魚(yú)的記憶只有七秒损合。
因?yàn)樯〉脑蚧汆拢移鸪醺男“嘈∨笥褌兌蓟丶倚菹⒘饲酌晕乙惨虼擞行业膮⒂^了其他的班級(jí)。
同樣也是小班狗准，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師的教育方式不同克锣，會(huì)呈現(xiàn)出不同的班級(jí)氛圍。小班A以嚴(yán)厲為主腔长，小朋友們雖說(shuō)年紀(jì)小袭祟，但都能做到食不言，寢不語(yǔ)捞附。方法奏效可以培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣巾乳，而我卻總覺(jué)得冥冥之中壓抑了孩子的某些天性您没。
我并不知道我的觀點(diǎn)是不是正確的，對(duì)于六歲上幼兒園的我也許并不能正確的理解三歲上幼兒園的孩子們的心情胆绊。
小班B是典型的民主型教學(xué)氨鹏，老師不會(huì)很?chē)?yán)格的管教某一個(gè)孩子，但是會(huì)以此為例告誡所有的小朋友們压状，做這件事情的利與弊仆抵。同樣的，老師還會(huì)與小朋友們共同游戲种冬，我也發(fā)現(xiàn)B班的小朋友們更活躍镣丑，更輕松。
凡事都不能以偏概全娱两，我所記錄的文字莺匠，僅僅是我在每個(gè)班待過(guò)的幾分鐘或者是幾個(gè)小時(shí)的所感所想。雖然老師的風(fēng)格各有差異谷婆，但都有可取之處慨蛙。
為了熟悉大中小班的各種情況，我用三天的時(shí)間觀察了四個(gè)班的孩子們纪挎，盡管不能把孩子們的名字都記住期贫，我還是有些許的收獲。
上文中小班B的大唐异袄，是一個(gè)很漂亮很可愛(ài)的男孩子通砍，以前在原班的時(shí)候就曾見(jiàn)過(guò)，是一個(gè)很愛(ài)串門(mén)的孩子烤蜕。在他的班里時(shí)封孙，我也發(fā)現(xiàn)了他的其他表現(xiàn)，大唐是一個(gè)很愛(ài)“粘人”的孩子讽营，這種粘人并不是那種很淘氣的粘人虎忌，要怎么說(shuō)呢，他不想動(dòng)的時(shí)候就會(huì)隨時(shí)隨地的找人抱著橱鹏，可能他不認(rèn)識(shí)你膜蠢，只要你離著他近。大唐并不笨莉兰，反而很聰明挑围，相比其他小朋友，大唐吐字更清晰糖荒，也知道自己要表達(dá)什么杉辙，干脆，利落捶朵。
大班C有一個(gè)小姑娘雨菲蜘矢，很安靜的孩子狂男，因?yàn)樘察o了甚至有些注意不到她的存在。我發(fā)現(xiàn)雨菲有個(gè)特點(diǎn)品腹，很害怕大聲說(shuō)話并淋，我不知道原因，曾試圖引導(dǎo)她大點(diǎn)聲音說(shuō)話也沒(méi)有效果珍昨，喜歡走神县耽。
中班D的王品人是一個(gè)很淘氣的小朋友。真的很淘氣镣典，上課不認(rèn)真聽(tīng)講兔毙，不管做什么都不認(rèn)真，最大的一點(diǎn)是他并不聽(tīng)老師說(shuō)話兄春，標(biāo)志就是老師說(shuō)東他干西澎剥。不過(guò)很活躍，雖然很調(diào)皮赶舆。
進(jìn)過(guò)許多班哑姚，我發(fā)現(xiàn)我還是更喜歡原班的小朋友們，或許是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間最長(zhǎng)芜茵，也或許是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到叙量，很是想念。
小孩子總是忘性大九串，或許下周再見(jiàn)到時(shí)就已經(jīng)忘記了我這個(gè)和他們相處過(guò)兩天的小老師绞佩。也或許還有人記得。不過(guò)都沒(méi)關(guān)系猪钮，下周就又會(huì)再見(jiàn)到品山，這又是一個(gè)新的開(kāi)始。
