心里不肯接受事實(shí)吟策，還是自己不要好的表現(xiàn)。現(xiàn)在想想的止，不管是比較什么檩坚，終究你還是在使用這把刀了，只要是使用這把刀了诅福，終究還是會(huì)留下傷痕匾委！
老師講到的幾種比較，我細(xì)細(xì)想來(lái)都使用過(guò)了氓润！兒子考到一個(gè)自己滿意分?jǐn)?shù)剩檀，我總會(huì)問(wèn)最高分多少啦？或者會(huì)問(wèn)那個(gè)學(xué)霸考了多少分旺芽？
我也喜歡把我過(guò)去的成績(jī)拿出來(lái)和他比較沪猴，想當(dāng)年，媽媽的英語(yǔ)成績(jī)都不會(huì)低于95分采章；想當(dāng)年运嗜，媽媽的中考數(shù)學(xué)都是滿分；總是會(huì)羅列出一大堆過(guò)去的優(yōu)秀事跡悯舟；其實(shí)不僅是我担租，孩子的爸爸、爺爺也會(huì)列舉出他們學(xué)生年代優(yōu)異的一面來(lái)給兒子上課抵怎。有的事跡一直會(huì)被說(shuō)起奋救，一直會(huì)被比較，對(duì)于本是普通的兒子來(lái)說(shuō)反惕，就是一個(gè)個(gè)打擊尝艘，壓在他的身上，會(huì)讓他看不到自己的亮點(diǎn)姿染，因?yàn)榧议L(zhǎng)的光輝已經(jīng)把孩子的光擋住了背亥，無(wú)法射出來(lái)！
靜靜地反思自己悬赏，長(zhǎng)年累月地使用“比較”這把刀狡汉，這傷害就像慢性中毒，深深地把孩子變得沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力闽颇，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情盾戴，因?yàn)楹蛣e人家孩子比，他永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)兵多，永遠(yuǎn)沒(méi)有值得肯定的優(yōu)點(diǎn)尖啡，既然是這樣橄仆，又何必拼命地去學(xué)習(xí)呢！反正怎樣也得不到認(rèn)可可婶，干脆就得過(guò)且過(guò)沿癞，餛飩度日就足矣援雇！也許這就是最終的狀態(tài)!
既然這刀砍不好孩子矛渴，只會(huì)把孩子越砍越有問(wèn)題，那還是聽(tīng)老師的話惫搏，放下屠刀具温，立地成佛！
從今天起筐赔，兒子回家铣猩，只關(guān)心他自己的成績(jī)，只和他上次考試成績(jī)比較茴丰，心里看到他和別人的差距达皿，只看不說(shuō)！
從今天起贿肩，多鼓勵(lì)少比較峦椰，擺好站位，真誠(chéng)地與孩子多溝通汰规、交流汤功，溫柔滴堅(jiān)持，心平氣和地接納兒子成長(zhǎng)中的每一步溜哮！